问题在立马解决，无非必考，无非升值，指挥棒一动，很快就灵。
新高考导致学生和家长投机取巧，避重就轻，只是考虑自己，不考虑国家的科学发展，提出新高奇方案的专家就是它妈的猪脑昏
浙江是第一个实行新高考的省份，推行初期就越到了大量考生不选物理的现象，因为大家觉得难，考不了好分数。[流泪]
针对这种情况，浙江省教育考试厅出台了一个规定：
今后将建立选考科目保障机制，其中物理选考科目保证数量为6.5万。即一旦物理科目某次考试赋分人数少于保障数量，就启动保障机制，以6.5万为基数，从高到低按规定比例等级赋分。这样每个考生在物理上获得高分的概率就大大增加了。[赞]
后面启动新高考的省份，吸取了浙江的教训。像河北、辽宁、江苏、福建等等省市都转而采用“3+1+2”模式，“1”即首选科目，需要在物理、历史两科中必须选择1科；然后是“2”即在化学、生物、思政、地理当中任选2科。
考虑到今后专业的选择广度和就业问题，这种模式下就会有更多学生选择物理。l[灵光一闪]
新高考3+1+2模式，已经把物理拉上岸。
现在物理历史2选1，选物理的学生茫茫多，我是“新高考前沿”，一切新高考最新资讯，尽在“新高考前沿”。
目前正努力更新新高考3+1+2模式选科经验教训，与如何学好高中物理，希望能对您有所帮助！
关于楼主对于物理遇冷的担忧，如今的新高考改革3+1+2模式已经完美解决，无需担心。
最好的办法是把物理作为基础学科与语数外并列，作为必考内容。
降低难度，适当区分
以我一个多年从事高中毕业班的班主任工作的教师来说，我以为，高考物理太难了，难到老师和学生都开始怀疑人生；难到质疑命题人不是人的境地！
理科尤其物理是说理的，它既需要学生丰富的形象思维又需要学生严密的逻辑思维。在教学实践中，我们常发现在中考中许多成绩优异的学生，甫一接触高中物理，学习中明显用功且课堂能够听懂的学生，一逢考试成绩便一落千丈有时竞是可怜的二三十分甚至个位数。这些同学并非不努力，也并非天分不高。但物理一直是他们高中生涯中的瓶颈甚至恶梦，严重地挫伤了他们的自尊心和学习原动力，于是就产生了偏科现象及厌学情结，物理对他们是难且难于上青天！
究其原因，我们发现物理试题甚至平时考试题与教材上的内容在其难度和区分度来说严重脱节，它只是命题专家（一般是大学老师或所谓的研究员）的一厢情愿，他们根本没有顾及到中学物理教育的实际情况和学情。他们也许了在中学生时是所谓的“学霸”，亦或是他们忘掉了自己当学生时的困窘，于是在命题上增加了难度而进行所谓的“区分”，这简直就是坑人！
高考最选拔性的考试，有难度和区分度在所难免，但打击面大不考虑学生实际而无差别轰炸就是让人难以接受了，学生不选择物理就可以理解了。
别再挖坑了！
对于新高考的问题，我有如下思考：
第一，新高考要坚持正确导向，不能撒手不管。
其实解决物理无人选择的问题，很简单，就是从大学专业设置上设限，想报考专业必须选修物理。减少甚至取消物理历史二选一的专业设置要求，将选课细化。
第二，物理学习难度确实很大，很多学生望而生畏。
从近几年的高考报名情况就可以看出，新高考以前，文科人数越来越多，也就是即使不实行新高考，学生放弃理科的现象就已经开始出现。
只不过新高考实施，这个效应被放大了很多。
第三，新高考目前来看，说的热闹，实际并无新意，反而加剧了不公平。
不同学科，成绩换算不管采取何种手段都是不公平的。越来越多的家长和学生采用各种手段来回避优秀学生扎堆的学科，避重就轻。还没有开始学习，就开始想着投机取巧，本身就不是正确的导向。
不管如何改革，必须清楚理科是国家科技振兴的重要基础，因此必须要意识到理科学习的重要性。部分弃考不是大事，怕的是都弃考了，选考物理的都是优秀学生，竞争激烈下，会让很多优秀学生也弃考物理才是大事。
因此我的想法，改革出现错误不可怕，毕竟初衷是好的，但是要及时调整回到正常。