这个需要一定的信息技术处理能力，如果没有这方面的能力，也可以在淘宝上去找一些专门从事it制作的网店，这个也很多的，你把你的创意，你的设想，跟他们交流，唯一不足的就是收费，花点钱。
英语知识一定要很有实用感的穿插在游戏里，游戏里的知识应用要很有代入感，让学生有兴趣去挑战，另外游戏要有竞争性，学生都喜欢竞争性的游戏，这样可以更好的刺激学生主动学习。并且，游戏要多变，保持学生对游戏的新鲜感，多设置动起来的游戏，让学生可以真正的动起来，而不是只坐在那里，游戏要动感十足，才能激发更多兴趣，学习效率也更高。
英语儿童英语培训成为一个游戏的形式非常多。
一些游戏PPT的这种模板。
网络上的各种网络游戏。
现场设置的教学游戏。
图画勾写的教学游戏。
词汇教学可以准备一些简易的教具，连连看（学生随机排列，老师说一个，拿到相同单词的就一起读或者拼，速度快得分），或者找朋友游戏（学生拿着字母卡片，老师说出单词时，学生组合成对应单词，完成后拼读），词汇类游戏很多。语篇教学可以采用role-play，设置情景，学生来演。不管什么游戏，一定要让所有孩子尽可能的参与进来，引导孩子们多说多练。
好玩是孩子的天性，所以，在儿童英语培训中设计趣味性和互动性强的游戏闯关情境，让儿童以挑战闯关游戏的心情去学习英语，能更充分地调动儿童学习的积极性，从而不断习得英语。那怎样才能将儿童英语培训设计成闯关游戏呢？
首先，任课老师必须要依据教学大纲所规定的课堂和单元目标，将教学任务融入到趣味化的故事情境中变成游戏任务，而设置的闯关游戏内容要做到能承载教学重点和难点。
学习即游戏，游戏即学习，不能顾此失彼，要做到平衡，这样才能做到让孩子们在完成游戏任务的活动中自然地使用英语，在使用英语的过程中发展和完善自己的语言能力。
2.要结合学生整体的英语认知水平，也要兼顾孩子的个体差异进行阶梯式以及选择性闯关。
闯关游戏应有由浅入深、从易到难、循序渐进的梯度；在闯关时，可以让基础较好的去闯难度系数较大的关卡，而让暂时薄弱的学生闯较易的关卡。这样，不过分要求所有学生必须同时达到同一水平，又能使每个学生都能在自己原有基础上取得一定程度的进步，每一个学生都能由此获得自己的成功体验，学习的自信心、勇气以及动力都将更足。
以上是我对怎样将儿童英语培训设计成闯关游戏的一些看法，欢迎留言交流。
如有更多教学上的问题也欢迎留言探讨。
英语口语与儿童游戏，教具相结合！场累游戏教学！