现在是网络的时代，高科技的的盛行，可以说一场变故带来一场改革，当初非典时期，淘宝就站稳了脚步，和当时的情况一样，闭门在家的日子，全方位的网络时代将降临，网络办公，网上教育，网上送菜，随着5G时代的变革，这些只是加快了进程而已。网课，知识付费已经开启了新的大门，知识的网络时代，网络变现将更加成熟，所以这是一个开始，并不是结束。
谢谢邀请，我是致力于高考志愿填报的小茜老师。当大家问到这样的一个问题，网课是否会在疫情之后？还是流行的，其实我们应该知道网课的本质是教育信息化的一个具体形态。教育信息化就是将我们的教育由传统的线下转换成了线上与线下相结合的一种混合式教学模式。那么线上只是说他其中的一部分不可以说是一半，但是是他两者很重要的其中一点。通过小茜老师对教育信息化这样的教学模式，多年的研究可以发现，在此疫情后，我国百姓对于网课这样的线上教学模式会接受程度大大提升，但是它不会取代线下的，传统教学模式。线上有他，独有的优势。就是可以打破时间和空间的限制，如果是采用直播的方式的话，等于是打破了空间的限制。但是在线上大家如果认真观看的话，可以发现学生的注意力由原来的50%到60可能会下降到30到40，甚至于说达不到30的情况。根据记忆曲线我们可以知道。如果记忆力不集中的话，记忆曲线并不是会成为传统的s型，而是会成为l型。换句我们可以理解的方式，我们可以说一下就是记忆曲线，它使得记的牢固程度会大大的降低。其实我们一般使用线上教学是一种迫不得已的方式，在这里呢，线上的教学模式是从美国开始的，但是它的背景故事是美国它在冬天的时候大雪封山，所以说呢，使得孩子们有三个月或者到四个月，它是漫长的寒假。孩子去不了学校的时候呢，只能在家玩儿，但是他想学习的时候不可能学习新的知识。只能通过视频的方式得到新知识的汲取。所以说出现了线上的教学模式，而这次疫情我们同学也无法有效地达到课堂上，所以说就会使得我们使用线上的教学方式来达到教学效果。但是通过翻转课堂的模式，我们可以知道线上的教学模式，如果没有线下的双师课堂给予支持的话，它就会失去它本来的作用。
我有一个二年级的孩子，这次疫情本市要求三年级以上才能上网课。
但是对于网课质量，我四年级的侄子上课的时候我有全程陪同，深觉市学校联合的这种网课质量完全不达标。
一篇课文能讲两天，讲解速度讲解方法讲解内容反而是第三方网课所不能比的。
我儿子报了几节网课，内容更丰富，甚至有的宝妈已经把线下的特长班课程停了全部报网课，比如绘画写字作文等特长课程。
线上的网课不比线下差，反而价格也会有优势。
因此，网课从开始的不得不，已经转变成了我想要。
说一下我自己的感受吧。
我女儿今年初三年级，面临升学考试极大的压力，学校不能复课的时候心急如焚，孩子成绩一直居于中间，多努力一下就能上去，稍一松懈极有可能掉下去。3月上旬，学校毕业班级统一网上授课，刚开始几天，孩子也是极大的不适应，大概2天吧，孩子摸到套路了，搞明白了上课流程，课前需要做好哪些准备，慢慢的就适应了。
4月上旬，学校通知复课，孩子第一句话说的是，啊，又要起早啦。感觉她适应网课还挺好的，根据入学测试成绩来看，排名进步还可以。
所以我觉得网络授课还是可以接受的，关键利用好网络。千万别让孩子上课上着上着就玩游戏去了。
线上网络直播课程，尤其是针对教育领域的线上课程，其实并不是今年此次冠状病毒疫情才产生的新事物，而是很多年前就已经有了。所以我把他的利与弊进行了分析了，供你参考。
利处有:
一，解决了学生路途奔波的辛苦。在家就可以进行学习，而且时间自由，反复回听。家长也节省了很多接送时间。
二，享受到不同区域更加优质的师资教学。很多线上学校会聘请更加优秀的高学府的老师，研究生，来提高教学师资队伍，提高教学质量。
三，线上课程一般是一对一教学，而线下培训机构是一对多，也有一对一，但是费用高。
四，线上课程价格要比线下低很多。
它的弊端在于:
一，对身体健康不利，由于要保持同一个姿势，长时间的面对手机或者电脑，对我们的眼睛，身体都是比较大的伤害。
