很多人生了孩子以后，会把孩子当成自己的私有物品。
注意，我用了物品这两个字！
几乎所有父母都会觉着自己的孩子最可爱漂亮，也是几乎所有父母都希望自己的孩子聪明听话，有礼貌有修养，可谓天下所有的优点都能集中在自家孩子身上。
从他们出生，父母就开始比孩子的体重，性别，健康，漂亮，可爱，只要做父母朋友圈里晒的全是这些。
无可厚非，小朋友确实就是天使一样。
大一点父母又开始比聪明学习听话。
提问者就说出了所有父母的问题，为什么三周岁的孩子不听话，对着干？
那么请问你是想让他听什么话呢？不摸电线，不去危险的地方？你在教育他的时候有没有想过你三岁时是什么样子呢？你没有一点自己的想法吗？父母说什么你就做什么吗？从不自己做主张？如果真是那样，那你家父母有福气生了乖宝宝，但没有自己的喜好，只能生活在父母的指令下，你快乐吗？
孩子从生下来就有自己的思想，他不是木偶，也不是你的复制品，他要有自己的生活方式，他年龄小却对对世间万物都有好奇心，他想知道为什么电线不能摸，如果你只是粗暴的告诉他不能摸，会受伤，那么在他心里却会觉着受伤是一件很有意思的事，因为爸妈不允许，一定要试试。
想要孩子听话，你就要站在孩子的角度去看待这个问题，而不只是用成年人的权威来强迫他遵从你的意愿和指令，你完全可以试试跟孩子做同龄的朋友！
俗话说“没有规矩，不成方圆”，所以有人给孩子立了很多规矩，所以孩子总是不听话，跟你对着干!我的观点，孩子还小，没必要立规矩，一切随他，因势利导，还会跟你对着干吗？我没规矩，只要没有危险，对他健康成长无害，想干啥就干啥!每天睡到自然醒!玩耍到饿，吃完睡觉!起来继续玩!在他兴致勃勃时候教他认字读书，记英语单词!不必会写，会说即可，锻炼他的记忆力!你没规矩，他自然什么错误都不犯!
这位朋友说，3岁女儿总跟大人对着来，没有举例说明具体是些什么事情。
但是以我自己带孩子的经验来看（我家女儿刚满5岁），3岁的孩子如果没有受到压抑，不会无缘无故的喜欢和人“对着干“。
所以，出现这种情况值得家长去反思。
我假设一个场景：父母带着孩子准备去动物园，在去搭地铁的时候，路过一个小广场，孩子却不愿意走了，非要在广场玩。
这时候，父母对孩子进行劝说：这里有什么好玩的呀，动物园里有很多的动物，那里才好玩呢！可是孩子好说歹说就是不走，因为广场有很多小朋友在踢皮球，那是他最喜欢的游戏。他想在这里找小朋友一起玩。
这时候父母是不是很生气？好好的计划泡汤了，这孩子怎么这么倔呢？这么“不听话”！
仔细想想，不听话的倒底是谁？本来就是带孩子出去玩的，只是大人觉得动物园好玩，广场不好玩。孩子在哪里玩不是玩呢。也许，在孩子的眼里，在广场玩比去动物园有趣的多。
所以，父母要学会站在孩子的角度，理解孩子的想法，尤其3岁的孩子他的语言表述能力落后于意识发育，很多想法没办法清晰的表达出来，他们用得最多的方式是哭或笑，顺从或反抗。
父母要耐心去引导孩子用语言把自己的想法讲出来，不要简单地不分青红皂白地认为孩子不听话。
如果父母一向比较强权，总是要求孩子听话，而不是把孩子当一个平等的人对待，可能真的会培养出不听话的孩子。
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谢邀。听专家说孩子有几个时期是有叛逆期的。0-5岁，10-13岁，15-18岁，只不过是很多家长不知道小孩子还有叛逆期的，都是觉得大了才有叛逆期，这是不对的。我单位就有那么一个职工，二胎男孩，就是三岁，妈妈自己做的饮料，儿子拿着妈妈说不能掉了，孩子答应的很好，接着啪的一下就往地下摔去，弄的满客厅的都是黏黏糊糊的东西，炒的菜儿子看着好吃，就拿着端了屋里去，锁上门，谁也不让吃，有好东西不让他姐姐吃，还打他姐姐，还不让他姐姐抱妈妈，说妈妈是他自己的妈妈，妈妈批评也不听。我觉得3周的孩子和大人对着干，应该是好事，那是孩子聪明，和大人交流，大人应该和小孩多交流，小孩就不会和大人对着干了。
谢谢邀请，我来回答下这个问题，我家女儿刚过了三岁，小朋友到这个年龄，我觉得她不是说跟大人对着来，而是有了自己的思想，对待一些事情，她不想按照大人说的方式去做，只想用自己的方式试试。
