高中校友群可以解决你一切学术问题
孩子很苦，几乎每晚1，2点才睡觉，甚至有时更晚，基本上还算自律，初中时每晚都陪孩子写作业，但到了高中，实在陪不了了
老师水平其实和普通高中没区别但却非常轻松孩子基本不需要管都是自主学习而且由于学生素质相对比较高所以根本没有啥打架斗殴连吐槽都是用优美文笔写文章讽刺一番
同学好，老师好，自信心强！
现在全国都流行“优秀”这词儿了吗？还是局部地区?
优秀具体是啥意思啊?
所有形容词都有比较级和最高级吧?
在优秀的高中里和一群优秀的人在一起，你也会努力变得更优秀的。
就看你自己是否优秀。如果你自己足够优秀，你会成为人上人，你会学到一些大学的预科课程，让你顺利地进入名校深造。请记住，人的优秀不单只是在学业上，品德优秀才是重点，在学业优秀的基础上，学会帮助别人以锻炼自己的领导力。
如果孩子学业不优秀，但品德很优秀，也没有问题，但重点是要学习人际关系，学会遇到困难的时候知道如何寻求帮助。
如果你学业优秀，但品德不优秀，这会很危险，将来一定会对社会产生危害，你要努力把自己的品德提升，偿试去参加一些义务的活动，认识多一些热心助人的朋友！
如果你什么都不优秀，你到了优秀的学校，你会被遗弃的。还是尽早离开去找一间技术学校学一门手艺，尽快形成生产力，早日参加工作，把劳动得来的钱存起来，别人读完大学出来找工作的时候，你已经有好几年的工作经验，可以成家了！
就是很爽的感觉。
感觉很自豪，感觉自己更需要努力，感觉周围同学都很厉害，想打了鸡血一样的奋进
我高二从平行班考到重点班。到重点班以后学习成绩就中等偏下。这个重点班最后80%的人上的都是国家重点大学（211/985）。少数没有进重点大学的多半是教职工子女。加分进来的。
高二高三那两年我过得很煎熬，也很自卑。因为老师在课堂上是不讲简单的题的。遇到一些中等难度的题老师会问有没有人不会，如果你不会你要举手。有时候大家没有人举手示意不会，一个人举手的时候需要很大的勇气。
老师最欣赏最关注的学生也不是我。有时候学习好的同学跟我说话，老师会点名批评我。因为我在这个班里学习很普通。
因为我长得稍有一点好看，老师也不愿意我和学习好的男同学做同桌，害怕我耽误别人学习。
两年里数学老师、化学老师我感觉可能不认识我。
我还记得毕业的时候语文老师对我说，希望你学习成绩能像你长得一样，就好了。
我们班禁止恋爱，老师说谁谈恋爱谁明天就从这个班滚出去。
时隔好多年了。当时真的痛苦，煎熬，累，盼着高考快来。作业写不完。每晚只能写三科作业。
我们班有才华的人很多，主题班会曾经在市里获过奖。
我现在回忆起来，很庆幸。因为我的第一个男朋友（高中同桌，大一恋爱）和我现在的老公（已婚，第二个男朋友）都是这个班里的。
我的男朋友（211本，北京，后来去招飞，北京的飞行员）曾经在我不会题的时候帮我举手问问题。高中时暧昧的情绪照亮了我疲惫的生活。
我的老公（211本硕，上海，一线城市）高中我们几乎没有说过话，在我工作以后和我重遇，恋爱结婚。
还认识了很多同学。
他们都是非常优秀的人。自律，认真，思维敏捷，有事业心。一路上，他们都鼓励我成长，进步。特别是我的老公。
我天资不高(二线城市211）但一直努力。这就是我的经历。
佩服和好奇他们。我的高中是浙江东阳中学，班级学霸们比我年纪小，深深震撼。感悟：1优秀者都是训练自己一次性效率。2寒暑假提前预习。3会选择好的辅导书。
一哥“俗人往事”之——
在郸城一高读书的点滴
前几天高中时的班长张勋同学从深圳回来，在郑的同学邀我作陪，自然是欣然前往，陆续到齐已是夕阳晚照，笑容依旧间多了几分沧桑，或秃或谢了的头顶嘲笑着旧时的萌浪。
我们几个是1987年考上郸城一高的，那时的郸城一高已经是小有名气了，当时的升学率（含大中专）普遍为12%左右，而郸城一高当时已经超过95%以上了，反正我们班通过5年（有的同学复读了两年）的不同努力，除了两个去参军的，大伙都考上了。
郸城一高在那个时候已经开始了她的创新之路，记得当时一年级分班时我们分在了一三班，清一色的年轻教师，最大的班主任李老师那时大学毕业也不过三五年，语文的于教师、政治的顾老师都是当年毕业的大学生，也就是说我们基本上是同龄人，说是教学不如说是大家共同学习，而其他几个班有年老的教师带的一个班、更多的班是老中青三结合带的，其实一年级结束时已经见了分晓，后来听那个矮矮的胖胖的校长说对此次实验教学很满意，大体上整个年级前几名全在我们班，而平均成绩并不靠前，也就是当时说的两极分化严重。这或许是个秘密，我们更愿意叫它“破坏性实验”。