二，效果得不到保证。学生专注度不够，会经常做小动作。甚至借机玩游戏，老师得不到学生及时的反馈，教学质量不好把握。
四，网络信号不稳定，会出现卡顿的情况，导致学习中产生厌烦情绪。
五，课后作业可交可不交，老师也没办法。
六，大多数孩子在家长的眼皮底下上线上课程，会造成紧张的亲子关系。
俗话说存在的即是合理的。线上课程这几年的发展也是可圈可点的，也拥有一定的市场。相信疫情过后仍然有大部分人选择线下课程，这个只是因人而异。
网课是科技发展的必然产物，社会在进步、大众意识在不断提升，网课的流行是必然的趋势，特别受到年轻一代的喜爱。但是，要正确引导，在保证身体健康安全的前提下去合理利新时代的科技产物。
会接受，网上学习既方便，又快捷，效率高作用大，特别能看到自家孩子到底是个什么样子，希望国家把这块正规化，在国家监控范围。
我觉得：网课今后会流行起来，越来越被人接受。首先网课不必要在学校里老老实实的坐着学，可以只学不懂得地方；其次网课内容丰富，对学习能力强的人来说，他能提前学习。现在很多公司、学校都在抢占网课的高地，估计网络视频课会越来越红火！
对于“网课会不会继续流行且被接受”这个问题，我的看法是：短期内不会，网课还有很多需要改进的地方。
虽然，上网课是学生们度过疫情期很好的解决方法，但现阶段的网课的确存在很多需要改善的地方。
首先，很多同学的学习效果并不能保证。且不说录播的课程，学生有没有认真的去看、去学，即使是直播的课程，学生也不是全程开摄像头、开麦。何况现在手机强大的分屏、悬浮窗功能。也就是说，学生真正的上课状态，我们并不能保证。
所以，对于自制力不好的学生，网课并不是一个好的方式。
其次，长时间对着电脑对孩子的眼睛，身体也有一定的影响，对于部分贫困生、特困生，可能网络、设备都是问题。
总之，网课的不完善处还有很多，短期内网课并不会成为我们主要的上课形式。
会也不会，会的原因是比较方便，但实际效果没有在线下直观，真实和生动。效果也不一定效果好。本来目前大多数孩子的视力由于从小就接触电子产品，对视力就有影响，线下有，与老师手把手面对面的体验式来得更真实有效，又不影响视力。何必去上网在上课那？省得上完课又要条件玩一会。
我觉得不会，网课只能作为课外辅导使用，是不可能代替学校上课的。学生个人上网课，没有学习的氛围，不可能专心听课，达不到应有的效果；网课对学生的视力是个很大的挑战；家长不在家，是不会放心让孩子自己在家上网课的，没有家长的监督，孩子就废了。除了极个别极其自律的学生除外，网课不会被大规模接受。所以，网课在学生之中不会流行，可能在成人教育中流行起来，不过成人教育网络学习也早就流行起来了，和这次疫情并没有太大的关系。
网络课更适合于成年人的学习模式，对中小学生来说不是很好，因为他们的自我约束能力不足，还有一天上几个小时的网课孩子吃不消；但本人认为线上教育是一种趋势，以后会越来越多人喜欢。
网课只是某个缺口下的产物，是下下策，损害视力，大部分家长没有办法把手机给孩子用一天，几个孩子也分配不均。课堂上课很直观，老师能维持现场纪律，这是网课永远比不了的。
（纯手打纯原创，只为成为优质回答）作为一名正在网上教学的上海一线学校教师，我来根据这一个月的实战经验，分享下我的看法。这次疫情让全国学生都在家上起了网课，这是特殊时期的特殊模式，至于疫情结束后网课是否会继续流行被接受，我觉得是因人而异的，因为上网课这件事要考虑到教师、家长、学生多方面因素，另外到目前为止对这种方式还是褒贬不一，下面一分为二来细致分析下。
一、有利方面
1.学习省时省力
以往家长要来回接送孩子上学，然后着急去上班，更不谈烦心的堵车问题，网课在家就可以学习，而且时间自由，不受时间和空间的限制。
2.便于查漏补缺
以前课堂上没听懂的直接就跳过了，有的学生又不好意思请教老师。现在网课随时可以回放，哪里不懂就反复听哪里，就连我们和学生的互动直播都是可以回放的。
3.优质资源共享
