三下乡是个短期的活动，关爱留守儿童也只能是比较片面的，不能做到面面俱到。三下乡期间，可以与留守儿童一起，参与到他们的暑期生活中，深入家庭了解情况，能做个档案备份最好。
但是更重要的，正如我前面所说，三下乡是个短期活动，所以在这短短的时间内，要让孩子学会一些东西才是关键的。首先是生存生活能力，留守儿童的监护人大都是爷爷奶奶外公外婆，老人家可能会因为年龄大的原因无法为孩子做有些事，所以教会孩子自理生活很重要。其次，农村留守儿童较为集中的地方一般都是经济、工业较为落后的地区，孩子没有父母在身边，很少有机会看到外面的世界，也不能得到父母的保护，所以在可能的情况下，三下乡工作者应该带给孩子们更多他们平时几乎接触不到却能保护他们自己的知识和方法。也正因为父母不在身边，有的孩子特别是稍微大一点有点懂事的孩子可能会抱怨，看到人家有父母在身边而自己没有，可能心里有失落，就这一方面来说，三下乡工作者应该教会孩子们理解父母，懂得父母的辛苦，最好能与孩子父母取得联系，同时也教他们一些关爱孩子的方法，要让孩子感受到远方的父母对自己的关爱。
最后，作为三下乡志愿工作者，不应该结束三下乡后就与服务对象断绝联系，相反，志愿者更应该常常与留守儿童们取得联系了解近况，尽可能的给予他们帮助，要让孩子们看到社会对他们的关爱。
随着时代的发展，社会上渐渐出现一个严重的却又不怎么为人所知群体——留守儿童；其中最主要的原因就是，由于社会的发展，大量需要劳动力，加上，越来越多农村打工一族为养家糊口而被迫远离自己的孩子外出打工；这就造成了小孩子在家中只有陪伴老人，在一定程度上，给孩子们的心灵上造成一定的影响，久而久之，问题将会进一步恶化。
所以，对于现在社会上的留守儿童现象不得不重视；他们需要爱的呵护，需要被温暖，关爱留守儿童，应当从内心真诚出发。三下乡，让我懂得只要用心付出就能开心收获。帮助留守儿童，前路依旧漫漫，但我坚信自己能勇敢地去挑战。我希望，通过我们的努力，用我们的感受，去传递留守在乡村孩童的心里想法；去让更多人懂得关爱，可以让一个被遗落的群体，得到一份阳光般的生活！三下乡中如何便好的关爱农村留守儿童？留守儿童暑假期间，家长有时间的，帮助小孩子们，参加多一点，孩子们有兴趣的活动，等孩子们在有兴趣期间，健康快乐地成长，
这样才得到孩子们的开心快乐。
父亲？母亲？他们不在我身边……对于绝大多数留守儿童，这无疑是一种刻骨之痛……关爱留守儿童，必将是三下乡中的重点问题。
由于农村留守儿童的现象愈发频繁，关爱留守儿童的方式已不可仅仅停留在实际的帮助行为上了。首当其冲的是，通过与他们的交谈中，了解他们这些年来如何度过的，毕竟，要帮助他们，就要融入其中；就近几年留守儿童的生活现象看，父母不在身边的他们，会逐渐形成一种特殊两极分化的趋势：一种便是心灵坚强，恪守自律的坚韧性格，对于这批儿童可以给予一定程度上的帮助，关爱过多反而可能弄巧成拙；对于另一种便是因缺乏关爱而变得自卑的儿童，就需要通过心理方法走进他们的心灵，成为他们的知心朋友，排解他们的落寞之感，才是切实的方法……
总之，关爱留守儿童，要视情况不同而变通方法，才能有效发挥其意义。
诚如很多人所说的那样，三下乡活动时间有限，病不除根，症结无解，留守儿童需要的是父母的关怀，其他的都相对来说比较次要，我们能给予的关怀也有限，但我想尽管这样，我们还是要尽自己的一份力量去帮助这些孩子。
我们可以为孩子带去一些他们需要的物品如日用品食品、学习用品、书籍等在这短短的几天内，尽自己的力量多陪陪他们，了解孩子们的家里情况，和孩子们聊天，让他们敞开心扉，说出自己心里的一些话，并在适当的时机联系孩子家长，让孩子和父母能说说话。这便是我们力所能及的事。
配图是一位支教的小姐姐和她支教的孩子。
父母不可替代，无论是谁。有的孩子父母长久不在身边，有的孩子父母在身边却依然无关爱可言。少了关爱的心灵大约像是底部干涸的树苗，从根部开始慢慢干枯起来，上面仍然是鲜丽的。
