以学生的分享为主，注重互动，摒弃说教
这个需要看你针对的是哪个年龄的学生，不同年龄的学生要用不同年龄的方法
能分析出学员当下的困惑，指出问题之根源，然后给出最落地的解决方案，不是简单的打鸡血，你说的话要能应上学员，你所授的内容能走进学生的心里。
自己有丰富的职场经历
以自己的经历为引子导入。讲解几位名人的励志故事。请几位学生（提前安排）畅想人生。师生互动，全休同学上依次上台展望自己的未来，老师在一旁适时引导。最后师生共唱“我的未来不是梦”
想让你的课程生动而有趣，一定是有流程、有框架、有套路的！未经设计的课程不是好课程！
如果你看电影，你会知道，电影每到一个关键点，现场观众的情绪几乎都是一致的。戳中泪点的时候，即使你泪点高，你也会嗓子难受、哽咽，戳中笑点的时候，即使你笑点高，也会不自觉的笑一下。这些都是被设计出来的。无论你看多少次，无论谁看，几乎都会产生同样的效果。
所以如果课程被设计的和电影一样，那就不只是生动有趣了，你想达到什么效果都可以。
那现在就涉及到框架的问题了。我给你几个简单的词、句，作为基本思考的框架和讲课流程。我自己创造了一个讲课框架，叫“5.3.1系统”，但现在不和你讲我的系统，我给你一个比较常见的系统。
1、破冰。任何课程开始，都要首先打破学院心里的各种复杂的信念，这个过程叫破冰。
2、建立亲和。这就不用解释了，让大家对你的感觉好。
3、建立信赖感。从相信、信赖、到信仰。到信仰的程度，无论你讲什么或者什么都不讲，你的课程都是精彩的。
4、通过问问题，问出对方的问题、需求和渴望。你不知道对方想要什么，而自说自话，要么是在自嗨，要么是在强奸。
5、引出观点。
6、演绎你的观点。
这是一个很简单的框架，一定带着追求电影级的课程，来设计你的课程。然后找到流程、框架、套路！至于其他的，什么少讲道理，多讲故事云云，都是些非常基本的常识，在这里就不做赘述了。愿你的课程越来越精彩！