郸城一高其实与“魔鬼”一点边也沾不上，最起码我没有这个感觉，记得上二年级时，我除英语外其他学科基本上是超前自学了的，上课时我从来是不听老师讲解的，要么做课外题，要么自补英语，要么睡觉，后来几位老师有意见，语文、数字及其他几个老师给我出了一回难题，我当时做得还不错，教数学的赵老师是一位德高望重的优秀老教师，给我的评价是“已经掌握了课本知识”，班主任李老师说这是最高评价了，连“基本”都不用了，因而后来也就把我调到最后一排，可以自由出入的，课是可以不上的，作业是可以不交的。因人施教、量体裁衣、宽泛的学习氛围不是传说中的“魔鬼”，起码我们当时一点也没有什么压抑的感觉。
上学，现在的学生大多都不愁吃了，我们那时可不是，每周回家是要带麦子到学校换粮票的，菜也是有同学吃得起，有的吃不起的，我就属于吃不起菜的那部分人，从家里带点盐化在水里沾馍吃不是一般的香，咸菜、酱豆是奢侈品了，尤其是臭豆腐，夹在热馍里三口两口就能吞咽下去，多年之后同学们还嘲笑我吃臭豆腐后被教化学的美女闫老师赶出教室的情景，真是再亲切不过了，记得有一次回老家，见过一次闫老师，吃饭时还耽意给我点了份臭豆腐，瞬间让我泪目，虽说我也早已不吃那东西了，不过那天我还是一口气吃了个盘光。
我是高二那年无意间到一所普通高中参加预考的（当时要先进行一次预考，取得高考资格后才可以参加正式考试的），成绩出来后竟然是那所高中的第一名，后来李老师说，这孩子家庭条件也不好，不如去试试吧，于是也就报名参加高考了。我原名是叫王德水的，就随便报了个名字“于一（王字拆开）”了，没想到这个名字伴了我的后半生啊。再说当时参加高考，我们几个就是把所有的粮草交由一人管理，把床铺抬到寝室外的大桐树下就开始了，没有一点传说中的高考“娇嫩”病，笑声中高考也就结束了。成绩下来后，我考了全县文科第四名，被郑大录取了，当时老师、同学都是对着我笑的，不知道什么意思，多年后他们有人说可惜了，但也有人说，你那个家庭状况，这也是最好的归宿了。
一晃三十多年过去了，再到郸城一高时，早已是新校区了，巍峨的建筑、骄人的成就足以让人生出敬畏之情，然而，做为一个曾求学于斯、成长于斯的学子，还是觉得这个地方是那么亲切而平凡，就好像一觉醒来听到了那似远尤近的朗朗读书声。
您好！我是一名多年工作在教育教学一线的老师，我自己曾经在著名的高中就读，我的孩子也在优秀的高中读书，我本人也在一所优秀的高中从事教学工作，我认为自己的这个回答对您很有借鉴作用。
1.优秀的高中可以让你遇到优秀的老师，甚至可以影响你的一生。不能认为差的高中学校里面没有优秀的老师，但是不可否认的一个事实是优秀的高中里优秀的老师更多。
这个我深有体会。我初中毕业时，有同学和我重名，结果一开始把我录取到一所普通中学，上课时有时候老师讲着讲着就卡壳了，甚至有一次老师讲完课了，大家一脸懵圈，第二天老师说昨天讲错了，跳过了一节，所以大家听不懂，今天在补上，是不是很无语。
好在两个星期以后，我接到了通知，来到了一所省重点中学读书，两厢对比，我才知道老师的差距有多大。这所重点高中的老师学识渊博，大部分老师都讲得非常好，我和同学们都非常喜欢这些老师，当然，这些老师也都把我们送入了大学。后来我们同学们聚会时经常会回忆起那些可敬的老师。
2.优秀的高中会让你遇到优秀的同学，这将是你一生的财富。现在这个年代，一个家庭的孩子普遍都比较少，孩子结交的朋友主要是同学。
我的孩子因为在优秀的高中读书，所以他的同学基本都是985，211名校的学生，大家聚在一起聊起来共同话题很多，包括资源和信息的借鉴和共享，这在普通的学校是不可能拥有的。而这些同学踏上社会，互相的帮助和支持又是一般学校的同学无法企及的，这将是孩子一生的财富。
3.优秀的高中会带给你开阔的眼界和格局。优秀的高中，往往活动比较多，社会资源比较丰富，这自然会开阔学生的眼界，而这些东西是课本上所学不到的。所谓见多识广就是这个道理，这样环境成长起来的孩子，眼界和格局自然和普通高中的学生是无法相提并论的。
4.当然，在优秀的高中，有良好的教育环境和优秀的同学，竞争的压力也是非常大的，要想不落后，就要付出更多的努力。不过，这也从从另一方面促进了学生的成长。
不过，优秀的学校也会有不好好学习的孩子，差一点的高中也能出现优秀的人才，关键还在于学生本人。不管在什么样的高中，只要自己有追求，就能到达希望的顶点。
我是新风化语老师，专注教育教学和新高考，希望用我的专业知识帮助您，您的支持是我不断前行的动力！优秀高中啥体验，德智体美劳锻炼。
优秀品质打地基，素质教育成果现。
纪律监督更自律，比学赶帮好习惯。
兴趣学习动力足，全面发展高分卷。