如果是清北的本科生来中小学任教值得赞赏，硕士博士比本科生差多了，很正常，说不定还不如我这个四十年前的一本生。
看来小学生还是不够累！每个家庭还有私房钱！
人工作就是为了谋生，所以哪里挣钱多就去哪里。清北毕业当老师也是去机构或私立学校当老师，不会去公立学校当老师的，名校毕业的都可以卖猪肉，何况老师呢？现在全社会的人都奔着一个字，钱。已经不谈抱负和理想了。更不谈对社会的贡献了。
好现象啊，少年轻则国强，硕士博士的知识水平肯定比本科生高，对孩子来说是好事。
总有各种各样的原因，也不是主流也不用夸大，毕竟也不是所有的清华北大博士都很适合科研，也不一定都喜欢科研
都为了有个铁饭碗！
人为财死，鸟为食亡。有钱能使鬼推磨。
亘古不变的道理，没有什么看不看的。
中小学教育无论怎么重视都是应该的，是国本是国家的明天，国家的方向，重中之重！有识之士都应该发表观点。教育部门也应广泛争求各方意见，制定教育长远规划，百年大计，不能闭门造车，失于偏颇，不能一句口号培养德智体全面发展就完事。
现在大学生太多了，名牌大学毕业生到中小学任教很正常，要也是一种就业谋生手段。
教育不分高低，幼儿园照样有博士教师的，所以要看老师本身，就职的岗位可仅做参考
震惊！深圳30万年薪招聘中小学老师，居然近90%为北大清华等名校博士和硕士！浪费资源还是学历碾压？叫本专科的小弟小妹和边困山区的老师们情何以堪？
又到2020年毕业求职季，去年11月，深圳30万年薪招聘中小学教师，硕博士趋之若鹜的消息刷暴了屏。
3.5万人报名，491人入围体检。其中北大、清华、北师大、人民大学博士、硕士等共423人，占到骇人听闻的86.2%，北大清华共76人，其中11名为博士。
事情还只是开始，跟进者闻风而动，中小学如此招聘教师者并非个案，潮流正在形成。
广东某外国语高级中学及武汉华中师大第一附中，2020年应届高校毕业生拟聘人员几乎是清一色的北大、清华、北师大、中科院大学等著名985/211名校的硕士和博士。
硕博士进中小学是掉价，还是教育资源浪费？
在大多数国人心中，博士、硕士，尤其是985/211名校的学生，个个都是精英中的精英，学霸中的学霸，是高大上到普通人难以企及的学术或专业人才。
家长们认为，多年费尽心思支持苦读，指望孩子成龙成凤，当个教书匠，不仅太让人失望，而且还掉价！
社会大众则认为，占用国家大量优秀教育资源培养出的国家栋梁之材，理因进高校、科研院校报效国家，到中小学去执鞭教书，简直是浪费资源！
在欧美等发达国家，硕博士进中小学，甚至是幼儿园非常正常，这是社会教育普遍化的必然结果，既不掉价也不浪费！只是在中国，这种情况才刚刚开始，人们还很不理解和适应！
在近二十年的高校大规模扩招之后，硕博士的稀缺性大不如从前，就业压力也向他袭来
随着近二十年的高校扩招，硕博士的培养人数大幅快速增长，2014-2018五年间，全国共毕业硕博士283.37万人，而2018年，全国硕士研究生招生规模更高达85.50万人。
每年洪水般一样的研究生毕业，硕博士已不再如十年前那般稀缺，高校、科研机构不仅对高学历职位的要求越来越严苛，而需求量也大不如从前。
现实的就业压力，不得不向下传导，学历碾压，本专科生无疑成为这场就业竞争的受害者！
发达地区给中小学教师开出的福利及待遇，相当具有诱惑力，难以抗拒
北上广深、省会等一、二线城市，经济实力雄厚，对中小学教师的人才引进力度相当大。
30万年薪、吃皇粮、二个假期，科研压力远小于高校和科研机构，当老师就是个大大的肥缺。再加上良好的区位优势、落户、孩子的教育、卫生医疗及发展前景等极具诱惑力，难以抗拒！
本人深有感触，2005年硕士毕业，我的一同学进了成都一所重点中学，当时大家都觉得掉价，但事实证明，他才最有眼光。
由于学校扩校，前后两口子拥有好几套低价福利房，而且，每年的各种收入总和，也我们的2倍以上。男怕入错行，此言不虚。
