怎样才能称为真正的会读书?

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我们真的会读书吗?在我看来,这种会读书理解为真正领会书中的含义。

古有“腹有诗书气自华。”今有“人丑就要多读书”。

不难看出读书对我们的重要性,在我看来大部分人是不会读书的,只是在咬文嚼字并没有真正理解书的真正含义。

那么如何才能会读书呢?

在我看来非专心致志不可,非刻苦用功不可,非坚持不懈不可。

以上言论仅代表个人观点,仅供参考。


会,只有读书才能闯出一片天


不同书有不同的特点、不同的内容,不同的料。文史经济、哲学、古今中外,就像天天用餐吃菜一样,不同的菜所含的营养成分是不一样的。

那么,怎么从读书才正确呢?近年,国外流行一种“SQ3R”读书法,S是英文单词Survey:Q是Queston,3R分别是指Read、Recilte.Review,译成中文依次为:浏览、提问、阅读、复述、复习,取五个词的第一个字母组合成,翻泽成中文就是五步读书法。

浏览,当拿到书本后,第一步读该书的序和目表,读序能了解作者本身写作的心态或其他人读过后的看法,读目录是对书的向容和轮廓有个大概的了解和把握。

提问,读书中各章节的标题题以及章节下面的小标题。一边读一边提问,理清楚相互之间的逻辑关系,自己也可以预设答案,可与书的作者进行对比,促进自我深入思考。

阅读,阅读就是从头到尾细品细读,眼到,心到,边阅读边思考,写心得,做笔记。

复述,就是离开书本,回忆书中的内容。核对自己的提问是否合理,自己预设的答案与作者有无出入,自己对作者的理解到什么程度。

复习,书法里讲究“分行布白”,作者都是“惜墨如金”,都不会把话说完说尽的。温故而知新,每一次阅读,都会有新的收获,常温常新。

学须静,无论什么样的读书方法,浮躁是读不了书的。


什么东西都是学以致用,读书也不例外。

在学校,你读书,就会给你的未来的找工作打下坚实的基础,你在正真的读书,还是再在混天,当你找工作的时候会让你暴露无疑。

那些真正读书的人就会浑身充满着智慧,对找工作游刃有余,而那些混天的人到时候就会感觉自己的无知!

当你工作的时候,真正的读书一定要服务于你的工作,再带着问题去读书,你会在读书中逐渐的提高自己的工作技能,而不是去为了给别人做样子。

所以人,任何时候,只要你的读书能给你的学习与工作,乃至你爹生活带来益处与改变,那才算真正的读书。

人只要你认真的读书,真正的读书,在我未来的某个时候,他一定会给你十倍以上的回报。

读书绝不会辜负任何一个真正读书的人!


古语有云,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,说的是只读书,书中有着一切。在古代中国,这句话还是行得通的,毕竟当时信息闭塞、时代变化速度慢,书籍往往是获取信息最重要的渠道之一,“读圣贤书”便意味着“闻窗外事”。

不过信息时代的今天,仍有不少人把这两句话奉为圭臬,他们的确热衷于读书,但他们把书籍当成唯一的知识来源。很显然,这样的读书方法论与信息时代是格格不入的。信息时代最根本的特征之一是,万事万物瞬息万变,信息传播的渠道更多元,最新的思想、最新的知识,往往出现在书籍以外的渠道上。书籍只是获取信息的渠道之一,除此之外,刷刷公众号、看看新闻、田野调查、现场观摩、面对面交流、头脑风暴,都是获取信息的重要途径;如果还以为书中有黄金屋、有颜如玉、有现代社会所需的所有技能,就会屏蔽了书籍之外更广阔世界。郝明义在《越读者》里对此早有过警告,他说,文字固然提供了“一个可以极为抽象又方便地认知世界的方式”,但它也可能导致“我们原先综合运用各种感官的全观能力逐渐退化”,书籍把“文字的传播力量做到最大的扩散”,也使“我们容易疏忽——甚至,贬低——书籍以外的知识来源”。

奉书本为圭臬,把书本当教条,表面上看读书“教会”了一个人思考,可实际上,书籍恰恰把个体的思维开阔性彻底封死了,读书人反倒成了“套子里的人”,就像是纸上谈兵的赵括,或者李白诗中嘲讽的“鲁叟谈五经,白发死章句。问以经济策,茫如坠烟雾”。在坊间,我们把这样的读书人称之为“书呆子”。

死读书,不仅屏蔽了书籍以外的知识来源,也会屏蔽一个人的经历。时下有句网络流行语,“听过很多道理却依然过不好这一生”。置换在读书上面,这句话同样成立:读了这么多书,怎么遇到很多事却也没能处理得更好呢。这凸显的是经历的重要性。读书所获取的知识往往是字面上的、是静止的、是冷冰冰的,但如果能够把读书与经历结合起来,那么这些冷冰冰的知识就会变成一种切己的、有温度的、感同身受的体验。

这让人想起奥斯卡获奖电影《心灵捕手》里那段著名的台词,天才少年威尔自恃才华、傲慢得不可一世,心理学教授尚恩这样跟他说:“你只是个孩子,你根本不晓得你在说什么。所以问你艺术,你可能会提出艺术书籍中的粗浅论调,有关米开朗基罗,你知道很多,但你连西斯汀教堂的气味也不知道吧?你没试过站在那儿,昂首眺望天花板上的名画吧?你年轻彪悍,我如果和你谈论战争,你会向我大抛莎士比亚,朗诵‘共赴战场,亲爱的朋友’,但你从未亲临战阵,未试过把挚友的头拥入怀里,看着他吸着最后一口气,凝望着你,向你求助……”

