很好，没挂科(・ω<)★
孩子考了第一，没得到三好生，不开森
我还好。孩子们考得都不错
领导找你谈话是因为80分以下的人太多吗？任何班级都应该允许有不及格和达不到优秀的学生存在。当然有能力恰巧班内学生素质不错，及格率百分百，甚至集体优秀也不是不可能的。学生来自不同家庭，素质不一，如果是一刀切地要求学生八十分以上，违背教学规律。当然我们不能和领导说这些。提高学生成绩，讲课本每个环节，讲慢点，给学生充分的理解入脑消化的时间，然后通过做题训练进行巩固，题量可以多一点。希望能帮到你。
不够好。学生答卷子，有的就是上课时瞎听，不动一点点脑子。看着挺着急。
两个感受：一是担心被分数宠坏的孩子！二是担心被分数吓着的孩子！
第一个，是被分数宠坏的孩子。一位老师的喜报，一位四年级的孩子获全县第一，仔细一看，语文、数学、英语，全都是满分100。最让人吃惊的是，语文竟然也能考出一百分，真是点赞得不得了！这还是县里的统测，竟然有这么高的成绩，了不起，了不起！
这完全顺应了那些家长对孩子成绩的看法，很多家长只看成绩，从小学低段到高段，家长不断地质疑，孩子的成绩怎么会越来越低了，这样子退步下去还了得呀？却从来不关心孩子在名次上是退步还是进步的问题！
而今年，我们的家长看到了成绩非常满意，都比孩子在低段时的高了！
一百分，一百分……
如果，我们的的孩子都能得这样的分数，到初中、到高中，都这样自然是好事，就怕明年孩子就得不了这个分数了，会不会影响的学习自信心，影响孩子的学产承受力？
真是担心，他们被分数宠坏了！
二还是担心，不是担心自己了，而是担心很多孩子在别人的成绩的刺激之下，吓坏了！“我都很用功了，我的成绩也都是九十几分的，怎么还拼不过他们呢？这些孩子的学习自信心在受到不断地挑战。
不管是宠坏的，还是吓坏的，都应该理性地对待，理性地成长！