受欢迎的孩子往往具有类似的特征：他们往往长得可爱、漂亮、帅气或者呆萌，他们至少在某一个方面表现优秀；我们作为家长可能没有办法改变孩子的长相，但是可以帮助孩子逐渐掌握一些技巧，让孩子受人欢迎。我认为可以从以下几方面来逐渐引导孩子，第1：让孩子学会主动与生人（安全的，比如邻居，亲朋好友）说话，打招呼。有些孩子见了不认识的人后，变得胆小，会躲在家长身后，即使不站在身后缺迟迟不肯开口，遇到这种情况，我们作为父母应多创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生小朋友地交往中自然地提高交往能力。从和左邻右舍打招呼，问好；和年龄稍大几岁的熟悉的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车和陌生人接触等。第2：在交往过程中教孩子使用礼貌用语，培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式，比如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。这样当孩子在人们面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。这样做的结果就是孩子会更乐于交往，从而无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应地提高。第3，修正交往中的不当行为。交往中会出现一些不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。第4，鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，教会孩子与其他小朋友分享自己的零食与玩具。第5，给孩子充分的自由。如果平时细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式；与比自己小一些的孩子交往有可能学会了照料别人。
所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做参考。第6，尊重孩子的交往个性。尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。
实际上，每个人都有自己的个性特点，交往能力方式也并不是单一或统一的。
一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子，有时会担心孩子交往不好，就索性代替孩子交往。例如，有个妈妈虚荣心很重，每当她带着孩子见到熟人，孩子还没有说话，妈妈就先开了口：“我们家孩子胆子比较小，内向，羞怯。”
其实，妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌，说得不得体而让她没面子。这样一来，孩子本来想要说的话也不敢讲出口了。当父母代替孩子交往的时候，实际上是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。这样做，父母虽然保全了“面子”，孩子却损失了可贵的交往机会。第7，不要只是让孩子和“聪明”孩子交往，这也是好多家长的普遍做法。有些父母认为“聪明”就是学习好，他们希望孩子结交“聪明”的小朋友，他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想，“聪明”就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。其实父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。总之，一个从小就懂礼貌，尊重长辈和同学，更容易被别人接受。孩子的教育不是一气呵成的，而是需要我们慢慢用爱心，耐心培育，毕竟我们也是第一次做家长，也需要学习。
如何让孩子成为受欢迎的人，不仅使孩子自己要思考的问题，作为父母，也要十分关注孩子的成长，越受欢迎的孩子心理和生理各方面也会越健康，下面就和小编一起来看一下，如何让孩子成为受欢迎的人把。
1、让孩子学会与陌生人说话
有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。
事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、和陌生人接触等。
2、引导孩子购物
3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。
3、给孩子充分的自由
如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。
有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥小姐姐的交往方式；与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。
4、教孩子使用礼貌用语
培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。
当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。
5、修正交往中的不当行为
和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。
6、鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩
现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。
7、尊重孩子的交往个性
尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个***往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。