优质线下的教育资源是稀缺的，所以很多家长才会为了孩子去买高价老破小学区房。而网课中大家可以共享优质学习资源，毕竟是要保存大范围播放的，所以教学质量肯定比线下一讲而过的教学质量高。我们上海现在就是由特级教师给全上海学生上网课，教学设计都是由市教委把关的，质量非常高。
4.性价比更高
对比同类的线上网课和线下课，我们发现都是网课的性价更高，虽然家长们在孩子教育上舍得花钱，但是能剩下些钱岂不是更好。
二、不利方面
1.师生互动缺乏
网课是事先录制好的，学生是无法参与互动的，这种灌输式教育很难启发学生积极思考，老师也不能根据学生的反馈及时调整教学。我们上海之所以在20分钟名师直播课后加入20分钟的师生互动直播，就是考虑到这样的问题。
2.学生自律不够
这就是家长们为什么迫切希望开学的根本原因。有些家长和我反映学生在家网课学习精神不集中，就连我们班比较优秀的女生，竟然趁爸妈不注意关掉直播。有的学生甚至趁学习用电子产品玩游戏。
3.视力容易下降
这也是家长比较反对上网课的主要原因之一。长时间的线上学习对孩子的视力肯定有不利的影响，现在中小学生近视率不容乐观，家长对孩子的视力也越来越重视。
4.作业质量下降
以往在学校学生知道必须第二天交作业并当天做好订正，不然老师会一直盯着他。可是上网课老师抓不到他也没办法。
网络信号不稳定，会出现卡顿的情况，导致学习中产生厌烦情绪。
5.亲子关系紧张
家长平时光辅导学生作业就要弄得“家庭大战”，更何况现在在家上课，家长们的血压都要升高了，希望赶紧送回学校。
小结：至于是否选择这种学习方式，就要看大家对照上面的利弊分析做出明智的选择。希望能帮助到大家！
首先非常荣幸能够回答您的这个问题，我非常不赞成这个网络课程，我的原因有以下视频中三点，供您参考！
网络视频授课这种形式，在疫情隔离的情况下是主要方式，一旦疫情解除学生回到学校以后，这种方式可以作为辅助方式。
这种教学形式在培训机构可能用的更多，在正式的学校里面，他应该不是主流，会采用一些，但是主要是作为课堂教学的补充手段。
因为，在目前的学校教育体制下，师生面对面的授课，是基本要求，不可能被改变。
师生面对面开展现场教学，有网络视频远程教学所不具有的许多优势：老师能够现场掌控学生的学习情况，学生偷懒违纪都可以受到老师及时的提醒和监督；学生有问题也可以及时当面地向老师提出，老师也可以现场及时的解答；同时，同学之间也可以相互启发，讨论交流。（加关注更精彩）
您好，很高兴为您解答！
本人之前在培训机构干过，受疫情影响，网络授课一下子火了起来，就目前而言，线下机构生意惨淡只是暂时的，线上授课目前还受到诸多限制，网络问题，学生不自觉问题，就目前来看很多学生上网课需要专人守着，效率很低，长期对着电子产品上课，眼睛也受不了，当然线上也有许多好处，价格便宜，足不出户就能上课，特别是5G即将到来，许多网络产业会翻新，这都是线上的优势
线下也存在许多优势，很多家长把孩子送来机构，不单单是为了学习，更多让老师帮忙盯着，很多学生上完课都会要求做完作业才准走，学生或多或少是尊敬或者怕老师的，在家里完全不一样，许多父母不能拿他怎么样，许多家长根本管不了，没知道怎么教育加上自己上班比较忙，没空管，这个时候机构就起到了很好地作用
所以，我觉得未来随着5G出来，线上会越来越好，但是很难取代线下，只有线上线下双师结合才能共赢
最后，希望我的回答对您有所帮助！谢谢！
像淘宝一样，学会淘，学会选
一场疫情，使许多老师成了“十八线主播”，学会了录屏、编辑的各种软件，在这一场疫情危机中开发出了大家的各种潜能。
由此各种网络视频课纷纷出炉，那待疫情结束之后，线上学习还会像当前一样广泛流行并且被大家所接受吗？
存在必有价值。我们可以从以下几方面来看：
1.学习方便
因为网络视频课不受时间和空间的限制，随时随地可以回放，哪里不懂那里就可以进行若干次再学习。这一点上，线下学习过了就是过了，课堂上的分分秒秒从指尖溜走，抓不住也回不来。
2.资源优质
