大道至简，这个问题问的太笼统。这么说吧，你可以直接问领导，你有什么本事领导我们干好工作？呵呵。
先说一下现在幼儿园状况，以山东省为例，现在山东省正在大力举办公立幼儿园，私立的幼儿园也正得接受严格考核检查。师资力量也很越来越雄厚，现在山东许多地方要求本科学历才能报考。幼儿园的老师也越来越好。惩戒学生的标准，都有明文规定或者内部规定。甚至考试的时候也有这部分内容。
现在家长包括我自己有时候都是二套标准，自己的孩子自己打可以，别人动一下也不行。总之现在这个暴躁的社会流行一句话，没有教育教养的孩子，总有一个人替你教育教养。就是说自己的孩子正在成长期，要理性地授受自己的熊孩子被惩戒。现在社会上许多小痞子，小太妹都是从不溺爱放纵的结果，好孩子都是从小表扬和惩戒等因素综合教育的结果。那个弹钢琴的郎郎从小就被父母和老师打手心，是狠狠地打那种。
现在的幼儿园无论是公办还是聘任的从入园第一天起，惩戒学生这一条，就会被多次告知，引起注意！老师有惩戒的权利，才会树立威信，才能管住学生。充满正能量的老师，永远是在幼儿园最爱家长欢迎的老师，都会要求调入会使用惩戒手段的老师的班。
即使你的孩子被惩戒，老师也会保留你家熊孩子的监控录像和惩戒的手段。所谓教育教育，教书育人。你就放心吧。不经历风雨怎么成长，即使我们大人进入了社会也会被领导批，被同事数落，被客户骂。受得罚，没什么的。
最后祝你的孩子茁壮成长。
记得十几年前，我读幼儿园，上课的时候因为太困就趴在桌子上睡着了，老师看见后直接扇了我一巴掌，我当时都没跟爸妈说，因为不敢说
这个分寸是以幼儿园老师为出发点呢，还是以宝宝父母呢？这个分寸又没有一个比较清楚的规定，谁知道这个分寸到底分不分寸？
这个因人而异，我们不能以偏概全，但现在有明文规定，老师是不能体罚幼儿的。
幼儿处于前运算阶段，都是以自我为中心，且比较好动活泼，所以幼儿老师很难管理，但无论如何，都不能体罚幼儿。所以就没有有没有分寸这一说，只能说，看人品以及爱心、耐心、责任心、还有教师的职业道德与教师职业行为。
《教师法》第八条第五款规定，教师有禁止有害于学生的行为或者其侵犯学生合法权益的行为，批准和抵制有害于学生健康成长的现象的义务。
幼儿是一个公民，同样因获得作为一个公民的一切基本的权利，主要有政治，人生，经济，社会，文化等方面享有的主要权利，也叫宪法权利。是作为公民最主要的，也是必不可少的权利。所以教师尊重和不体罚幼儿是教育工作教师的本职工作，也是基本任务。
我相信，人本善。所以请善待祖国的花朵，其实在很多地方我们都可以换位思考，作为老师，有的现在是有孩子，有的以后也会有孩子。所以做什么都想想如果别人这样对待自己的孩子，你会是什么感受，同理。
我也快毕业了，也会从事幼教这个职业，我很热爱，更喜欢小孩子，所以我会努力，就算在知识能力对小孩没有多大帮助，在情感，做人这方面，一定会是个好老师，我相信我会一直善良下去，面对我的小可爱，给够足够的爱与帮助，一视同仁绝不是说说而已，因为自己的经历告诉我，一个好老师对孩子的影响有多大，同样，这个差老师真的会让孩子形成两面性那种性格，很可怕的。
大家给我个关注，一起监督我，在幼师的路上给我足够的信心。非常感谢！
幼儿园老师懂得惩罚孩子的分寸吗？其实这个情况我觉得要根据老师的人品而定吧，因为有的老师从教几十年从来没有做过过分的惩罚幼儿的事情，所以这部分老师是懂得惩罚幼儿的分寸的。那么有的老师就不懂的惩罚孩子的分寸，孩子要犯了错误直接打孩子，用语言侮辱孩子，所以这样的老师是不懂的惩罚孩子的分寸的。