所以罗素这样说,有经验而无学问胜于有学问而无经验,培根也这样说,“有一技之长鄙读书,无知者慕读书,唯明智之士用读书,然读书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之”;所以中国古人更提倡“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”“读万卷书,行万里路”。先贤们都非常智慧地注意到了,要读书,也要经历,否则我们很可能只是知识的局外人和旁观者,知识并没有真正内化为我们可理解的经验。

值得一提的是,这种经历并不只是字面上的多去游山玩水看世界,它指的更是在我们自己的人生中对“正确”的勇敢践行,以及对我们所不能理解的人生的经历,并在经历基础上建立起对他人真正的同理心。就比如你阅读了大量有关农民工的书籍,却不曾到过他们的住所,不曾听他们讲述过自己的故事,你了解的农民工很可能也只是书面上的一个群体,而不是具体的、活生生的人。

脱离大脑的知识肥胖

我们常说,腹有诗书气自华,好像书读得越多,整个人就自然而然地变得智慧、变得有气质了。可在《儒林外史》里,我们看到那么多满腹诗书的文人却一副酸腐相,在鲁迅的小说里,孔乙己知道茴香豆的“茴”有四种写法、四铭满口仁义道德,然而,人们却不会将他们与智者联系起来。

这其实涉及到知识与智慧的差别,读书可以获得知识,但读书却不必然获得智慧。智慧是知识的下一个阶段,是在掌握知识的基础之上,对知识进行思考、分析和整合,继而形成自己的独特见解,并具备正确的判断力。这就好比一个人对唐诗宋词信手拈来,这是知识,但智慧是在对古诗词的吟咏中习得审美的能力,是在古人的七情六欲、亲情友情、热爱生活、有趣幽默、善良宽容等方面感受人类的普遍情感和价值,从而丰盈和完善个体生命。换言之,知识是死的,智慧才是活的,而要从知识进阶到智慧,离不开思考。

什么是思考呢?换用龙应台的一个说法,“知识是外在于你的东西,是材料、是工具、是可以量化的知道”,思考则是“必须让知识进入人的认知本体,渗透他的生活与行为”。北大教授曹文轩也这样说,“读书不是装书,读书用脑子,装书用箱子”。可问题是,很多人读书了,却只是装书,而没有思考。他们就像日本学者外山滋比古在《思考的整理术》中说的,“脱离大脑的知识肥胖”,读了大量书,脑中被各种知识灌满了,可却没有哪一样是自己的。外山滋比古将这一类人称为“滑翔机”。“滑翔机”看起来很像飞机,但其实与飞机大不一样:滑翔机没有自己的动力装置,得完全依赖他力才能在空中飞翔,而且无法长距离地持久飞行。

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读书的真正目的,是为了净化灵魂,找回自己!读书不仅仅是为了长知识,更是为了提高自身的文化素养。读书不是看就可以了,而是在读书的过程中了解书中的内涵。


个人观点:读书的目的在于引发思考,给人启发。能够达到举一反三,再到触类旁通的境界。如果只是理解书本里字面上的意思,没有自己独立的思考及判断的话。那读的书将毫无意义。


在我们现在这个社会信息很碎片化的时代已经很难沉下心去读完一本厚厚的书了。很多时候我们都草草略过。然后断章取义的去记忆。而忽略了书里的精华。


现在的书都是白话文虽通俗易懂但实在是枯燥无味。记得第一次接触的古书是聊斋志异,虽有些句子也难以理解通彻但前后衔接起来却可以使人浮想联翩意犹未尽,这不就是故事吗?我特么别欣赏里面的文字,每一段话都是一首诗,尤其是当我看过西游记后真的佩服作者,为何能把文字写的如此优美,仿佛都像有了生命一般。一句一诗一段一词,反观如今的书籍,我却怎么也读不出那股生命的味道。回到问题,作者问我们真的会读书吗?答:会。有人用来消遣有人用来学习还有些人。只是很少有人能懂得欣赏它们了


我常常说读书没用,其实也不全是。


怎么说呢,现在人们都是一些有思想的人是真的心里愿意读书,像学生们可能只是被读书,我们都是学生过来的心里都很清楚,但是,这个社会不得不读书,学知识,长见识,不然真的很难生活。


不大会吧,我们总是看了就过了,想当年毛主席看书的时候总会在书上勾画,反复阅读,可以说是把书读透了的


现在能够沉下心来仔细读书的人很少了。有些都是直接找一些干货来读。直领略了一部分内容,另一部分就给省略了。这不是一个好的现象。


说到读书,随着互联网的高速发展,电子阅读逐渐取代实体书本,大量丰富的资源信息通过互联网让全民得到共享。那么,面对这么多的知识我们应该如何真正的学会读书呢?

第一种,快速浏览抓住文章的中心思想,理解文章的标题。这种阅读方法通常适合一些做阅读理解和材料作文前的阅读,节省时间又可以快速找出文章的核心思想有助于答题。

第二种,带着问题去读。在生活中可能会有这样的事情发生,那就是有时候我们在看完一本书后会不太明白这本书到底讲了些什么,但是当你第二遍带着问题去读的时候,你就会发现效率提高了很多。

第三,善于分析和总结。当我们在阅读的时候,一定要养成做笔记的习惯,把一些关键的字词和句子勾画出来,并且要善于分析总结。最好可以养成每读完一本书后都能写一篇读后感。


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