年少时关于某种感情的缺失很可能会留下长长久久难以磨灭的影响，以此根植在往后的生命里。
我们的很多家长，到现在仍然认为给予好的物质条件就足够了，对心理的关心和诱导在随着时代进步而进步，但还是远远不够。越到偏远的地区越是如此。
可留守儿童的问题，有时候是迫于生计。
根据马洛斯的需要层次理论，需要一次次递增，只有在第一个生理需要得到满足人们才有余力去追逐更靠后的需要层次。
我们三下乡过程中，能为留守儿童做的事情少之又少，更不可能替代父母的作用。
也许我们能做的，是尽一个朋友所能做的努力，去带给他们更多欢乐，告诉他们更多事情，给他们关于爱好的更多选择，教他们从更多方面思考问题。
愿所有的孩子都能被世界温柔以待。
看到这个问题，其实我有点难受。我是一名农村学子，恰巧，我也曾经是一名留守儿童，可能我更懂他们吧。留守儿童，这是一个很严重的社会问题，也是一个中国式的社会问题。我来着安徽，可以说是一个劳务输出大省，大批人员去紧邻的长三角江浙沪寻找工作，老人和孩子留守在家，一个村庄二百多人，只有过年的几天人最齐，平时在家的一百人都不到，几乎都是老人和小孩。其实留守儿童最需要的就是心理关怀，长期远离父母，一年只见一次，甚至几年一次，而十几岁又是青春期，正是最需要关怀孩子心理的时候。父母常年在外，回来管教孩子就是打，孩子跟父母关系越来越差，甚至没有沟通。三下乡团队应该多关心孩子的心理关爱，心理疏导。有的人其实批评支教，认为大学生只是把那当做跳板，而当大学生离开，对留守儿童来说，又是二次的心理伤害。只希望能永远看到孩子们天真的笑容。
留守儿童的问题一直被大众所关注，而关爱留守儿童首先要解决的是其存在的问题。特别是父母双方都在外打工的留守儿童，他们和爷爷奶奶或外公外婆一起长大，老人无瑕顾及到孩子，久而久之就会产生一系列问题。
第一点，是心理问题：与那些长期有家长陪伴的孩子相比，他们更容易产生自卑的心理障碍。父母不在身边，他们就像失去了依赖和保护，有的甚至自暴自弃，对生活失去信心，学习没有上进心。而我们要做的是：给予他们陪伴，和他们一起看书，或者给他们讲外边的世界发生的事情。树立正确的人生观、价值观，对生活充满信心，为了美好的生活而奋斗。
第二点，是生活问题：1.留守儿童之所以存在的原因是家庭经济条件不好，他们及其监护人在节俭方面表现的更为突出，表现在饮食方面，吃好是不敢奢求的，能吃饱就行了。儿童时期正是长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的。处在这一年龄段的城市儿童，是备受父母及亲友呵护的，而农村留守儿童只能在极度节俭的状态下过着维持温饱的生活。我们要做的是，在网络自媒体平台，呼吁更多的人关爱留守儿童，给予他们更多的帮助。
第三点，是自理能力低的问题：留守儿童面临父母不在身边，爷爷奶奶年迈，更是无瑕顾及他们的生活问题。而我们要做的是：帮助他们提高自理能力，会穿衣洗漱，做简单的饭菜。在志愿者走后，能够不依赖别人，会自己照顾好自己。
我们给他们的帮助可能是一时的，但是这一时的帮助也有可能改变他们的人生轨迹，要从细微处关注打动他们，给他们温暖。和她们玩耍尽量走到他们的内心深处，并且给予他们正能量，让他们觉得自己不孤单。
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，坚持以人为本的科学发展观，积极探索服务、关爱留守儿童的具体途径和工作机制，逐步建立健全农村留守儿童健康发展的教育、监护和服务体系，促进留守儿童健康成长、快乐生活，以打造温暖港湾。具体做法有：一、向留守儿童的班主任了解他们的学习情况，上门对留守学生暑期学习进行辅导；二、关注留守学生的生活，向临时监护人了解留守学生的生活和身心健康情况，帮助解决生活上存在的问题；三、打开留守儿童心灵之窗。“代理妈妈”和留守学生促膝谈心，在心里上加强对留守儿童的开导；四、开展两地书亲子情活动，指导留守儿童给在外地打工的父母写信或通话，以加强他们之间的感情交流；五、增强留守儿童的安全意识，教导他们在生活中要注意安全，特别是煤气、火、开水、电以及交通等问题；六、组织留守学生召开座谈会，互相交流，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