我同时见过两种老师，一种就是从教几十年从来没有被家长投诉过，并且我们也没有见过她惩罚孩子。孩子犯了错误，偶尔会有批评孩子的情况，但是没有过分的处罚过孩子。所以我们有向她取过经，询问她为什么一直那么好脾气？难不成她们班的孩子不调皮捣蛋吗？
后来这位老师告诉我们说：哪有孩子不调皮捣蛋的？幼儿园的孩子，肯定是最活泼的时候，所以她不是没有惩罚过孩子，只不过她确实没有过分的体罚过孩子，孩子犯再大的错，老师再生气，他也只是个幼儿园的孩子，所以老师虽然生气，但作为老师，同时又作为母亲的她，怎么能不知分寸的处罚孩子呢？
当然了，孩子犯错误的时候这位老师也会责骂孩子，也会出现打孩子的情况。只不过老师知道教育孩子的分寸，并且教育完孩子之后老师都会及时和家长交流沟通，把事情的原始过程全部说给家长听。所以这样的情况家长感激老师还来不及，因为老师虽然教育了孩子，但都是为了孩子好，所以这位老师从教几十年从来就没有被家长投诉过！
这位老师最后告诉我们说：老师每天照看那么多孩子，孩子哪能个个都听话呢？老师也不可能天天都有好心情照看孩子。所以当孩子犯了错误，老师批评惩罚孩子都可以，但是一定要注意分寸！并且惩罚完孩子之后，老师也一定要及时地告诉孩子家长，今天老师为什么惩罚她家孩子？
我相信大部分的家长都是理解老师的，毕竟她家孩子什么样家长一清二楚，只要老师没有过分的体罚孩子，并且及时把原因告诉了家长，家长肯定都会选择原谅和支持老师的。
当然还有另外一种老师，做事莽莽撞撞，从来不计后果，这样的老师如果没有从根部认识到自己的问题，她从教多少年也会出现被家长投诉，体罚孩子的现象。
这样的老师我也见过，刚开始的时候我们认为她直来直往，说话不会拐弯抹角，相反是一件好事，因为这样性格的老师会很讨孩子和家长的欢心。但事实却不是这样的情况，这位老师上了一个星期班，被三个家长投诉过了。
并且我们把老师叫过来之后一询问，都是一些鸡毛蒜皮的事情。我们听了老师的描述刚开始还以为是家长事多，一些特别简单的问题值当的投诉老师吗？家长也太大惊小怪了！
后来双方一对质，才知道老师是错在了不会说话上，不会和家长交流沟通上面。家长投诉老师，无非就是觉得老师说话太气人了，根本不会说话。比如今天两个小朋友因为抢东西发生了争执，老师在教育孩子的时候一会说这个孩子调皮，一会说那个孩子也不省事，肯定家长也不是什么好东西。
所以孩子一回家告诉了家长之后，家长就生气了，孩子们之间发生的矛盾，老师一下就能解决完了。为什么非要牵扯到孩子家长，家长招谁惹谁了？关键老师还在孩子面前诋毁孩子家长，我相信哪个家长听了都会非常生气的！
家长才出现投诉这位老师的状况！我们领导一听，老师也太没心没肺了一是不会处理孩子们之间的矛盾，二不会和家长交流沟通。并且老师犯了一个大的错误，就是在背后诋毁家长，导致家长和老师的关系不好，家长也不再信任老师了。所以才出现家长投诉老师的状况。
所以我觉得只要孩子上幼儿园，他肯定会有犯错误的那一天，当他犯了错误之后，老师用适当的手段教育是可以的。即使有时候可能会出现打孩子的情况，只要老师及时和家长交流沟通，我相信家长都会理解老师的。但首先老师再处罚孩子的时候一定要注意分寸，避免出现体罚孩子过于严重的情况！
首先有一个问题要澄清，教育部网站在2016年全文公布新修订的《幼儿园工作规程》，自2016年3月1日起施行。《规程》提出，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。
根据以上的文件要求，在幼儿园是不允许有体罚幼儿的现象的。
