太不同意了。遗传只占百分之二十，百分之八十后天影响。环境与后天教育对孩子的性格智利影响很大。
是的，大部分是这样，因父母是孩子的最重要榜样和老师，希望家长多树立好的榜样和正能量。
不知道大家有没有这样一种感觉：小时候带孩子，觉得孩儿特别聪明，学说话很快，又听话，分得清楚谁是谁，叫人也很准，奶奶是哪个，姥姥是哪个，都知道。
可一上小学，就慢慢发现其实孩子就是一个很普通的娃儿。
这跟父母之间的关系并不大，分数是后天的努力学习的结果。但是有一点是和父母息息相关的，那就是孩子对于学习的态度和为人处世的方式礼节。说高尚一点就是意志和思想，说通俗一点就是听话和懂事。
为什么有的学生在一年级时，就已经开始调皮捣蛋，讨厌学习了？因为从小的自由惯了，突然把他们“关”在一个满是人的教室里，学习一些听不懂的文字数字，一时间接受不了的。
那么这时候，家长的作用就体现出来了。
如果家长是一个天天上班，回来（放假）就躺着看手机电视的，把孩子关在屋里看书的，孩子肯定学不进去。如果家长是一个愿意和孩子交流说话，讨论学习问题的，把其他事当做次要的，以身作则，孩子肯定也会好好学习的。
所以说，题主的话并不是完全的正确和错误，只是对于孩子成长的不同阶段有不同的引导和影响作用。
小编认为，任何教育，都是上行下效，如果家长都是一群“玩家”，凭什么要求孩子学习呢？
同一这种说法，因为父母是孩子的第一任老师，孩子的许多东西都是从父母那里学来的。常说有其父必有其子。
这个结论是有失偏颇的。我们说父母是孩子的第一任老师，是说父母对孩子的成长影响是大的，但并不等于说孩子将来就一定是父母的复制品，这使我联想到文革时期的血统论，在生活中我们经常看到的是大学教授的孩子考不上好的大学，出身寒门的穷小子跻身世界一流大学，由此可见孩子自已对生活的认知和自我努力的程度对其才智的发挥，才是起决定性作用的。
什么事情都不是绝对的，一个人总体素质的形成，有先天的因素和后天的培养教育！特别是父母从小的潜移默化的影响和言传身教至关重要！
如果一门的溺爱，再好的孩子都会惯坏！
嗯！基本差不多吧，羊圈里肯定跑不出骆驼来！[鼾睡][鼾睡][鼾睡]
这句话指的是品德方面。
父母品德不好，教育出来的孩子多数德行不好。
从智商上来说，父母智商不高，孩子智商高的可能性很低。
从情商来说（包括性格），性格不好的容易产生性格不好的后代。
以上都是概率上。
个别例外也有。毕竟基因突变的可能还是有的。
年代不同生活内容不同，但人的品德表现却总是分三类。所谓有什么大人就有什么孩子应是指品行。
而孩子品行是在大人的言行身教行成的，不止是人类脊椎动物也是如此。DNA决定人的生理功能其中也应包含智商。这个智商应包含接受学习能力和应用创新能力。在此基础上就是家庭的环境了。不同的大人教养出的孩子发展方向不同。绝大多数孩子随大人。
不能这样说！父母只是养育之心，在教育方面每个家庭的父母文化水平有限。关健还是个人在成长的过程中，受教育的理念，思想，行为都与人与人关系，在学校关系，社会关系息息相关。不能说父母怎么样孩子就怎么样。
俗话说:″龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞″，还有″近朱者赤，近墨者黑″的说法，在受其家庭影响的情况下，这些说法不是不无道理的。
从字面意思讲有什么样的父母，就有什么样的儿子，单纯的理解是不正确的，是唯心的先验论。其正确的含义意思是这样的。一个家庭，父母是一家之长，主导核心成员，父母的为人处事，人格道德行为，素质高低，直接会影响到下一代身心健康，作人原则，作事方式方法，与人相处的行为，学习成长等。所以提醒父母，一定要为子女作好表帅，教育引导子女作人处事交往，包括孝敬父母，尊重他人，提高作人素质，成人成才。作好榜样，当好家中老师，树立自己正确形象，作一个合格的父亲。
这个需要统计再下结论。就个案而言，有所不同。我是一个好学上进（自诩一下）的人，但小孩则刚好相反，这也是我常常感到很失败的苦恼。别的方面我可以争气，唯独这个方面争不了气，在人面前很没面子。
[原创]这个观点，传统说法叫“龙生龙，凤生凤”，当下流行说法是“父母就是最好的好老师”，站在教育视角，这些观点非常片面且具有误导性。
第一，父母是两个人，孩子是双方基因结合形成的生命，必然与父母都不同。
第二，成长环境的差异化程度对一个人成长的影响非常强，尤其在当今社会坏境快速发展的历史阶段。
第三，家庭教育所承载的教育属性，在一个人整体接受的教育过程中，占比越来越小。说父母是最好的老师，是刻意强调家长有不可推卸的教育责任，这一点很好，但整体描述非常夸张。
如果把这个观点，浓缩在“价值观、人生观、语言风格”等非常细分视角，尤其是在低幼阶段，才会显得有些道理。由于大部分孩子和父母相处时间最长，语言行为模仿带来的成长，传承特征确实高一点，但随着年龄的增长，差异会越来越大，青春期不还要叛逆下的么？：）
有什么样的父母，就有什么样的孩子，这句话也不是绝对的。只要不去溺爱孩子，正确的去引导孩子，长大了都会走正路。不管在城市、农村，就怕宠爱、溺爱孩子。惯子如杀子。
（有什么样的父母就有什么样的孩子，你同意这句话吗？）
如果探讨这个问题，要从医学遗传基因方面解释会更有权威性。但我不是这方面的专家，我是个普通百姓，那就从普通百姓的角度来回答这个问题。直观的看，父母的血型，身高像貌，都会在自己孩子的身上找到，有的偏向爸爸多点，有的偏向妈妈多点。性格，智慧，善恶则既有先天的遗传，也有后天的影响。在东北有句俗话叫“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”形象的说明了遗传的因果关系。话虽这样说，但事情没有绝对的，父母善良也有儿子是恶棍的，老人做恶也有儿女心怀慈悲的。这是个别的。绝大多数还是顺理成章的。“虎父无犬子”吗。英雄的父亲不会生出孬种。
凡是己成为俗语或谚语的东西，都是历史丶社会丶大众的经验总结，是符合一般道理的。所谓一般，就是说还有特殊，就是说不是绝对的。
常言道:龙生龙，虎生虎，老鼠生来入地土(打洞)。遗传基因决定;平常生活中一切行为.语言.作风等所能接触的都是言传深教。
“有什么样的父母就有什么样的孩子”，听起来似乎有道理，符合逻辑。因为父母是孩子第一老师，父母是孩子最好的榜样，父母的一言一行都潜移默化的教育感染孩子。其实不然，龙生九子各有不同，再说教育不是万能的，一个人的成长最关键因素是内因，外因只是条件。如:一个家庭，一样的环境，一样教育，儿女有的成龙成凤，有的成逆子罪犯，案例太多，我就不举了。所以有什么样的父母就有什么样的孩子是错误的。
有一定的关系，基本符合科学遗传学。基因决定下一代的智商、情商！如何成长起来，家庭教育、学校教育、社会影响会很大，但基本的元素变化很小，遗传突变概率还是少之又少。