找出主语、谓语、宾语，去掉修饰成份，缩句之后，不改变句子的原意。
鸟在天上飞。缩成鸟飞，还是鸟在飞？
缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的词语，保留使句子意思表达完整的主干部分，把句子缩写成一个最简单的句子。例如:
晌午的太阳热辣辣地照射大地。（原句）
太阳照射大地。（缩句）
缩写句子即使句子简短，保持句子原意不变。换句话说即去句中的修饰成分，使句式更简洁。如“一棵棵玉米像列队的士兵迎风挺立。”可缩为“玉米挺立。”
教学中，缩写句子一般有三种形式：
1、按要求缩写句子。
少先队员小明全神贯注地听王老师讲小八路的英雄故事。（写成谁干什么。:-)
2、照例子缩写句子。
一池的荷花在微风中摇头晃脑。
缩写成：荷花摇头晃脑。
3、缩写下列句子。
列出句子凭你知识能力去做。
小学一问缩写句子
结构:谁在干什么。（把什么样的谁，怎么干，在哪里干，几点干都去掉，只留下主干）
希望能帮到您。
所谓“缩句”：就是一个句子中只保留主语、谓语、宾语，定语、状语、补语去掉。就像一棵大树只留“树干”，并且不能改变原句的主要意思。
一、缩句方法
1.看句子，找主要词语。先看看这句话主要词是什么，哪些是句子的主要部分。如：“我是一名可爱的孩子。”缩句后就为：“我是孩子。”
2.否定句，否定词要保留。如“我不想在学校里学习。”应缩为“我不想学习”。
二、缩句原则
1、尽量保持原句意思。
2、“着”、“了”、“过”不能去。
“着”字用在动词后面表示动作正在进行：如“风吹着老人的白发”与“风吹老人的白发”表达的意义就不同。再如：“老师给我们上了一堂难忘的国学课。”应缩成“老师上了国学课。”若缩成“老师上课。”是正在上，还是上完了？“过”字用在动词后面表示动作已经过去。如：“我曾经游过美丽的苏州园林。”如缩成“我游园林。”是正在游，还是曾经游？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
作为一名语文老师，很高兴回答这个问题。
缩句是小学语文的重要知识点与考查方式，也是学生们的失分点所在，究其原因，就在于答题时顾此失彼，没有全局意识。
缩句，顾名思义就是把句子缩短，然而，哪里能缩？哪里坚决要保留？却大有讲究。
因此，要提升缩句题目的正确率，需要掌握缩句要诀。董董老师的方法就是：
一原则六方法加大量练习。
“一原则”是指缩句后句意与原句保持一致。
六方法具体如下图：
在此基础上多加练习，相信假以时日，一定会掌握缩句的秘诀，提升做题正确率。
希望对你有帮助。
如何缩写句子是小学语文三到六年级必考的内容，也是基础知识中的难点之一。之所以是难点，是因为孩子们不理解什么是句子主干。因此，无论是缩句、扩句，还是修改病句都必须孩子们理清句子主干，知道什么是句子主干，知道哪是主语、谓语和宾语，知道一些基本的语法知识，将彻底掌握小学语文中的扩句、缩句和部分修改病句的问题。
下面小徐老师就先讲一下基本的语法知识，然后再讲缩句的方法技巧。
一、什么是句子主干？
句子主干是指句子的主体部分，表达“陈述对象做什么或者怎么样了”。陈述对象就是句子的主语。说明是谁或者是什么。一般由人物或事物等名词、代词或名词性短语组成。谓语是对句子的主语作陈述的成分，一般由动词或形容词充当，说明主语是什么或者怎么样。宾语是谓语动词的支配成分，也由名词，代词或名词性短语组成。
如下图所示举例中的8个句子中，最前面的“我们”“春天”“春天”“他”“台阶”“妈妈”“敌人”“我们”“妹妹”都是整个句子的陈述对象，也就是主语。主语支配的动作或判断动词“是”或者形容词就是谓语，下面8个句子的谓语依次是“是、像、来、是、低、问、监视着、盖了、上”，谓语后面直接支配的对象就是宾语，下面句子的宾语依次是“树、娃娃、老人、我、苇塘、房子、小学”。
找句子主干就是去掉一切修饰主语、谓语、宾语的使句子更加具体生动的成分，只保留干巴巴的陈述对象做什么或者陈述对象怎样了。
如下图所示，一个表意非常丰富的句子只保留主干后就只剩下主语、谓语动词或形容词和宾语中心语了。而这个句子主干和小学语文所要求的缩句一样。缩句就是仅保留句子的主干。
二、缩句的主要步骤
缩句的主要步骤和找句子主干的步骤一样，找到主语“谁”“什么”，谓语和宾语“是什么”或“怎么样”，对这部分保留其它修饰语全部去掉。
具体步骤如下图所示：
三、缩写句子的方法技巧：删四留二
具体解析如下图所示：
同学们，你们学会了吗？快期中考试了，作为三到六年级小学必考的内容，快来复习一下吧！
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！
老穆解析
谈到“缩句”，同学们很容易想到“扩句”，解决此类问题的关键在于对“句子主干”的把握。
何为“句子主干”？就是句子的主语、谓语和宾语。倘若同学们了解了句子的主谓宾，做起题目来就得心应手了。
缩句题，简而言之就是删去句子中的其它修饰成分。
举例说明：帅气的穆老师小心翼翼地走过泥泞的小道。
句子成分分析：帅气的（定语）穆老师（主语）小心翼翼地（状语）走过（谓语）泥泞的（定语）小道（宾语）。
缩句为：穆老师走过小道。
穆老师认为，要想做好缩句题，必须掌握以下几个知识点：
一、句子的语法成分，即主谓宾定状补。
【1】一个完整句子的语法成分
【2】主谓宾
【3】定状补
二、缩句原则如下：
三、缩句技巧如下：
接下来，穆老师为大家列举一些试题，并做简单的分析，感兴趣的同学可以接着往下看！
老穆支招
试题一：田野里的麦苗舒展着嫩绿的叶子。
【语法成分分析】“田野里的”为定语，“麦苗”为主语，“舒展着”为谓语，“嫩绿的”为定语，“叶子”为宾语。
【参考答案】麦苗舒展着叶子
试题二：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
A、柳树上挂满了冰条儿。
B、岸边挂满了冰条儿。
C、挂满了冰条儿。
【语法成分分析】“岸边的”为定语，“柳树上”为主语，“挂满了”为谓语，“亮晶晶的”为定语，“冰条儿”为宾语。
【参考答案】A，即柳树上挂满了冰条儿。
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
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