但是，现在很多孩子由于家庭的溺爱，导致一些孩子的行为习惯、自理能力、人际交往等发展不是很好，经常会犯一些小错误，作为幼儿园的教师，可以适当管教儿童，具体情况要具体分析，客观对待。如果因为孩子的错误而老师适当实施惩戒，只要惩戒的手段不超出规定范围，不会对幼儿身体、心理造成影响，孩子受戒时间不长、对孩子没有造成过大的伤害，家长就不要去质问了，毕竟一个老师要照管几十个孩子也不容易（想想自己在家照顾1个孩子有多艰难），老师也是出于无奈之举。
但是，如果孩子没什么大的过错，老师恶意惩罚，或者对孩子造成不必要的心里伤害，则必须去过问，严重的可以报警。
孩子调皮捣蛋，是他们的天性，出现这种情况时，幼儿园老师首先不要冲动，冷静看待此事，仔细分析解决的对策，采取适当的方式和策略，既起到教育孩子的效果，又不能伤爱到孩子，这是一门艺术，也是幼儿教师的水平。
一般来说，公办园所招进来的老师都是专业性非常强的老师，也持有教师资格证。基本的教育原则还是知道的。
在我院，每个学期刚开学的时候都要组织老师进行学习的。学习的内容就包括应该遵守的各项工作制度、教学方法、活动如何开展、体罚孩子会带来的什么样的后果等等，是坚决杜绝体罚孩子的。还必须要学习《幼儿园3-6岁儿童工作指南》。在《指南》中明确指出要关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。区教体局的管辖范围内，是规定每个幼儿园每一个学期至少要进行八次业务学习的。而《指南》是每学期必学的内容。幼儿园老师不能打骂、挖苦孩子。要保护好孩子的自尊心。
在幼儿园里常见的惩罚方式就是罚站。很多老师在实在是没有办法管不了孩子的情况下才会让孩子罚站。罚站只是为了让孩子能够冷静下来想一想，与其他同学分开来避免争执。并不会长时间罚站。这也是个别老师运用的一种惩罚的方式，对大多数孩子来说还是以教育为主，并不会打孩子。
有的孩子在幼儿园里，非常喜欢打人。这类孩子，通常父母在家里没有时间去管教他们，或者是没有更好的教育方法去教育他们。使孩子形成了非常霸道的性格，当老师看到孩子打人时，可能会一时情绪失控。在我幼儿园就有这样的的孩子。大班的男孩个子高高大大，母亲比较娇纵孩子，孩子一发脾气就说管不了孩子。这个孩子在班上经常欺负别的孩子，总会把别人打哭，手又很重。有一些老师会在情急之下拍一下小孩的小手，会呵斥孩子，制止他们的行为。这也是在少数情绪无法克制的时候才会出现。毕竟人都是有情绪的。
但绝大多数老师都是有轻重的，老师们也都知道家长们都是把孩子当宝的，家长有事就会找到教委的，谁敢明知故犯？除非是不想保住这份工作了。何况现在在每个教室里都安装了至少两个摄像头，每天只要当老师走进这个教室，她的一举一动都被看得清清楚楚的。你说老师敢对您的孩子罚得没有分寸吗？幼儿园的孩子现在都不用写作业，也不存在罚写作业的问题。
因此，在这件事情上家长不用太担心。如果你认为你实在是碰到了不懂罚学生分寸的老师，你可以把异议提出来，要求换一个班级。园长是会很重视的。因为谁都不希望自己院里会出这样的事情，并且还有可能上。
我是雨后山林静，一位正面管教讲师和家庭教育指导师。感谢您点赞留言或关注。转载请注明出处，谢谢！
对于惩罚，我觉得有一个最简单方案，那就是延时惩罚。反过来讲对于表扬那就是有它的及时性，基本上就是必须立刻表扬。
幼儿园的老师，还有小学的老师，都是孩子成长过程中最关键的一些引路者，对于惩罚我们一定要慎重，因为很多时候我们所理解的孩子的错误根本就不是错误，是成长过程中的一个错误尝试，更多的属于学习的范畴。
既然我们知道他是学习的范畴，应当得到的是表扬，那么为什么又有了惩罚这种机制呢？
真正的惩罚是不是到最后能起到改变孩子的作用呢？这些都是我们必须考虑的，如果一个惩罚对于孩子没有帮助作用，相反起到了一个反作用的话，我们认为这种惩罚根本就不必要存在，甚至我们有时候觉得，没有惩罚或许能让孩子成长得更顺利一些。
