上直播课的效果如何，第一：可以多方面的提高学生的积极性，平时在课堂上不敢举手发言，可以在直播间之中，大胆的发表自己的想法，还能起到很好的语言组织表达能力，回答问题支支吾吾，思考半天的，可以查询资料来回答，一方面能多了解一些知识点，另一方面也能总在参与，这样，老师也能通过直播上课的形式多方面的关注一些学生。
第二：直播上课毕竟只是老师一人一语的在说课，毕竟不是在学校，课堂，在讲课的时候能够一眼能够看到全班的学生示是否安心的听讲还是做一些其他方面的小动作，走心，同桌之间交流，说话等。
第三：直播刚开始是比较新颖，会使学生能够很好的提高学习能力，专心的听课，时间久了，会慢慢的失去耐心。
第四：提问，直播上课对于老师提问的问题，一部分学生是会选择网络延迟，卡顿的方式来逃避回答，不像是在课堂上，提出问题，同学都可能总在参与，对于回答错误的题目，还能当面给与解答。
第五：作业，一个是课堂作业，需要当时就能完成的，下课之后老师能拿回办公室批改等，一个是家庭作业，需要在家人的共同参与之中完成，直播布置的作业，不能及时有效的核对，批改等，这样就会加大了一些学生慢慢的失去了学习写作业的惰性。
第六：需要下载一个听课的软件，不同的老师要求是不一样的，这就导致了很多的学生手机里面都是一些需要打卡的软件程序，。
第七：网络延迟，导致直播授课受到影响，
你好，从问题来看，你说的是技术，我推断应该是成年人了。那么，既然是成年了，首先有一个一技之长是必须的。其次，如果没有，这真的是一个提高自己的好机会。
疫情期间，我们到待在家里，让我们有了休整的时间，也让我们有了思考和反思的时间。回忆一下自己前面有什么成就或者不足之处，展望一下自己以后要走的路，在这个社会我们还能不能立足，发展。促使自己不断进步，这是积极向上的，是阳光的，所以学习一项技术很有必要。
疫情期间，我们可以在家安静的学习，不像平时上班和学习交织在一起。所以这个时候容易找准目标，利用网络，学习自己的特长。这个很有必要。祝你成功！
首先、疫情期间是一个很好的学习期，在行为和安全上不便外出，又免去亲朋好友的拜访与纷扰。
第二、主要看学者的兴趣与自制力。
第三、讲解效果。如果课堂讲解幽默诙谐，教学互动争先抢答的话，效果是最佳的。能够起到引人入胜的效果，自然也就能学到技术。反之，则催眠入梦，与周公洽谈谈。
关于疫情期间啥其实用一句话就能概括总结，有心者事竟成。很多人上直播课会出现两极分化情况。一种是完全学不到，另一种是学的到。完全学不到可能就在于没有用心的去看三心二意。而真正能学到的人一定是用心去学，用心去对待。这也包括像我考编的时候一样。我也是在家里通过直播课上课进行学习考编知识。这是因为用心用心去对待。所以我也顺利的考入了教师编制。
2020年伊始，抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情斗争在全国打响。
为满足广大学子报名需求，各种技术学校开启线上报名通道。学生可通过课程顾问老师直接在线视频参观学校了解学校上课模式，学生上课场景等，老师也会在线为大家提供问题咨询，让你足不出户，也能选择好学校。
还有很多的学校都是能够在网上学习直播课程，想学习电脑、烹饪、西点等技术都是可以跟着老师学习的很好的。不过烹饪学习都是需要自己能够学到很多的东西。
自己的经验之谈：
1、如果是成年人想通过直播课学一门技术，和疫情有无是没有关系的，只不过疫情期间时间更加充裕，能够在一个相对短的周期内，静心、安心、专心的学习，提高自己。我们应该庆幸的是：现在属于一个知识爆炸的时代，各种自媒体、公开课、心灵鸡汤不胜枚举；各色知识、文化、学科、领域缤纷多样；各路公知、大咖、网红、专家多如牛毛。学知识、学技术也有其多样性，关键是自己的技术定位是否与当前的社会需求相匹配，是否有一个明朗的职业或职场规划，简而言之就是学什么很关键。如果你清楚自己在干什么，那就多一份专注力，这将会变成一个“肯定句”。“加油吧！少年”
2、如果你是一个学生，疫情期间一定是枯燥的、乏味的，我的小侄子就是这么过来的。这就需要劳逸结合，课堂上和老师形成亲密互动是消除枯燥乏味的一剂良药，这时候就是孩子“自制力”的重要体现了，否则，家长的陪伴就必不可少了。“书本知识也是我们的口粮。”“奋斗吧！少年”
