是的。
教育是一种启迪和感动，必要的知识储备必不可少，个性和灵感建立于足够的知识储备、劳动和实践，更有生命力，创新活动更有持续力
后者
教育不是灌输，而是一种启迪智慧，点燃火焰，挖掘其创造力。
教育的本质是传道，授业，立德，树人！
教育既是启迪，也是一种灌溉。
道理上显然是后者，也是教育的理想模式。然而现实是目前的人才选拔方式很容易导致教育变了“味”，变成了一种灌输。
都是。启迪和感动不会时时刻刻发生的，但灌输是。这就像我们平常喝水，但偶尔也喝果汁。
教育也被称作顿悟的艺术，所以我比较赞赏教育是一种启迪这种说法。
在卢梭的教育著作《爱弥儿》中，描写了爱弥儿和他的家庭教师之间的自然教育经历。卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。如爱弥儿调皮打破窗户，卢梭是这样教育的:不着急给他布置新家具，而是让孩子昼夜受风吹，孩子着了凉后再找人修复窗户。孩子着凉了就知道家具不能随意打烂，不然遭罪的就是自己。
这也是卢梭在儿童理智睡眠期道德教育的自然后果法，减少人为的干预，让儿童自己意识到由于自己过失所带来的后果，从而自己纠正错误行为。所以，教育应当是通过大人的启迪，让孩子一步步去感悟各种各样的知识和道理。
教育是一种灌输，还是一种启迪和感动？
日子，忙忙碌碌，无论穷富，过的是一种开心；生活，平平淡淡，无论苦甜，要的是一种知足；工作，辛辛苦苦，无论成败，为的是一种生存；朋友，聚聚散散，不论高低，要的是一种真诚；生命，脆脆弱弱，不论长短，要的是一种健康；人生，波波折折，不论得失，要的是一种无悔。
最大的魅力不是成功，而是责任；最好的教育不是灌输，而是启迪；最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是缓慢，而是徘徊；最险的道路不是陡坡，而是陷阱；最大的幸福不是得到，而是拥有；最贵的财富不是金钱，而是健康；最棒的祝福不是将来，而是现在。
人生就是一场修行，修行就是修心。人之所以痛苦，在于追求错误的东西，而追求的错误即是思想的错误。活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。
启迪和感动，更是正确的引导！
师者传道授业解惑也，教育在某种情况下就是一种灌输。灌输的过程中肯定有启迪和感动，但启迪和感动的同时一定需要灌输的教育。教育的关系就是类似于师徒关系，不能一味灌输，也不可能完全启发，而应是互相融和，彼此促进转化的。离开了灌输就谈不上启迪和感动，强调一味的启迪与感动，教育就失去了意义，失去了教育本身的作用。。
不同的角度不同分析，总结起来就是传道授业解惑
1.教育，知识好似营养，孩子如同幼苗，幼苗需要灌溉。把知识灌输给孩子，此为授业。
2.启迪，乃是通过合适的教学方式给孩子以引导和启发，属于精神建设，此为解惑。
3.感动，老师以身作则，以自己对学习的热爱感染孩子，以自己对生活的热爱来感动孩子，塑造孩子世界观价值观，此为传道。
教育是启迪，也是责任
教育肯定是让孩子开启智慧的大门去感悟自然感悟规律
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂！
启迪感动
我觉得教育开始是灌输，我觉得与其说是灌输不如说是传道，而后是感动和启发。我觉得这是对立统一的。
作为一个孩子，从懵懂无知到认识世界，再到创造这个是世界需要很漫长的一个过程，有人一辈子都可能无法达到对这个世界有一个正面的贡献，我觉得家庭教育在这个当中起到了至关重要的作用。
我有很多学生的家长，语重心长的跟我说，老师啊！孩子我们就交给你了，请一定替我们好好管教，在这里感谢您了！其实这个时候，我们做老师的也很是无奈！孩子跟您在一起十好几年了，很多生活习惯学习习惯都已经养成，我们能做的只能是尽自己最大的可能让孩子进步，但是让我们做再多就是难为我们了！
但是反观很多学习成绩好的学生的家长，只会跟我谈论孩子的一些小的缺点，让我们帮忙改正，从来不会说老师孩子在家不听我的话，在学校他不敢不听老师的，您就替我们好好管教吧！为什么从来不说，原因很简单，不需要！
在家庭的教育过程中，关键的时期就那么几个，五岁以前是性格养成期，十三四岁青春期的是习惯养成期，这两个时期很重要！我个人觉得第一个阶段尤其重要！这个时期，你要让他们知道什么是对的，什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么该做，什么不该做等等。因为这个时期的孩子接触面还很窄，父母就是他们的全部，父母告诉他们的都是对的！所以这个时期的正确引导非常关键，中国有句老话叫做三岁看老！这句话的深层意思的性格的养成就是这段是时间。还有一点，最近非常火的一种教育观念，鼓励教育，放养式教育，我觉得都不完全可取，有时候挫折教育也是必要的，毕竟社会不会一直鼓励包容，也有它的残酷。
教育的作用体现在十三四岁的时候，这个时候的孩子已经有了一定的价值观，他有了一定的善恶观，但是对于更远的世界还是充满了好奇和无知，这个时候一个好的老师的指引就会显得异常重要！
欢迎指针批评，讨论探究！
我认为灌输和启迪感动都要有，问题你想要什么样的孩子！
首先我们要明确教育的目的是什么，就是我们种下一颗种子将来能结怎样的果实。我们的观点是教育每个人将来在社会上都有作用，而且是正能量的。所以教育不能缺少灌输正确的知识，这是前提，也是基础，这个过程必不可少，万丈高楼平地起。启发是手段，是方法，通过启发锻炼人的各种能力和创造性。二者都得有。