中小学不应当是高学历人才稀缺之地
高学历人员进中小学，至少有以下几个好处：
01专业水平高，从专业上给学生讲清楚知识、科学道理具有先天优势。
02高学历大多都是学霸，在学习方法和学习技巧上自然是有几把刷子，在竞争如此激烈的应试教育中，自然对学生提分相当有用。
03学校既需要高学历人才做宣传，做品牌，也需要他们实实在在地开展教学与科研，以及各种自主考试培训或竞赛。
总之，要理性对待硕博士进中小学，也希望他们能在教师岗位上尽心尽责，充分利用自己的专长，培养出更加优秀的孩子，做大做强基础教育！
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能够进入各地的名校，长期来说，对学校形成优质的教师梯队和教育影响力有利，对个人价值的实现及长期发展、社会人脉和对后代的培养也有很大帮助。但与此同时，刚开始可能会有职业的兴奋期，但期望值高，带来的压力也大，名校的硕博士在学科能力上很强，这是天然优势，但在面对学生时，更需要做好教学常规管理和教育心理方面的持续影响。到后面刚开始的教育理想和现实教育之间也会有一种落差。学校既看对学生的教育影响，也要考核成绩评比。成绩虽然和教学风格教育理想人格魅力有关，但另一方面也是持续不断的抓出来的，要爱、要细、要严。对于初中和小学要时常面对一群不懂事的小孩，对于高中一般需要寄宿封闭管理，对于不同特点的学生的思想教育和成绩管理，所要付出的精力，以及需要其背后家庭的支持，也是非常大的。一般来说读到硕士博士，马上也要面临组建家庭以及生儿育女的问题，对于教育专业的成长上必然会遇到许多纠结。如果承担了班主任工作那就更是如此。小学和初高中非毕业班可能还好一点，毕业班几乎很难有充足时间落在家庭上。越是想要优秀的，责任心强的教师，心思放在学校工作事物和别人家的孩子身上，对自己的孩子却可能疏于管理教育。既要达到工作成绩优秀，又要兼顾家庭事物和教育的平衡，做一线老师，也不容易。
这些硕士、博士从基层做起，一定大有发展前途，将来都是校长、教育局长、市长、厅长…真的是前途无量。中国人才还是太匮乏，远没有富裕到清华北大硕士、博士到小学任教的程度。这是基本现实。
没必要说怎么看，到中小学任教必定是个例，或者说是极少数。那个人的志向所致。出门千条路，一人一个理解和做法。
其实从课程设置角度看，小学和初中教师所需要的的知识储备和教学技能专科生完全可以胜任，高中教师本科生可以胜任，之所以现在教师招录条件不断上升是因为全民的学历提升和就业压力导致，清北的硕士和博士去中小学任教，个人认为是资源的极大浪费，中国不缺人，但是缺人才，如果把这些人放在更重要的岗位上，他们会为社会，为国家创造更大的价值。
我们现在培养出的博士，硕士很多，证明我们的教育水平提高了，人的文化素质也提高了，是好事。但也必须看到，我们的就业渠道还很少，博士硕士的创新创业能力还不够，还不能象国外的高学历人才那样能闯出一番自己的事业。当中小学教师，对他们来说，有点屈才。
每个人的价值观都不一样，北大清华的硕士博士到中小学任教，就是热爱教育事业，甘于奉献的表现！随着教育市场化的到来，越来越多的家长会选择精英老师的教育，这样以来，他们创造了一个新的教育模式！以后的发展前途无量！
正常，知识需要传承。可以引导，学生开拓视野，开阔知识境界。说不来，真能培养出类拔萃科学家.
清华北大学生智商高，知识储备厚，这都毫无疑问。但这些和实际教学没有必然联系。因为课堂教学成功与否还和口头语言表达、应变能力、教学机智等有着密切关系。我们都听过一些好的演讲、讲座，讲得最精彩的老师不一定有清华北大的学历。
目前老师的学校和学历是门槛，无所谓是哪的，真正讲课好的不一定出自名校，如果他们愿意去小学相信中国教育也会越来越好的