线下的在校学习也好，校外培训也好，我们所接触到的优质资源都是有限的。而线上就不一样了，再遥远也不是距离。我们仰望的，资深的，各种优质资源，在线上都有可能成为我们的老师。所以这是一种很好的学习途径。
3.性价比高
待疫情结束，即使免费的网络视频课减少，但与线下培训相比，它的性价比一定高一些。相对于学习者来说容易承受，这也会是选择网络学习一个比较有吸引力的因素。
但是任何事情都应一分为二来看，网络学习有利也有弊：
1.缺少交流
因为视频课是录制好的视频，是已经固定教学过程的内容，在学习的过程中，学习者是无法参与互动的，这个过程中相当于是老师一直在传授，更多的教育方式是灌输式的。这样的学习容易造成学习者缺少思考，学习的质量上与线下学习会逊色一些，特别是小学生。
2.自律不够
线上学习需要学习者较高的自律能力，对自我要求相对较高，如有主动学习的欲望和习惯还好，如果是被动学习，那后遗症会比较多，学习效果先不说，甚至容易被网络所吸引，把学习变成副业，把网络游戏，网上小说等等变成主业。
3.影响视力
长时间的线上学习对视力的影响势必是存在的，现在中小学生近视率不容乐观，家长对孩子的视力也越来越重视，所以从这一点上来看，家长的焦虑会普遍存在。
但是，正像前面所说，任何事情都应一分为二来看，所以我们应该根据自己的需要，有选择地进行网络视频课的学习，毕竟这种新的学习方式就像当年淘宝一样，只会促进我们的方便！
由于此次疫情，网络视频课多了起来。以后网络课会继续流行，而且会被接受。因为网络课具有以下几点很明显的优势。
第一，网络课几乎不受时间和空间的限制。一般情况下，学校授课都采用课堂教学的方式，老师在教室里教，学生在课堂上学习。受教学环境的限制，上课的人数有限，时间也是固定的。而且前提条件是老师和学生都必须按时到校。网络课基本上就不受这样的限制，老师和学生在家里就可以通过网络来完成教学和学习的过程。老师和学生都可以节省下来回学校的时间。网络课堂基本和教室里的课堂没什么两样，老师和学生也可以及时沟通，老师可以随时解答学生的问题。而且可以有不同班级的同学同时在线接受同一个老师的网上教学。这个极大的优化了学校的教学资源，提高了老师上课的效率。如果学生由于自身的原因没有及时在线上课，还可以通过回放的形式在其他时间观看视频，来完成课堂教学。网络教学的巨大优势在本次疫情当中展现无遗，得到了老师和学生们的一致认可和好评。相信随着疫情的结束，这种很好的教学方式还会继续保留下去，并且应用会越来越广泛。
第二，网络教学适应了社会信息化发展的大趋势。随着计算机以及通信技术的快速发展，网络课程也如雨后春笋般出现。借助相关的先进技术网络课程，在保证声音和影像高质量传输的前提下，使得学生的学习效果有了明显的提升。比如，在课堂教学时，可能由于学生人数众多，坐在后排的学生未必能听得清楚老师每一句讲课的声音。而在网络教学的过程当中，这种情况就不可能存在。老师在网络上上课的视频可以很清楚的展示在每一个同学面前，让大家都看得清楚，听得清楚。从本质上讲，即使没有本次疫情网络，教学也会越来越广泛地在学校教学过程中普及。只是疫情推动了网络课程的更快速发展。
相信未来网络课程一定会作为一种优努明显的先进教学方式，越来越流行，越来越广泛地应用至各个学校的教学过程当中，取得越来越好的效果。
你好，我是影视领域创作者，很高兴回答你的问题。
我认为网络视频课会主见成为一种趋势，疫情只不过是加速了这个过程。
当然十二年义务教育还是得依靠传统教育模式，小学、初中、高中是学生培养学习方法及知识积累的过程，需要更多的是互动。很大一部分学生没有太强的自制力，还是需要教育体制内部的监督。
网络视频课程面向的更多的是成人教育，具有移动的主观判断能力，不论是学习深造、兴趣培养、行业深造，网络视频课程的推广无疑缓解了在工作之余的学习压力，视频课程无疑忽视了时间、空间的限定，让学习变得方便自如。
就拿我来说，我现在就读非全日制研究生，受疫情的影响我们不能进行课程的学习，但学校推出了线上授课，是我们的学习没有受到影响，我觉得这种授课方式值得推广也必将成为一种主流形式。你们如何看待呢？