一直强调，在以惩罚的过程中我们一定要延时。
家庭教育，学校教育都是这个标准，当矛盾出现之后，当事情发生之后，我们所要做到的，面对错误的惩罚应当有一定的机制，这种机制就是先让自己静下心来寻求一种更客观的判断标准。
大多数情况下，对于错误每个人的判断标准都会不正确，所以更多的是作出了一种错误的方案，来解决这个错误的解决过程。
当我们把这个惩罚，或者说必须的，甚至是不必须的，一种纠正机制放在过一段时间，当然时间不必太长，只是不要立刻处理就好。
孩子犯错误，老师去惩罚孩子，本身这一个过程看起来是没有任何缺点，甚至有点完美，但实际上这本身就是一个错误，因为孩子的错误根本就是一种学习，所以我觉得在孩子面临错误的过程解决的时候，我们需要做到的就是静下心来，把我们要对这件事情的处理结果进行延时。
如果非得用我们社会中或者世俗的观点来解决的话，可以送您8个字。
事缓则圆，语迟则（人）贵。
幼师罚孩子，这个“罚”千万别用在幼师身上，幼儿园是不能有任何惩罚孩子的事情的，至于关小黑屋、扎手、打屁屁那是极个别的幼儿园，幼师为什么不能罚孩子？孩子犯错了该怎么办？咱们通过以下几个方面交流一下。
幼师为什么不能罚孩子？因为孩子天性活泼好动，好奇心重，上课时注意力不集中，小动作多，爱和其他孩子打闹，这时如果老师将孩子罚站或当众批评，会伤害到他的自尊心，孩子的自尊心是很强的，他会变得不愿上学不愿和老师交流。
那孩子犯错了怎么办？幼师还是要管的，如果孩子上课时捣乱别人，老师可以让他站起来回答问题，如果不会，可以引到他答出来，这时向全班小朋友提出对他的表扬，夸赞他如果认真听课不扰乱同学会更棒。
孩子老犯错，幼师要检查自己，是否自己的课不够精彩，孩子精力旺盛，课间活动时让他们多运动，让孩子多释放自己的能量。孩子心灵是一张没有阴影的白纸，幼师工作不容易，家长老师咱们理解万岁吧！
据我所知，可能不少幼儿园老师不懂得罚孩子的分寸，甚至罚的时机和方法都未必得当。
可以说现在能够做到管理班级专业化、管理幼儿科学化的幼儿教师少之又少，这应该也是目前家长对学前教育普遍不满的主要原因。
幼儿园接收的是2-6岁的孩子，他们行为认知能力弱，需要教师的细心指导。指导过程中教师需要规范孩子的行为，保证孩子一日生活的安全，建立良好的行为习惯。这个过程不可避免遇到各种问题，怎样科学处理，怎样适当惩罚幼儿，非常考验教师的教育水平。
一般来说，惩罚失了分寸的行为有这几种：
1、管理班级过于主观。幼儿园事物太多，孩子突发状况多，有的问题教师没有完全了解事情全况就对孩子进行惩罚教育，即使知道自己犯错也没有采取补救措施。
2、管理班级过于情绪化。幼儿园教师绝对需要具有强大情绪控制力的教师，因为每天都可能发生容易让人情绪失控的事情。但是能够做好自己情绪控制的幼儿教师应该不多。面对突发状况，教师脑子一发热，不该说的话、不该有的行为都出现了，根本意识不到自己有可能给孩子造成伤害。
3、管理班级方法过于简单粗暴。大多老师做不到从孩子的行为去分析他的动机及行为背后的原因，只是流于表面，只会使用训斥、限制行为，甚至动手的方式解决问题。
4、管理班级的教育思想不科学。可以说目前认为通过强压管控让孩子听话的思想依然存在，甚至有的老师以此为傲。压制下的孩子听话、顺从，不敢有出格行为，可是这样的老师不会明白他对孩子的一生带来怎样的消极影响。
妈咪老师认为：幼儿阶段适当的惩罚教育和赏识教育同样重要。但所有的教育都应该以爱为前提，即使在惩罚的过程中，我们也应该让孩子感受到来自老师的关爱。我们应该让孩子知道老师的罚是希望他变得更好，是因为爱他才惩罚他。