8、不要一味以为孩子朋友越多越好
没有朋友固然不是良好的交往状态，但如果孩子有很多朋友，但友谊却不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊，即使您的孩子只有一个朋友，您也不必太担心。
9、不要只是让孩子和“聪明”孩子交往
有些父母认为“聪明”就是学习好，他们希望孩子结交“聪明”的小朋友。他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想，“聪明”就是学习好，不值得和那些在学习上比自己弱的人交往，也不值得对别人付出同情心。
父母应该让孩子知道，每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子，但别人的长处仍是值得去学习的。除了学习上“聪明”，对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。上面的测试题中还提到，孩子应该对处于弱势的人(如乞丐、流浪汉)表示应有的尊重，一个从小就懂得尊重，懂得对弱者付出爱心的孩子，更容易被别人接受。
10、不要代替孩子交往
一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子，有时会担心孩子不会交往不好，就索性代替孩子交往。
例如，有个妈妈虚荣心很重，每当她带着孩子见到熟人，孩子还没有说话，妈妈就先开了口：“我们家孩子胆子比较小，内向，羞怯。”其实，妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌，说得不得体而让她没面子。这样一来，孩子本来想要说的话也不敢讲出口了。
当父母代替孩子交往的时候，实际上是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。这样做，父母虽然保全了“面子”，孩子却损失了可贵的交往机会。
如何培养出受人欢迎的孩子呢？
首先受欢迎的一定是第一感官，长得帅气漂亮萌萌哒的孩子都是比较受欢迎的，喜欢多看几眼甚至愿意停下脚步逗逗可爱的孩子，可是孩子的长相是父母给的天生的，没有先天性的优势那么我们还可以靠以下几点来提升孩子的自身魅力。
1.亦静亦动，幽默风趣阳光自信
培养孩子的兴趣爱好，多阅读些搞笑幽默的故事书籍，与人交流的时候分享幽默搞笑的故事，会体育项目打羽毛球篮球或者踢足球，爱运动的人身上散发着阳光而且自信。
2.乐于助人，送人玫瑰手留余香
帮助他人给予他人方便的同时也会给自己带来快乐提升自己。
3.礼貌用语
打招呼说“你好”，找人帮忙说“请”
他人给予帮助说“谢谢”，打扰到他人说“对不起”，他人向你赔不是要大度一点说“不客气”，和他人道别说“再见”。
4.主动交流
侃侃而谈自信大方总比唯唯诺诺蹑手蹑脚更受欢迎
5.学会尊重与信任
与他人交谈时要认真聆听，不要交头接耳随意质疑，向别人征求意见时态度要诚恳、端正、认真并且信任对方。
6.学会赞美他人
不要吝啬赞美他人，发自内心的赞美可以使被赞美的一方身心愉悦还会促进双方感情。
7.爱笑
爱笑的人乐观，容易感染他人
8.勇敢机智
聪明灵活，懂得随机应变，不惧怕危险，困难，有勇气，有胆量。
言传身教很重要，孩子最喜欢模仿大人，经常听到，经常看到，不知不觉潜移默化的就受到了身边大人的影响，孩子在什么样的环境下成长就会长成什么样的人，所以家长们要以身作则哦！
这个问题从孩子进入幼儿园的那一刻父母就开始操心了，怎样让孩子顺利融入集体，成为一个受欢迎的人呢?
想要解决这个问题，首先要了解此阶段孩子高级社会情感发展的特点以及情绪体验，才能从根本上帮助孩子。那么孩子此刻高级社会情感的发展有哪些呢？
1、道德感的发展：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。这是幼儿情绪发展的一个重要特点。
三岁前的孩子道德感只是一个萌芽阶段，三岁后才逐步发展起来，开始幼儿只知道哪些是好，哪些不好，慢慢的知道为什么好，为什么不好，再大一点就知道为什么这样做好，那样做不好。。。道德感在明辨是非的基础上逐渐建立起来了。在幼儿园这个集体中，随着社会交往的增多和自我意识的发展，自豪感、羞愧感、优越感、同情感和嫉妒感等等都开始发展起来了。
2、理智感的发展：理智感是因人的认识需要是否得到满足而产生的情绪体验，对人的认知和实践活动起着重要的积极作用，只有在强烈理智感的作用下，幼儿才能不断提高自己的求知欲，积极融入集体关系之中。
理智感的发展很大程度上是由家长决定的。当孩子四、五岁的时候，开始对周围的所有事物产生兴趣，他们不停的问这问那，提出无数个“为什么”要让家长解答，如果他们的问题顺利解答了，那么幼儿的理智感就会迅速大发展起来，如果此刻他们的问题没有得到解答，那么他们的理智感就会被压抑，导致与同伴交往的被动行为。
3、美感的发展：美感是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的情绪体验。美感的产生也有一个社会化的过程。
四岁前的幼儿主要对具体的鲜艳的物体感兴趣，比如鲜艳的玩具、漂亮的衣服、五颜六色的图画书等等，随着年龄的增长，渐渐地开始对音乐、美术、诗歌等叫抽象的艺术作品有了初步的欣赏能力，萌发出了对美的表达和鉴赏能力。
知道了孩子高级情感发展的特点后，家长们具体该怎样做呢？
如果您家里有三岁左右的孩子，那么就要让您的孩子知道什么行为好，什么行为不好，教给孩子怎样明辨是非，积极发展孩子好的行为习惯，遏制孩子坏习惯的萌芽。孩子恶的行为越少，在集体中受欢迎的程度就越高。
如果您家里有四、五岁的孩子，就要告诉他们这些行为为什么好，那些行为为什么不好，让孩子学会自己判断是非，然后把好的品行保持下去，坏的品行帮助孩子改掉。孩子良好的品行是受人欢迎的重要因素之一。
6岁以上的孩子，父母们就要注意从小培养孩子对美的表达和鉴赏力，多带孩子去一些艺术氛围浓厚的场所，在家里也尽量给孩子营造一个音乐、美术、诗歌等等的氛围，让孩子时刻受到美的熏陶，孩子的美感便会在潜移默化中建立起来了。美感让幼儿在集体中会得到更多的关注，也更容易受到同伴的欢迎。