首先，你要分析你课题的意义与价值。明确你课题与当下相关领域的关联性。
其次，你要尽量多的收集与该课题相关的前沿研究文献，要特别注意研究文献的发表时间，避免产生研究内容过时的问题。
最后，要针对你课题的内容，设计典型佐证案例。用实践性报告来充实丰富课题内容。还可有针对性的加入调研报告，来使课题内容更加充实与实际情况相符，有效避免纸上空谈。
此外，在结题论述中，还可以加入一些自己对本课题未来发展方向的展望，让课题有一个良好的延展性价值。
首先要选择突破口，发现真问题。因为真问题是需要承担风险和责任的问题。有了这个前提课题就具备了价值。
接着就要构建课题的结构价值。
最后运用各种工具手段思维方法搜集、整理、判断、创新，做出一篇创新新的课题。
如何进行课题研究？这个问题没有固定的答案，但是对于基本的一些要点，我个人认为都是相通的。
关于这个问题其实还要分对象，一般老师的话应该对于这个问题没有太大的疑惑，可能新晋老师会有点不清楚关于课题研究的相关申请报告书的书写，但是此篇回答仅献给做科研的学生们。
1首先课题类型要分类。课题研究也有分类，有些课题研究需要实质性的实验，有些课题研究只需要理论研究，还有些课题研究需要实践或外地考察等等。
本文不对每一类型课题展开叙述，仅做一些相通的准则方法介绍。
2.在进行研究生活开始其实就已经明确了自己的课题所属类型，当然许多老师的研究方向有很多，可能同时包括理论性和实验性的，所以既然要做课题研究，那么前提是要找到课题，从而明确类型。
3.对于理论性的课题，如何进行研究呢？其实理论性课题研究是一个比较枯燥的过程，因为你不需要做实验，数据分析也不算多，甚至用Matlab画图也不需要多少代码，所以理论性研究我个人认为是比较难以写出高度创新的文章，但是也不是没有可能，当然在这里不是打击一些有抱负志向的学生，只要肯下功夫，拓展课题边缘，都能写出非常优秀的文章。那么理论性研究就需要多关注相关新闻，关注最新会议和最新发布的文献，要追根溯源，从别人的创新点中找到源头，思考别人的创新点来源，学习思路和想法。
划重点：多关注相关新闻，最新会议和文献，找到专业领域牛人。
4.对于实验性课题研究，相对而言就要简单点，但是要设计出一个好的实验也是非常困难的，所以一定要对实验的设计下功夫，数据分析要多维度，从实验到理论文献的落实需要紧密结合。
划重点：花功夫设计实验，多个实验比较，数据多维度分析。
每一篇文章着手的开始都要思考自己的研究目的是什么，一定要带着目标去研究去学习。课题包含的范围不小，不能一把抓，一定要根据某个点，细心钻研，追根溯源。
总结来说就是课题分类，确定课题中某个目标方向进行资料查找或实验设计，追根溯源。
接下来我发表一些关于如何看文献的个人建议。
不论哪一类研究，别人的文献都是需要去研读的，正所谓站在巨人的肩膀上，才能看的更远。
一篇文献要看什么？
一看摘要，摘要浓缩了作者的观点和结论。
二看结论，结论可以定位你是否对这些结论感兴趣或者有所质疑。如果结论没有引起你的关注，则其他内容可以不看了。
三看图表，在没有进行模型分析之前了解图表可以知道作者在做什么，怎么做。
四看模型与分析，这是比较重要的一部分。在给出模型时不要急于去看作者的分析，先自己思考如何分析，然后再与作者进行对比。
文献的阅读一定要带着目的和思考，那么如何将自己的思考过程可视化，我可以推荐一个我采用的方法（这种方法的缺点就是文献阅读速度降低，适合经典文章的仔细研读）：
在草稿本上准备三个区域，第一个输入区域，记录你通过文献获得的有效信息，比如假设条件，模型等。
第二整理区域，该区域对你的输入进行一个整理，系统化，具体完整化。
第三个区域就是输出区域，这个区域记录对你有启发或者疑惑的地方。
通过这样一个记录就可以可视化文献阅读的思考过程，并且能够记录自己的想法，还方便查找，那么定期整理和综合归纳自己的输出部分，就很容易得出一篇新的文章的研究点。
回答的比较笼统，但是还是希望对你有所帮助。如果对于文献阅读还有问题可以私信我。
课题研究是一项意义重大又非常繁琐的工作，但是如果能做到有条不紊地进行，也不是什么难事。如何做好一个好课题，可以遵循以下几个步骤：
一、要认真撰写课题计划。
课题计划是课题研究实施的指南，课题计划撰写内容要具体、明确，有关条款要齐全，研究内容和方法的操作性要强。总之，要做到：要明确表述课题的题目；要阐述课题研究的背景；要确定好课题研究的具体内容：要详细指出研究中运用的方法；要设计好课题研究的步骤；要写出课题研究的有利条件。
二、要收集和学习与课题相关联的背景资料。
课题研究背景资料包括对研究对象进行调查或前测的统计数据，包括收集与课题相关联的一些概念、收集和学习与课题相关联的背景资料是课题开展者和参与者进行课题研究的前期准备工作，是一项很重要的任务。通过收集和学习有关的课题研究材料，能使课题研究者深入理解本课题有关的研究问题和方法，能提高课题研究者的科研水平，能使课题研究工作更加明朗化和有序化。收集与课题相关联的背景资料的途径很多，可以通过图书馆的资料查询，也可以通过网上的查找，还可以通过报刊杂志的收取等。教师要做课题资料收集和学习的有心人，时时留意自己研究课题所需的资料，并对自己收集来的资料进行分类、归档。
