很多老师没有自己的研究，讲课最安全的当然莫过于读教材咯，而学问深邃的老师读自己写的书，因为他的成果在书中。
师傅领进门，修行靠个人。照书读，也不排除一些老师教学水平有限的原因，也与学校水平有关系。
进入大学会感觉到之前从没有的自由。大学学习关键靠自己，一天的课多的话上午四节，下午四节，这种情况一个星期两三天，也很少有晚自习，上晚自习一般是选修课。课程较多一般是在大一大二、大三上半年，后面就更加自由了。基本上一天四节课。
那么剩余的时间干嘛？谈恋爱，打游戏，最兼职，别说你在预习和复习或认真做老师教的作业，在进入大学头几个月这个我信，除非哪些非常上进的，会泡图书馆，准备着去考证。老师布置的作业，一般都是复制粘贴，糊糊就过去了。当然老师也有忙的时候，他们有自己的课题要研究。
也要看什么大学了，一流大学与二流大学是有差别的。一流大学整个学习氛围会弥漫着整个校园。老师都是一个领域的领军人物，基本不可能出现照书读的现象。老师直接也有级别的，级别一般分为助教、讲师、副教授、教授。助教一般是研究生来担任，到讲师才有开课的能力，后面教授就不用说了。
所以大学有参差不齐，人的能力也有高低不同。
大学学习关键还是靠自己，大学是即将进入社会的过渡站，不仅是学习知识技能，更多的是利用这大学三四年将自己培养成什么人。这就是大学的意义。我那会刚进入大学老师就说了，读大学你们要先学会做人，其次才是学知识技能。
进入社会我就有感触，体现在找工作上，学历文凭确实是一块找工作的敲门砖。证书是体现你所拥有什么能力的证明。有这这样才有面试的机会，进入工作岗位才会有能力实现自己的价值。而且学历也是丈母娘关心的一个点。少听那个谁谁不也没读书，不照样取得事业成功吗？照样娶得白富美吗？这些少之又少，天上不可能掉馅饼，掉了能砸到你头上吗？砸了你也承受不起，因为你没有能力去管理经营。
所以还是踏踏实实学习一技之长。步步为营，取得事业和婚姻上的成功。
从幼儿园开始，老师就是保姆，到了大学，老师更象导游，干掉导游你才有希望！
大学的意义是什么？我相信很多大学生都没有仔细思考过这个问题。
当你真正把这个问题思考好了，这个大学上的才有意义。我曾经上大学的时候，一直渴望上自己理想的大学，但现实上的大学是相差非常大的。但是经过上完这4年的大学生活，对上大学的意义又有了新的认识。
理想中的大学。
相信每一个人在上大学之前都憧憬过上大学的生活。我们心目当中的大学应该是这样的：
自己上的每一门课的授课老师都是这个领域当中的大师，每上他们的一节课自己的思想都受到启发，自己掌握的理论又更多了一些。
自己的周围同学都是大牛，每个人都有自己的兴趣爱好，而且可以做出很多新奇惊艳的东西。每个人都努力学习上课，积极发言，每一次上课和同学老师都进行思想的碰撞。
自己的生活也是丰富多彩，参加课外活动，认真做老师留下的小组作业，去参加各种课外户外活动。每一天都过得非常充实。
现实当中的大学。
自己上课的每一名老师讲课都非常的水，大家只会照着课本来念。在一堂课中老师也只有那么几句话，可能给自己带来启发和思考。
自己周围的同学很多都是在宿舍里面打游戏，上课不认真听课还玩手机，也没有自己的兴趣爱好，还有一些死读书的人。
自己上完大学都不知道自己干了些什么，别人在做什么自己就做。整个大学也没有自己的规划，自己的专业学得很不踏实，书本看完了也忘了，也没有看很多书，参加课外活动就感觉在走马场一样。
大学是自己的，不是别人的，也不是理想中的，更不是现代的现实中的。
自己的老师授课的能力不强，自己去找老师去问自己心目中的疑惑，根据疑惑不断扩展自己的知识边界。因为老师的能力再差，也有那么几十年的生活经历要比咱们强。
自己周围的同学能力不高。自己努力变得更强，带动同学们一块儿向更好的方向发展。身先士卒不要总当将军，后面的视频也要想想怎么如何当一个好的将军。
自己的时间是属于自己的，不是别人的，不是大学的不是现实的而是自己的。计划好自己应该努力掌握哪一门技能，计划好自己到底要学习多少理论知识？计划好自己要参加多少个社会实践。计划好自己的成长路径。
要我说上大学的意义是什么？那就是合理的掌控自己的时间，学会对自己人生的规划，学会对自己的负责。学会如何自学。
当现实把你放到一个平静的环境当中，你是否可以奋起直上。当你在这个平庸的大学里边儿慢慢的出人头地，这就是整个大学4年带给你最大的意义。
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大学的意义在哪，这个问题值得所有学生和老师思考。
大学和小学，初中，高中不同，大学是学校和社会的一个过渡，所以大学的责任，一部分是要教给学生进入社会所需要的技能知识，另一部分是要给学生一个适应社会生活的过渡空间。所以大学的意义就在于学生要学习专业知识，掌握日后在工作中所需要的专业技能，还要通过大学这个平台了解社会，认识社会，以便日后能够很好的融入社会。
但是，为什么现在很多学生、家长、甚至老师都找不到大学的意义。从家长的角度来说，现在很多家长都不了解大学具体的教育方式，孩子在大学的生活状态，以为大学和高中一样就是一个学生学习，老师教书的地方。从学生的角度来看，从高中毕业，脱离了家长，老师的管控，不再过很多的集体生活，进了大学，很多空余时间，一下子无所适从，不知道该干什么，没有一个明确的目标牵引自己，所以不再积极主动去学习，当然还有的学生想要积极主动的学习生活，苦于找不到方法。从老师的角度看，学生质量越来越差，不听课的，听不懂的，老师教课得不到承认，觉得教的也是没有意义。
要想改变这种局面，得共同努力，家长了解大学生活，不要任何事情都替学生处理，试着让学生自己面对问题，解决问题，以便日后进入社会能够很好的适应社会，就现在很多大学生自杀，自残的行为，很大程度说因为缺乏独自面对事情，承受事情，解决事情的能力；教师要给予学生正确的引导，让学生从以前的被动式学习变为主动式，交给他们空余时间如何渡过的方法；学生自己积极主动适应大学生活，不能没有牵引就找不到方向，不能只接受一些负能量的信息。
至于题目所说的老师照本宣科，不排除有这样的情况，但是大部分老师还是能够认真对待自己的工作，也是抱着想把很多的知识传递给学生的热情，就像学生刚入校门也想过个有意义的大学生活一样，只不过是在路上相互作用迷失了方向，这些改变需要我们共同努力。再说考试，他是检验学习效果的一种方式，对于我国目前的教育状况，考试是比较客观，可行的一种方式，一个学生上完一门课程后，需要掌握该门课程最基本的知识理论，如过连最基本的考核都很难通过，怎么来很好的证明你是一个合格的学生。
要想过好大学生活，课上完成学校的教学任务，课后可以参加实践锻炼，可以走出学校感受社会生活，可以去做自己一直想做却没有时间去做的事情。要让自己动起来，走出去，用心去看，去听，去体验，去反思，去总结，为自己大学毕业进入社会奠定基础。
有一天你离开大学了，你会无比怀念大学的日子，再也没有那么安静的环境学习了，再也没有那么好的环境进步了，充实自己，前进，别后悔。