我认为有。
首先，对什么事情都要一分为二的来看待，不能一棍子打死。假期上辅导班这件事也是这样的，孩子假期主要是休息不假，但有些孩子确实是有兴趣想学一些课外的东西，那去报一些班，学学自己喜欢的东西未尝不可。有些同学乘着假期时间宽松，报辅导班增加自己的兴趣爱好，发掘一下自己的潜能，也是一种选择。再或者有的孩子平时学习不很扎实，借着假期补补课，好为下一个学期的学习夯实基础，也是一种选择。这些只要是孩子和家长根据自己孩子的实际情况出发，做出适当的而不是强迫的选择就好。假期也应该劳逸结合。就算在70年代，孩子也是有假期作业的，不能一味贪玩。
谢谢邀请，个人意见。
什么是意义？宁愿玩一暑假不去针对性辅导最后连升学也没办法，这样就有意义了？学习也是生活的一部分，对有些孩子而言暑假辅导也成为他们生活的一部分了。一定有些孩子是自愿去暑假班上课的。作为无关的吃瓜群众就不要乱提问了！
先不说干什么有意义，家长上班忙，没时间管孩子。孩子在家午饭都没得吃。看电视玩手机躺着玩。你说这个有意义么？当然了有钱花几万块出国游学，也只能够花20天，还有一个多月干啥呢？
这个问题操的心有点大了。
我就是题主说的这样的家长，一年给孩子报各种班的花费六万多点，但是跟朋友们比比这点投入也就是的零头而已，因为最花钱的文艺、乐器类我家一个不喜欢。
花钱多少是人家的事儿跟你没关系
自己挣的钱自己花，这个外人还是少操心，划不划算跟外人没关系，有没问你要钱不是吗？
我同学孩子今年上幼儿园，一学期20+万，这还仅仅就这一项的花费，不知道会有多少人说不划算？
朋友的孩子上的国际学校，一年光是学费十几万，不知道会不会有人觉得也不划算？
人家压根就没打算在国内的体制教育下学习，替人家操这钱包的心干嘛？
报班多少也是人家的事儿，跟外人没关系
无论你是个人还是某些团体，跟人家讲一对快乐成长快乐假期，我就想问问，这个“快乐”花钱不？全家随便出去旅个游的费用你觉得会比一个辅导班便宜多少？好吧，没关系，不差钱，那么你们倒是说说这七十多天的暑假你们觉得怎么玩才有意义？我就不信你们还能玩出个花来！别以为那些报班的人家就只会学，在玩的方面人家一样舍得花钱！
你们说累，这是真的！但是学习有不累的吗？有的话请告诉我！请告诉千千万万的学子们！
你们看到的是家长逼着孩子学，可是你去机构看看去，里面有哪个孩子会说他不想学的！有多少小学生，一大早就爬起来开始赶场上课，孩子们不傻的！别看都是些中小学生，他们对付出与回报的认识一点不比你们差！
我儿子二三年级的时候当家里老人说什么“不用那么辛苦，是金子总会发光”之类的话，不用我们自己说，他自己就跟老人们说“不努力怎么可能学的会学的好呢？”
而别小看孩子们的想法，也别小看机构对孩子们的影响，现在更多时候是你给孩子退课孩子反而会不高兴！就这么神奇！
学校是“评论教育”
义务教育这个不能讲那个不能教，作业不能多，留级不可以，跳级也不行………
课内学习翻过来覆过去的最后只是照顾中间部分的学生！学的好的没法给他们多讲点，学的差的没时间给他们补补……
那么成绩差的就活该成绩继续差下去？就非得在家自学？自学就不累了？报班怎么了？
那成绩好的就活该等着大家然后一遍一遍的做重复的练习？重复乏味的练习就不累了吗？报班怎么了？
愿意跟风的你也少管
那些盲目跟风的家长说不好听的话，他能盲目跟风，给孩子报个学习班，我觉得这都算不错的了！要不然你看着吧，不给孩子报个学习班，这些孩子在家里整天除了看电视，就是玩手机！
千万别说那就去做点有意义的事儿！大家都得上班，哪有那么多时间盯着孩子、陪着孩子？都是成年人了，这个道理不难理解吧？
天气真热哪凉快哪待会去吧！操心容易上火不是吗？
各家不同的咯。
有些家长你问他是否是逼着孩子学的，他肯定否认啊。一个几岁的孩子会说出：“不好好努力怎么能成材”这种话吗？他连这句话的意思能明白不？
很多时候，辅导班补习班不过是家长用来满足自己虚荣心，就是俗称：要面子。所以无论你怎么询问只会得到一句：我是为了孩子好。要是会掩饰一点的，就像回答排前面那位，说是自己孩子要求的。
至于那位家长的回答，每一节每一段都充斥着嘲讽，不知道提问哪一点触及了你的g点，让你如此激愤。趋利避害是人的天性，孩子如果不愿意去补习班被家长训斥和责罚，自然会屈服，所以自然会回避被责罚的风险，聪明点的就会知道就算不愿意，自己自觉点，与其拒绝被训不如自己表现好一点。但是这种让人戴面具的教育有什么好处呢？
只问一句：不论孩子，有哪个人不喜欢玩呢？
你们口口声声说的成材，不知是指什么方面？是为人类贡献？还是出名？还是只是为了让养老时候生活更好？
我是玩大的，没去过补习班，也就是小学打过一年乒乓球，后来不想去家里也就没让我去了，不才，本科只是211，硕士也不过日本前十的学校，当年同大院比我大两岁的小哥，玩起来比我还凶，调皮捣蛋他属第一，到高中每次都是他叫我出去，人家本科985，目前在牛津大学读博。
东京大学教授藤田诚先生，本是我们千叶大毕业生，这次特别授与式我有幸见到。在他的私下自述中自己是从小也喜欢玩。我朋友在各个国家的都有，也没听说有哪个国家对于补习和兴趣班如此趋之若鹜，而且一次并不是一两个。比人才，按比例算，我国真的比其他国家多吗，并不见得。
说这么多，玩是需要引导，而不是围追堵截。兴趣本身是一种玩的方式，本应是孩子发展的动力而不是负担。孩子在自我形成意识和发展的过程中，难免有偏离和错误，这个时候需要家长辅导和扶正。强制方式只需要在孩子犯错或者行为异常时候需要严厉指正，而如果是在兴趣班辅导班方面强制，成材长远难说，但是孩子心理成长难免受影响，叛逆，自闭，抑郁，心里扭曲，这些一旦出现就不是那么容易解决的了。