疫情期间本身就属于特殊情况，这是我们首先都应该面临的一个实际问题，尤其是作为新时代的学子，我们每个人首先得有一个积极的心态，正确的心态来面对这次疫情。其次，我们首先要有一个最基本的思想前提，那就是变的思想前提。改变以前自己在课堂上学习了这种思路和方法转为更多的面对手机和电脑上的授课，更多的以前的方法在现在用不上了，少了一些互动，少了现场那些气氛。这就要求上直播课的人们更应该学会和电脑进行互动，和手机进行互动。同时，更要有强力一种自控力和专注力，所以真正的直播口如果静下心来去用心学习，完全是可以学到东西的，这点毫不怀疑。因为毕竟就直播课还分为收费和不收费的两种情况。所以要想真正学的东西，我们自然是要面对有价值的投入，你才会获得有价值的回报。我们要有个正确的认识。
疫情期间上直播课能学到什么技术？
对于作者提出这个问题，我是这样理解的。疫情期间各学校为了不拖教学进度，都开设了相应的网上直播课。尽管两个月网课上下来，得到的反馈大多都是负面评价，但是我们的当局者老师和学生还是各有很多收获的。
首先，收获最大的应该是学生，为什么？网上授课学生在学到了知识的同时，也学会了一些软件的基本操作。比如说钉钉最起码的听课功能，你要听课你得先下载，然后加群，当老师发起直播的时候，进群听课，听课的时候点击对应的功能键和老师互动。当然这是排除什么网络卡，或者其他意外情况下智能app学生端的操作技术收获。还有个别例外的学生，也学会了更深层的网络技术，学会用一张端正上课姿势的图片，来糊弄老师他在认真上课，其实他可能在打王者或者是吃鸡。这类同学我们压下批判的心态，能够利用网络技术障眼法的，说明该生还是学到了一些网络技能的，毕竟这种操作只有很少一部分人会使用。
其次，我们的人民教师在本次网络直播课中也有很大的收获。本次网络直播上课涵盖了中国各省城市和农村中小学。很多老师之前并没有接触过网上教学这个工作，尤其是偏远地区的老教师。对于年轻的教师，大多都是本科学历以上毕业，都是受过高等教育的人才，网络教学虽说没用过，但受过相应的高等教育，软件app应用技术自己摸索或者学习是能快速掌握的。但对于直播，就可以说是个新鲜事儿了，这次网上上课很多老师也简接感受了一下网红的工作，从中学到了一些表演技能。而那些年龄大的老教师，很多其实学历是比较低的，尤其是农村的老教师，可能就上过个函授什么的。对于这部分人，经过这次网课收获是最多的。他们从来没有接受过一次那么认真正式的网络技术app教学操作，他们估计是这次网上上课模拟练习最多的一群人。通过这次网课，他们学到了app直播上课的技术，以及一些隔空表演技能，所以说收获还是蛮多的。
总而言之，本次网络授课，剔除大家对于效果不满的评价和一些其他问题外，还是有很多人受益的。毕竟时代在进步，科技在发展，我们每个人都应该跟上这个脚步，学习一些新知识新技能，才能使我们的国家更加强大。
我是一年级学生的妈妈！上网课一段时间了，家长陪同真的很重要！陪在身边孩子会比较认真，家长可能会累点，但孩子确实能学到知识！在学校老师一个人看几十个孩子，有好多不认真的孩子一下就走神！不过，能不能学到知识还是取决于家长吧，小一的孩子什么都刚刚开始还是需要家长正确的引导！
个人觉得上网课还是比较好的，又随意又没有嘈杂声，还能提问，比在课堂上课更舒服些
很高兴可以回答这个问题。
上直播课的效果如何?这得从多方面来说。
一、上直播课，可提高同学们的积极性。在课堂不敢发言的，在直播课中可以大胆发表自己的想法，分享自己的想法，也可以了解别人的看法，若遇到自己不懂得也可以随时在网络上查询，学到更多，有助于更好的学习和发展。当然，要想实现这些，一定要有自制力，因为如果自制力差，那么他会放着直播自己干其他的事情，就像打游戏啊，追剧啊，睡觉啊，吃东西啊，这真的是分分钟断送自己未来的大好前程啊！学生要永远保持初心，要不断的学习，不断的努力，永远有积极向上，不断竞争的心理，学生党们要记住，现在这个世界就是物竞天择，适者生存!
二、难道直播效果的维持仅仅靠学生吗？当然不是，还要靠老师。为什么这么说呢?一些老师过分的追求直系统数据，要求学生在评论区答复，没有给学生留出足够的时间去做笔记和思考，甚至录播回放，接下来其他班的学生看录播，一个班和一个班上课的课堂效果怎么会一样，老师放着录播干着自己的事情，这会让学生产生不好的心理，觉得老师根本不在意自己的班级，也就会觉得无所谓的心里。我认为在网络直播上课，更重要的是笔记，课后的回顾与复习。学生们对于老师的急切心理，遇到问题就只会去百度搜索，复制粘贴，随后，后面的学生只会机械性的加一，加一，为了追求数据，会机械的回复嗯嗯嗯。老师要想要好的直播效果和数据，请认真对待给学生的每一节课，仅仅追求数据效果，这种直播只会让学生产生厌烦心理。相反，一些老师积极的和学生互动，上课生动有趣，学生们在评论区的评论完全是发自自己内心的话，遇到不懂得也会在评论区询问，一些学生知道就会答复，那么这个学生会有一种成就感，会更喜欢去答问题，去学习更多知识。
三、这就是我们的网络延迟问题，网络延时的问题也会影响直播效果，尽量去改善吧。