如果没有听说读写四项能力一并进行检测，那是无法准确反应真正英语能力的。
我觉得还是比较能提现孩子的英语水平的。
小学和初中是打好英语基础的关键，如果初中毕业后，连基础的语法都搞不懂，那高中课程没法进行，或者在某些地方根本就考不上高中！！因为有的地方高中录取率也就60%左右…
这个要看你所说的综合能力是什么了，一门语言的综合能力应该是听、说、读、写吧。
现在据我所知全国各地的英语考试部分地区还不考听力，更不用说口语了。目前中学教学也就是集中在读、写。听、说基本没有，个别地区的听力测试也是浅尝辄止，可能北上广深要求高一点。
所以，目前的英语考试也就是能反映一个人的英语水平的一部分吧，和综合能力还差的很远。当然个别的外国语中学，有钱人家孩子上的那种，实行双语教学的，可能要好点，没经历过，不敢乱说[呲牙]
中学的英语考试对于学生的考察还是特别全面的。每一门语言都牵涉到四种能力，分别是听说读写。听就是听力，读就是阅读，写就是写作。说就是口语。
英语考试中除了口语之外，其他的三个方面都可以考察到。
所以说中学的英语考试可以在很大程度上反映出来一个学生的。听力，阅读还有写作的能力。
虽然说英语考试通常情况下不考口语，但是呢并不意味着你做的。其他的题目中没有什么用处。英语考试还是可以综合的反映出一个学生的英语学习情况的。
以后到了大学会有口语方面的考试，有专门的考口语的考试。所以在中学的时候，也要有意识的掌握单词正确的读音哦。
英语学习贵在坚持。加油哦！
当然可以了，每一项考试都是学生能力的全面体现，分数是最直接的体现，毋庸置疑的事情！
我认为当前的教学内容属于学院派，不重实际只重分数升学考试，一切以考试为导向，难以反映一个学生的真实水平。听说读写译这几门试问现在都怎么教的，听只是一些刻板内容老旧过时，说基本没有，大量时间在题海战术中被耗尽，读也仅限于课本，试问有几个学生在高中读过简单的英文原著？那些所谓英文报纸也只不过是为考试服务~没有大量输入，写出来的句子也刻板生硬无非是按照英文文法加中式思维写出的不论不类的文章。当然这与学生无关，自己细品即可。
很多学生在考试中可以拿高分，但在口语和听力方面非常弱，连连读弱读甚至重音都不知道……所以我认为无法反映真实水平。当然了，可以相对比较作为能力的参考，但这与实际相距甚远。
我国国内教育一直处于应试教育阶段，英语教学也不例外。虽然国家破釜沉舟推行素质教育，但阻力大收效甚微。可以说推崇素质教育人心所向，但任重道远。
教学围绕考试大纲，考试大纲即是教学的风向标，又是分数的导师。所以只要有考试就离不开应试教育。
只要把分数考上去，不管是什么教育。这不仅是老师还是家长的潜在思维。学语言的根本目标是什么？不就是为了人与人的交流。如果不跟人交流沟通有学语言的必要吗？这显而易见。
现在学生学英语是为了应付考试，以考取高分为终极目标，只会死学一些目标词汇、句型、语法。而对口语听力这方面真正体现英语水平能力的练习机乎为零。这就是被定性为中国学生的哑巴英语。
我们的英语教学字正腔圆注重语法，可到了国外遇到跟人交流时显得捉襟见肘，比较局促。语法这块几乎不起作用。语法学得再好表达不出等于跟没学不是一样吗？怪不得很多国外待了一年回来的人说自己白学了10年英语。
中高考英语机乎满分并不能代表你英语水平有多高，并不代表你跟外国人能游刃有余交流。考试分数与英语水平综合能力根本不成正比。英语学习要靠环境，要进行大量对话操炼，才能体现学习英语的价值和能力。