三、要经常撰写课题研究过程中的体会和论文。
教师在课题研究过程中，往往会有许多感触，如一次问卷调查；一次课题访谈；一堂课题实践课；一次课题研讨会等，教师会从这些课题研究活动中得到一些启示。教师要像撰写教研、教学日记那样，记录自己的思考和探索。将课题研究中的体会写成访谈记录式的报告；或写成课题实践课的教后感；或写成课题研究讨会的启示录等。经常撰写课题的研究体会，会不断提升自己的科研水平，提高自己的写作能力；教师要将自己写好课题研究体会放入课题材料档案袋内，以备今后的使用。如果是撰写课题相关的论文，则应慎重选题，选一些具有新颖性、价值性和实践性的论文题目进行撰写。如在做《数学教学中培养学生探究能力的实践研究》课题时，可以听听教师的课题实践课，听课后感到数学课堂教学通过例题的多解教学，是培养学生探究能力的重要手段，那就可结合小学数学某一课的教学实例，写一篇小论文。另外教师在做这一课题期间，学会了制作数学教学课件，结合自己的研究课题，想到发挥课件的形象、生动和直观性强的特点，来引导学生主动探究，培养学生探究能力。那就可选定《巧用多媒体课件，引导学生主动探究》这一论文题目，并可结合自己做课件、用课件的教研、教学体会，围绕着数学课堂教学的复习导入、新知教学、巩固练习、发展练习以及课堂小结这五个环节，巧制巧用多媒体课件，促进学生主动探究，培养学生探究兴趣和探究能力。教师进行课题研究过程中，善于思考，勤于动笔，是提高自身科研水平的关键所在。撰写的论文若能得以发表，不但能激发自己进行课题研究的热情，而且能充实和丰富课题研究的内容，从而增强研究者的自信心。
四、要及时积累课题研究过程中取得的成果。
教师认真按课题计划的要求去实施课题的操作要素，课题通过一段时间的实施研究，会逐步显出成效来的，这些成效主要体现在师生两方面的变化上。一方面是学生由于教师对其施加了研究变量（或采取了一些措施），学生在认知、技能和情感等方面的变化，教师可通过观察、比较和测量得出一些评价结论；也可通过一些统计数据来说明学生学业成绩和情感态度方面的变化成效。另外，学生团体和个体在学科竞赛和特长比赛中取得的奖次和各级各类参赛评比的奖励，也可作为课题研究成果的体现。这些团体和个体的奖状、评语和照片，课题负责人要及时复印，并装入课题材料档案袋中。另一方面是指课题研究过程中，课题开展者和参与者自身。
综上所述，教师要过好课题研究的材料积累关，必须建立课题材料档案袋，且档案袋内必须有：①课题方案；②课题相关背景学习材料；③课题研究过程的体会及论文；④课题研究过程的典型个案；⑤课题研究取得的成效凭证；⑥课题活动的大事记。这六方面内容是或多或少要具备的，当然还可放入其它的一些材料，如调查测验量表、课题阶段总结报告等。
实践证明，教师通过建立课题材料档案袋，使课题的研究能有条无紊地进行，使教师课题研究意识牢固建立，使课题研究的过程管理更加深入有效，使教师的教科研理论与实践水平有更好的发展空间
这是个很大的问题，但很有价值。做课题研究的技能和思维培养，应该从娃娃抓起。因为一个人的研究、学习能力，在现在和未来至关重要。知识爆炸，信息爆炸，科技日新月异，将让人们天天都在做课题研究，只不过很多人没意识到罢了。
第一，准确界定课题至关重要。课题界定是否准确，将直接关系到后续的研究设计、研究方法乃至研究结果。所以，界定准确的课题，是成功的关健。课题不能太大，太泛，太虚。对于大课题，可以拆分，限定。如如何学好英语这个课题，就太大了。可以限定为如何帮助2一6岁的小孩完成英语启蒙。
第二，做好研究的设计。包括研究对象，研究方法，研究的时间统筹。所有的这些，都取决于课题和目的。以2一6岁的小孩英语启蒙课题来说，需要研究这个年龄段的小孩，他们的父母，他们的老师，教育专家，英语母语家庭，双语家庭，等等等等。方法可以是访谈，观察，实验，案头研究，定量调研等等。
这些对象和工作，要有合理的先后顺序。因为研究是要证真或证伪，谁证谁就会有顺序问题。
第三，课题研究的信息和数据分析、解读，既要有所预设，又不能被预设限定。否则，极容易变成你看到或听到的，其实是别人想让你看到/听到的。或者，你看到的/听到的，是你自己想看到的/听到的。结论可能就完全跑偏了。
开展课题研究我的建议是:
一，确立有效的课题研究方向，这是至关重要。所以选题直接影响着课题的确立，开展，实施，以及结题时反馈的效果。
二，课题的实效性和可持续作用性，这是我们去确立课题时的一个结合实际工作的重要环节，我们做的课题研究目的不是为了做课题而做课题，而是为了对实际工作的指导。所以要有实效性。
三，组织好的课题研究团队，进行具体分工，有步骤有次第的进行课题的开展。
四，课题的研究中注意对新的教学理念和教学手段的运用不可忽视，它将影响到课题成果实施时教育者的需求。