先确定你做了一件他人和自己都认为做不到的事，然后开篇写为什么做不到，原因和苦难，之后写什么原因让你冒险一搏，过程要用六步写作法展开，之后总结事件给你带来的心里变化和正能量。
首先呢，我们要破解题目。
题目很简单，就是勇敢的一件事。
核心词是勇敢。
那勇敢呢，我们表面上理解是做一些我们不敢做的事。那这件事首先是有意义的，是一个好的事情。
其次呢，这件事情必须是在自己能力范围的边界上，需要自己努力才能得到。
最后呢，这件事情应该是对自己稍稍的有所伤害的。
一、解析题目
我们把定义弄清楚之后，核心就是把勇敢的一件事情弄出来。
第一类：具体事件
那首先呢，要根据自己的年龄。不同的年龄，勇敢的事情是不一样的。
比如说小学12年级勇敢的一件事情可以是做一次饭，可以是自己去学校。
那再大一些呢，可以是自己看到坏人以后报警。可以是救一只落水的小猫小狗。
那中学期间呢，可以是报名一次什么演讲比赛啊，歌唱比赛啊。
第二类：心理活动
好，以上说的都是一些行为。
那我们的勇敢呢，不仅仅是局限的行为，也可以是对自己心理的挑战。
比如：跟爸爸的一次辩论
挑战班里第一名
勇敢的表白（妈妈我爱你之类的，哈哈）
那本身事情并没有什么危险性，但是呢，这种危险集中体现在自身的心理方面。
第三类：处理突发事件
比如灭火呀，同学摔伤了呀，奶奶摔倒了呀
类似于这种意料之外的突发事件。
二、确定结构
好确定玩勇敢到底是什么之后，那么下一步我们就要去理顺整个文章的结构。
对于小学作文或建议使用总分总结构，或者是总分结构
首先呢，说一下自己对勇敢的理解，第一段结束
第二段第一句是一个承上启下的过渡。第二句开始按时间段分，事前事中事后，来具体介绍自己这个件勇敢的事情。
第三段，是总结总结自己对于这件勇敢事情的体会和认识，以及对将来的再次面对类似的事情的时候会怎么做。
（总分结构，没有第三段）
对于中学作文来讲，尤其是高中的作文，建议大家第四段为结构
第一段：剖析题目，定义核心词
第二段：介绍事情的背景+自身的心理活动
第三段：具体书写自己是怎么做的
第四段：总结
三、文章表述
无论是多大的学生，甚至是成年人。
写文章的第一要义，就是能让别人看懂。
所以我们在写作文的时候，不要强调语言的华丽，而要强调语言的工整、通顺。
事情可以不那么复杂，但是一定要把自己的核心思想表达清楚。
当然在力所能及的前提下，故事可以曲折一点，背采用欲扬先抑。欲抑先扬。突发事件。触景生情。突出背景。等等写作方法。
在写文章的时候呢，同样要注意标点符号的使用。
四、字数
如果能够准确的按照以上的结构和内容进行书写。原则上字数是可以足够的。如果依然是困难的话。可以加入景色的描写，心理的活动。
俗话说字不够，景来凑；字不够，心理凑。
今天就说到这吧，纯手打，非语文教师，如有不对的地方，请见谅。
很简单啊，讲讲你自身经历或者身边的事都可以啊，你要讲明白你讲述的勇敢是哪一种的勇敢
勇敢的一件事
昨天放学回家看见一个背影特别好看的小姐姐，我果断勇敢的上前要了她的微信！
“小姐姐，小姐姐，我可以加一下你的微信吗？”
只见她慢慢的转过身，当时把我吓了一个哆嗦
小姐姐拥有一副婀娜多姿，窈窕曼妙的身姿；却长了一张比凤姐还凤姐的脸庞！
当她转过身的时候，我的第一感觉就是“这是我做的最勇敢的一件事”
呜呜呜，妈妈我要回家
可写的事很多，我觉得还是选用欲扬先抑的手法比较好，就如课文《小马过河》一样，困难多多，阻力多多，你是如何克服这些勇敢去做的，收到了什么样异想不到的结果。
高中作文的话，写作的人不要想着去编故事也不要想着写一件多么猛多么出彩的事情，居然是勇敢的一件事情，那就认真真实的写一件自己觉得勇敢的事情，说实在的现在能真实写自己的事情就是一件勇敢的事情
一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人，可见大家对作文的恐惧。写作要平常心，不要把写作看得特别难。
首先分析题目，题目是勇敢的一件事；然后搜索素材，寻找生活中自己勇敢的事迹，这个事情不会要求多么伟大，而是正面的，一开始内心惧怕，然后毅然去做了；最后总结。
我个人认为，既然说到勇敢，肯定就有对应面惧怕的元素在，所以我建议是写从心理的惧怕到说服自己去做，这个心理变化，这样会显得特别的真实。
高中作文勇敢的一件事，高中的年龄应该知道自己是谁，自已的位置，自己的方向，勇敢的反义词是退缩懦弱害怕。作文的主题是透出现代的接地气的正能量，重点是要表现出一种责任和担当突出勇敢的勇气敢当