留守儿童是中国社会比较常见的一类群体，父母迫于生计不能在孩子童年时期给予足够的陪伴，将他们教给自己的父母，也就是孩子的祖父母去照顾。关爱留守儿童首先要理解他们的心理活动。现在社会发展迅速，孩子与家长的交流代沟也不断增大，留守儿童与身边的看护人隔了两代，他们难以把自己成长过程中的烦恼和困惑讲给大人，祖父母对孩子的教育方式也和父母不同，他们更多的是宠溺，这让留守儿童没有得到足够的交流和教育。
关爱留守儿童，应尽可能让他们理解父母，感受父母的爱。父母好久不回家是为了给他们更好的生活，经常给他们打电话，多交流。还应通过努力帮他们树立正确的价值观，培养良好的品格，比如自信、坚强、有梦想、懂得感恩等。在他们困惑时耐心解答，正确引导，平时通过谈心、游戏、读书的方式陪伴他们，看着他们健康成长。
父母在孩子心中无可替代，我们能做的不过是当好大哥哥大姐姐，带着他们一起学习一起玩耍，让他们的生活变得多姿多彩一点。
这次活动是由小朋友们亲手做风筝，再绘制图案，亲手放飞。很多小朋友将自己的梦想都画了上去，风筝放飞了，梦想也就慢慢的再靠近了。我们想让小朋友们感觉到自己亲手做成的东西在最后放飞的那一刹那的感觉，是多么美好的。其实，我们做的有些事，我们希望给他们带去欢乐的同时，也让他们懂得一些事情。正是这样有意义的事情才能让他们铭记于心，才能对他们看待事情有所帮助。
如何更好的关爱留守儿童？我们不能避开他们的父母，有些孩子之所以内向、自卑，很大一部分源于父母。更好的帮助其实更多于在他们的心理上下功夫。成为他们想要抒发感情的一个人，而不是让他们自己去独立承担很多东西。快乐才是他们童年应有的。
华北水利水电大学机械学院“手拉手，共筑梦”智力帮扶实践队全体成员在第一天到达周口市夏庄行政村的调研中发现了许多贫苦家庭，在做过详细的统计之后于七月八日开展扶贫赠衣捐物活动，做到真扶贫，扶真贫。上午6点30分手拉手共筑梦实践队全体成员到达国旗台前同支教扶贫的孩子们一同进行升国旗仪式，结束后，实践队队员带领孩子们绕着夏庄行政村村庄进行了晨跑，响亮的口号展示华水大学生扶贫支教实践队昂扬的精神风貌。上午9点，实践队队员按时到达精准帮扶支教的农户家中，进行常规支教活动，细心的实践队队员们一丝不苟，认认真真的帮助孩子们解决问题，每次离开他们家中时，孩子们都是那么不舍。下午3点，实践队队员在高志锴老师的带领下在邱集二中集合，带上之前爱心募捐所收到的社会各界爱心人士的捐赠物资，前往周口市夏庄村的16户贫困户。当实践队队员到达特困户夏令生先生家中时，家中贫困的场景震撼到了到场的每一个人，残破的墙壁，泥泞的地面，遍地的杂草，家中都是破旧不堪的家具，2间屋子仅有一个小灯泡提供照明，这让实践队的队员们感到扶贫工作是必不可少的，因为农村之中仍有贫困的农民，是实践队需要帮扶的对象。在给贫困户送衣物的时候，看到老乡们那开心的笑容，队员们也留下了感动的泪水。“手拉手，共筑梦”智力帮扶实践队帮助夏庄村贫困户的一次集体行动，展现了华北水利水电大学学子的奉献精神，希望在此实践队的带领下，社会各界能够更加关注农村贫困情况，多伸出自己的援助之手，让更多的人能够感受到来自社会的关爱！
我们可以知道，这些小孩子虽然很多确实是在物质上比较贫困，但是他们更多的缺少的是一种父爱母爱，爷爷奶奶对他们太过宠爱，但是很多本该由父母来给予的爱，却无法给予，我们在三下乡中充当着的便是那种知心大哥哥或者知心大姐姐的身份，来给予他们哥哥姐姐般的爱。
众所周知，留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。
