为什么百姓还是觉得养孩子养不起
肯定不一样啊，别忘了中国现在还是二元城乡结构，它最大的特点就是说白了，一切资源向城市集中，像教育，医疗等等，能说上的，说的出的几乎都是这样，所以那些免费只是为城市发展牺牲掉的农村而给的一点心理平衡而已，
一群喷子专业黑教师！对教育一窍不通还瞎问乱答！谁告诉你上学免费的？谁又告诉你义务教育还收书本费的？国家讲免费义务教育，专指义务教育阶段不收书本费，学杂费，住校费等。这不等于不收费，像教辅用书费，校服费，伙食费，延迟放学收取的费用属于自愿，该缴纳还是要缴纳的！但所有这些与老师没有半毛钱关系，有本事去问校长，局长们，别整天只晓得黑普通老师！
为了娃不做留守儿童，就一直带在身边，跟着我们四处飘泊。在天津上学还是很好的一学期就八百多的生活费，加上校服其他的费用一学期最多二千多点。当时是转学去的，很幸运上了公立学校。
现在小孩深圳上学，因为积分不够只好上了私立学校。刚开始还好，每学期政府补贴4500，自己给不了多少。然而今年秋季学费一下涨了几千，因为这件事家长们吵翻天。一个小孩还好，两个小孩一年学费什么的就要五万（这还是一般的学校，省一极的更贵）。只要沒上到公立学校，政府补贴了又怎样呢，水涨船高！
谢邀回答。我觉得农村和城市的收费是一样的。我儿子上小学时在农村上的，每学期开学不收学费，只要书本费，外加人身保险。2016年下半年搬家到中等城市后，我儿子上了初一，学校也是不收学费，只收书本费，你如果要住校需向学校交住宿费，也不是很高，大概每学期240元。若不住宿不用交。大概还要自已办理学生人身安全保险，再给班委会交几元钱的班费，学校再没有任务额外费。今年我儿子考上了高中，完成了义务阶段的学习任冬，。说心理话城市学校，老师对学生真是好，管理严格教学水平高老师敬业精神强，总之比农村学校要好。在次我感谢所有老师:你们辛苦了，祝教师节愉快！
其实农村和城市是一样的九年义务教育是不收书本费的，但是要有当地对应的户口，教育是立国之本，强国之路，一个国家的发展离不开教育事业的发展。为了加大国人的教育普及率，2007年，九年免费义务教育在农村全面开展，免除学费和书本费，这项惠民政策的落实让农民朋友喜出望外，孩子读书不花钱了！
然后几年之后，农民朋友却开始抱怨，上学免费了，为什么孩子上学的开销比之前更多了呢！据农民朋友反映，免费义务教育之后，孩子上学的开销主要是在这个几个方面：
1上幼儿园的费用
记得义务教育免费之前，那时候农村娃上学都不知道是什么幼儿园，上个学前班就可以直接上小学了。随着近几年幼儿园在农村的普及，现在上小学都必须要先上幼儿园。幼儿园学费低则一学期5-6千，高的幼儿园一学期1万元左右，三年幼儿园的开销让农民朋友苦不堪言！很多农民朋友抱怨，一年的存款供孩子上幼儿园之后就所剩无几了！
2义务教育其他开支
虽说九年义务教育免去了学费和书本费，但是午餐费、校服费、补习资料费、军训费等杂七杂八的费用也不小！一位农民朋友反映，自己孩子上小学，午餐费一个月300元，校服费每年两套500元，补习资料费一学期800元，军训费300元，再加上平时兴趣课买资料材料费用500左右，一学期开销至少3000元。很多农民都算了下账，上学开销比免费之前更高了！
3课外培训费用
现在课外培训市场在农村也越来越普及，什么数学补习班、英语补习班，越来越多。每个家长都希望自己的孩子将来能考个好学校，看到别家的孩子参加课外补习班，为了让自己的孩子不落后也纷纷加入课外培训的大军。都说给孩子减负，一些学校的老师也建议家长让孩子上课外补习班。据农民朋友反映，周末参加补习班，一般一个科目的费用一个月1000左右。
孩子的教育是每个农村家庭都关心的大事，都说要减轻农村家庭孩子上学的经济负担，但是孩子受教育的开销却越来越重了！对于这种无奈现象，大家怎么看？
1986年4月我国颁布了《中华人民共和国义务教育法》。这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来，也就是说适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段。虽只有18条，但“国家实行九年制义务教育”从此成为法定义务。
最新的《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，自2006年9月1日起施行。经过两年的过渡，中国已与2008年秋季在全国范围内实施名副其实的义务教育。
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。目前，我国的义务的教育学制的实际情况主要有“六三制”（即小学六年制，中学三年制）、“五四制”（即小学五年制、中学四年制）和“九年一贯制”三种学制。其中还有少数地区实行八年制的义务的教育，即小学五年制，中学三年制，但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡。从我国学制状况看来，九年制或八年制的义务的教育包括了初等义务的教育和初级中等义务教育两个阶段。适龄儿童、少年按规定在义务的教育学校完成了九年或八年的义务教育学习，即可达到初中毕业的文化程度。
我国义务教育的强制性、免费性、普及性，这是义务教育的三个基本性质。
免费性
所谓免费性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从17年到18年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。现在国家就是要下决心解决这个问题。如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
普及性
统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。如修订的义务教育第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
强制性
强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。如修订的义务教育第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
可以参考以上内容，义务教育是全国统一的，不是按照农村城市划分的！
内容转自百度