举个例子：早上送我女儿去幼儿园，把头天晚上准备好的衣服拿给她穿她就是不穿，问她为什么不穿，她说她想穿另外一件软绵绵的衣服，并且自己去衣柜翻出来，而作为大人，我试图劝说她穿上我认为她该穿的衣服，她就是不听，非要坚持自己的意见，经过考虑，我觉得她穿自己找的衣服不会让自己感冒和不舒服，我同意了她的提议，她美滋滋的，觉得自己胜利了，很有成就感的样子。
再举个例子：女儿在看绘本的时候，看见有条绿色的霸王龙，她就拿着本子让我给她画，我就随手拿了一支铅笔给她画了一个，她又说书上的是绿色的，让我给她找支绿色必把霸王龙涂成绿色的，我找了一会只找到一支红色的水彩笔，我建议她涂成红色的，她说不行，书上就是绿色的，我说找不到绿色的必涂成红色的也可以的，她就开始大哭，非要绿色的笔。
举这两个简单的例子，虽只是很小的事情，却说明孩子在生活中总喜欢和家长“对着来”，所谓对着来，说白了就是没有按照家长的思维去做事情，三岁的小孩已经有自己的思想，思维方式也不一样，我觉得只要不过份，不伤害到她自己，家长可以试着按照她的想法来，这样不仅可以培养孩子的自信，也可以锻炼孩子的思考能力。
不要过早给孩子带上叛逆的帽子，要用欣赏教育来鼓励孩子，从孩子的立场出发，探索她的小世界。
其实孩子之所以成为现在这个样子，主要是家长与她的互动方式，造成了现在的局面。人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过三岁，直到死亡的总和。
很多家长以讲道理代替共情，而这是孩子内在情感逐渐疏远父母的主要原因，孩子哭闹本质上发出信号，我处理不了了，被拒绝的情绪，请你们帮助我，共穷的本质是父母的右脑与孩子右脑的调谐交流，而此时讲道理，相当于父母用理性的左脑区应对孩子情绪和情感的右脑，这称之为错位，通俗的说就是我要和你谈感受，你却和我讲道理，所以很多孩子随着年龄的增长，在情感上会和父母渐行渐远。
出现心理或行为问题的孩子，其实需要体验，而不是解释，也就是说孩子需要一个改善你们的亲子互动关系，胜过需要一个解释，为什么这么多的理由。
儿童心理专家和教育家们，把从三岁到七岁这个阶段称为学前期，所谓七岁看老纸的就是七岁时幼儿的个性倾向开始形成，七岁之后基本上就难以重新塑造了，所以与孩子沟通互动中，前三年对孩子的教育尤为重要。
出现了这种问题，你应该反思：那么小的小孩子知道什么？家长引导才是关键，你平时和孩子多沟通多交流，没有什么事情是说不通的，真正了解孩子的需求，不要把自己的意志强加给孩子，先顺着孩子的想法，在行动中慢慢的一点点的纠正孩子的错误，更多的时候孩子的做法就是一种好奇，让他们去经历挫折，经历失败，不要总是什么事情都大包大揽，时间长了谁都会反感。所以家长首先要有一个好的示范，然后和孩子多沟通，让他真正的意识到什么是对，什么是错，从心里敬重你，崇拜你，这样以后你们才能更好的相处！！
我来给你解答一下，希望能帮到你。
三到四岁是儿童发展的第一逆反期，幼儿要求行为活动自主和实现自我意识，反抗父母控制，不用恐慌，这是发展中的正常现象。
这个阶段儿童发展的心理特点有以下几个方面：
1、特殊的心理需求和行为表现
幼儿要实现自我，实现自我价值感，希望父母和亲人接纳自己“我长大了”，我很“很能干”的现实。要参与成人的生活活动，自以为自己能干的事自己也能干，并大胆付诸行动；认为自己能干的事或者自己要做的事被成人代做，往往坚持退回原状态，自己重做；常常逆着父母的意愿，说“不”，并按自己的愿望说，“我自己做”，喜欢听“你真棒”等表扬的话。
2、这个阶段是儿童心理发展的阶段性特点
三岁以前，幼儿处处依赖父母，父母紧紧控制儿童的行为，这是依赖和控制的平衡期。三岁以后，儿童的心理发展出现“跃入”新阶段的动力和趋向。儿童的认知、言语发展和行为活动能力等都有了明显的进步，积累了一定的“心理资源”，构成了进一步发展的驱动力，所以，他们便跃跃欲试地趋向新的发展阶段。
针对这种情况，父母应明确认识这是儿童发展的正常现象，并理性积极面对。父母要因势利导，循循善诱帮助指导孩子，适宜地满足孩子的发展需要。最好的教育方式是通过游戏活动，特别是扮演社会角色的游戏活动，以满足他们参与社会生活活动的需要。培养训练孩子的生活自理能力和力所能及的家务劳动能力，以体现他们“很能干”的价值感。了解儿童的特长和优势，创造条件，有针对性的培养他们认知、艺术及其他方面的能力，使孩子获得成就感。以民主型等良好的教育方式，正确选择，积极引导，帮助孩子顺利度过人生的这一重要转折期，为孩子未来发展奠定良好的基础。