留守儿童最缺少的就是陪伴和理解，而作为我们这些仍旧处在校园的大学生们无法对留守儿童进行经济支持，因此在支教期间，我们应该尽我们所能对留守儿童进行生活上的关心，经常同他们进行思想交流，引导他们正确的看待问题。留守儿童最缺少的就是关心关爱，我们应该尽力和他们拉近距离，注重平时的细节，和他们成为真正的朋友，让他们感受到被人关心的温暖。与此同时，应向他们正确的灌输知识改变命运的思想，以此鼓励他们好好学习，从而改变自己的现状。支教期间我们也可以用自己随身携带的电子设备让他们和自己的家人进行沟通联系。
关爱留守儿童，需要我们有耐心，细心和包容心，这不仅仅需要政府和各个志愿者组织的努力，需要我们每个人的付出。
三下乡中如何更好的关爱农村留守儿童？
随着社会的不断发展和城市对劳动力数量的不断提高，越来越多的农村劳动力选择外出打工，为家庭提供更好的生活水平。留守儿童的问题也就此产生了。农村里老人和孩子成了主体，而有劳动能力的男人和妇女离开村庄。在我们看来还应该在妈妈身边撒娇要糖的小孩子却过早的独立了。留守儿童的问题也日益受到社会的关注，所以三下乡过程中也有很多团队选择关爱留守儿童这样的项目。
那么，我们如何更好的做到关爱这些本来内心就很缺乏爱的留守儿童呢？就我今年三下乡的经验来说，我有以下几点看法:1.我们要更加细心和耐心，留守儿童由于长期缺乏父母的关爱，他们往往自卑，性格孤僻，我们不能像和普通孩子相处那样和他们相处，我们要更加关注到她们的小情绪，之前看过一篇报道，某个村庄的四名留守儿童被发现喝农药死在家中。我想这是个令人心痛的事件，也是个令人反思的事件，为什么还那么小的孩子会选择离开这个世界？
2.我们要注重心理健康教育，我们的三下乡活动并不是持续时间非常长的活动，所以我认为基础教育是没什么太大的用处的，反而心理健康教育是十分重要的，留守儿童缺乏父母的关爱，也许会产生心理扭曲，对社会认知障碍的问题，我们能做的就是疏导她们的消极情绪，经常与他们沟通，也可以播放一些农民工在外打工十分辛苦的视频，让他们认识到，父母为了她们的生活也在艰辛的努力着，鼓励他们勇敢的生活，也要经常与留守儿童的父母沟通。
3.多设置一些音乐，美术等可以大家一起参与一起互动的课程，这些课程比那些书本上的知识更加适合留守儿童，他们需要与人沟通，与人交往。我们的三下乡活动中，也可以去学生家中进行家访，对每个不同情况的学生家里进行了解，对他们进行不同程度上的帮助.
之前看过一篇报道称，留守儿童说，支教老师你们不要再来了。其实看到这样的消息我很心痛，这说明我们想带给留守儿童的并不是他们想要的，反而带给他们的是负担。这也从另一个角度说明，有的团队进行留守儿童关爱活动，往往是走形式的活动，并没有真正意义上的为留守儿童考虑，我觉得我们去关爱留守儿童的团队，可以选择定点实践，这样就不会给留守儿童一种老师来了还会走的感觉了。同样，我想和那些只想要社会实践经验的同学说，可以不关爱，但请别伤害！
我来说说我们的做法
我们是支教团队，可以最直接接触留守儿童。其实刚看见他们的时候，感觉他们和其他孩子也没什么不同，和其他小孩快做游戏，上学放学，上课听课。只是你真正去了解到他们是留守儿童，去特别关注后才发现他们又有些不同，不爱主动与别人说话。我们在上课的时候就通过点他们起来回答问题，分享自己看法，然后写作课，我们买来各种颜色的彩色卡纸，让他们写信给自己的爸爸妈妈，然后折成信封的模样。我们还通过村长和他们的爷爷奶奶帮助他们和他们的爸爸妈妈接通了视频聊天，让他们可以远距离看一次自己的爸爸妈妈。
我们希望可以通过一些小的行为与举动，不说帮助他们，而是给他们一丝关爱。
杞县五里河镇是一块急需社会给予关注的土地，以种植大蒜、玉米为主。当地厂家不多，就职岗位则少。随着经济的发展，父母逐渐从农村走进城市务工，孩子则留在农村由爷爷奶奶带，在这样的教育背景下产生隔代的问题，小孩子们容易产生心理障碍导致性格孤僻等问题。
首先少年强则国强，孩子们作为祖国未来接班人，他们的健康成长意义重大，本次“豫梦杞才”团队暑期支教调研实践主要目的是希望能带给他们快乐，竭力让他们敞开心扉，享受到外界的爱，也了解到外界世界的精彩。
其次对于学校，应当本着“不放弃任何一个学生”的原则，努力动员留守儿童返校学习；不随意公布学生的家庭信息，维护学生的尊严；加强教师的素，或每星期在规定的时间打电话给孩子，倾听孩子的心事，并积极解决孩子的疑惑与问题；在家期间，不谈工作，努力补偿孩子缺失的爱护与关心。
而对于孩子本身，内心若有了对外面美好世界的憧憬，能做的便是：1.努力学习，拓展知识面，明白技多不压身的道理。2.从小融入社会环境，健全人格，做一个外圆内方的好人。一方面既要保护好自己，另一方面更要学会感恩，将自己感受到的爱继续温暖他人，而不是一味地抱怨，增加负面情绪。
童年是一个人一生中最无忧无虑的时光，然而在西部山区还有很多孩子早早地承担起了本不该在这个年龄应该承担的责任。因家长外出务工，孩子们成了留守儿童，得不到应有的关爱和陪伴。信息闭塞、教育资源匮乏，为了求学，他们跋山涉水，但风雨无阻。也曾是孩子的我们，希望通过自己的努力为他们带去快乐，带去关爱。
在完成教学后，如果这一节课还空出一些时间，他会给孩子们讲来到学校进行三下乡的感受，对这种大自然的喜爱。他问孩子们：你们渴望走进更大的城市么？孩子们异口同声说：想。三下乡已成一种潮流，大伙蜂拥而至，都会给孩子讲外面的世界有多精彩，却很少人对孩子们说外面世道的人心险恶，很少有人会对孩子们说他们现如今生活的环境有着城市里难得的清新空气，有着大城市没有的淳朴乡情。我们一味的给他们带去对大城市的无限憧憬，让孩子对大城市充满了无限的渴望，反而可能会让他们觉得自己生活地方有多糟糕，抵触他们现在的生活。这还是我们返乡的初衷吗？我们更应该，让孩子们从“我想走出去看看，我想要去大城市。”到“我的家乡很美丽，但我想出去看看外面的世界。”
对于这些小弟弟小妹妹们，我只希望他们能够做最好的自己，活成自己喜欢的模样，在自己能力范围之内，不做一个让自己都讨厌的人。我们常说的留守儿童指的是由于父母一方或双方外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母过着分开居住、生活的儿童。留守儿童这一现象是中国近年出现的一个严重社会现象。
在这一次三下乡活动中，我们开展了一系列关爱留守儿童的活动，比如：
1.开展益智游戏活动，调动他们的积极性，在游戏中和他们互动，拉近与他们的距离，不让他们生怯。
2.送给孩子们学习用品，以活动奖励的形式给他们发放学习用品，鼓励他们努力学习，走出大山。
3.简单的生活用品，有些家庭贫困的留守儿童，家庭生活拮据，孩子连自己的洗漱用品也没有。
4.通过心理健康教育活动，帮助孩子们树立自己的梦想，和他们畅谈理想，鼓励他们坚持理想，要对未来充满信心。
5.对于一些有疾病在身的留守儿童，我们也帮助过他去寻找医院进行治疗。
6.留下他们的联系方式，建立聊天群，活动结束后也可以通过聊天群或者私信帮助他们解决烦恼，力所能及，去引导他们，帮助他们解决一些基本的问题。
但我觉得我们做的这些还远远不够。
1.关爱留守儿童主题活动不只只是针对于留守儿童，还更应该需要监护人的参与，留守儿童与监护人之间，也许因为年纪相差很大，也许因为血缘相差甚远而存在一定的代沟。这些代沟都需要监护人主动去解决的，所以在留守儿童关闭活动中还更应该对监护人进行思想教育，主动帮助孩子解决学习、生活、思想上的问题，给孩子一个好的生活环境，教育环境，以孩子的未来为重，我也相信留守儿童也依旧可以绽放光彩。
2.在三下乡的过程中，面对一些十分贫困或者重大疾病在身的留守儿童，作为能力有限的志愿服务队，我们可以呼吁社会力量对其进行帮扶。
留守儿童是少了翅膀的天使，但他们有翅膀依旧可以飞翔。你是否愿意为他们插上翅膀，为他们撑起一片蓝天。