导师偏爱的学生主要需要以下特征：
1）英语好。不管是撰写论文、做学术交流、查询海外资料，还是研究技术手册，英语都是一个不可或缺的能力，对于任何非英语专业的导师来说，英语好的学生总是更让人更省心一些。
2）出色的归纳总结能力。将任何事务都能够简单明了的说明，让别人一听就懂，看了你的材料一目了然，是让事情高效运转的关键。
3）积极主动的沟通能力。胆大心细，敢发表意见，不要怕说错，作为学生而言说错话还是有机会补救的，总不至于因为说错就开除吧。三棒子打不出屁的学生千万要不得。
4）快速学习新事物的能力。大学大学，大概学习，而研究生的很多东西都得重头再学，成绩单这个东西只是研究生复试和毕业投简历的敲门砖，真正想在长期的工作中崭露头角，靠的还是快速学习新事物的能力，社会发展太快，落后就得挨打。
5）适当的行政处理能力。导师不希望一些行政杂务（包括学生的和导师的）动不动都得来烦他，填表签字报账写推荐信什么的，行政事务先做好外部协调再来找导师，这样一次通过大家都轻松。学校的事务处理还是有很多小窍门，需要学生自己发掘。
6）最后，才是扎实的专业基础知识。所以应了那句老话：先做人，再做事。导师首先希望他招了学生不要添乱，再说能不能出成绩的问题，基础好，也就是你出成绩的概率提高了而已。
7）余下一些认真仔细踏实肯干之类的基本要求。当然，上面这些都是建立在你初试成绩过线了，你不用向导师证明你的学科基础知识能力的时候了。大家现在要做的还是踏踏实实复习，在这过程中有意识的提高上述能力。
所以，前提是过了初试，附一份初期复习计划：
1-3月，词汇和长难句，参考书目：词汇用《非常词汇》，它是通过记660句就能搞定考研词汇，大大减少记忆量。像看美剧一样记单词，轻松不容易忘记，学渣专用，帮你查漏补缺。
3-7月，我是考英语一，先打基础的，学姐给我推荐买了本真题《考研真相基础加强版》，它把文章的每句话都进行了讲解，具体到每句话的单词和语法，语法讲解很透彻，基础不好的我都能容易看懂。
考研时，导师在面试的时候，首先看你的成绩，尤其是专业课和你的数学成绩（对于工科学生来说），因为这两项是做科研的基础。
其次是学生的表达能力，表达能力决定了学生能否对科研或者项目内容进行陈述清楚，如果中文都表达不清楚，那么英文就更不用提了。
第三，学生的心里素质，其实这项可以放到第一位。因为现在学生的心里素质是一个很大的问题，困扰着老师。如果学生的心里素质不过关，任何老师都不会要的。比如学生在做毕业课题的时候，或者项目的时候，不抗压，采取极端措施。那么这个责任，老师是负不起责任的。所以老师在面试学生的时候，潜意识里首先判断的是这个学生的心里素质。
第四，学生的积极性，这点也很重要，有什么问题及时和导师沟通，在学术上还是其他方面，因为普遍来说导师都比较忙，所以学生主动找导师交流沟通，对学生和导师都好。
其他，比如学生的行政处理事务能力，写作能力，以及外语能力。导师对硕士生的外语要求不会太高。
个人意见，专业课和数学先学好，这是基础，这直接决定了你以后的科研能力。如果在硕士期间能够做出好的科研成果，发表到好的杂志上，那么我想对学生和老师都是好的。
这个问题很是有意思，估计提问者应该是还在上大学的孩子吧。闲来无事，姑且答上一答。在答题之前我推荐你读一下关于人际交往的书，或者说学会说话，如蔡康永的说话之道，沟通的艺术，非暴力沟通等，因为授之以鱼不如授之以渔。好了，装逼结束，认真答题。
我们要从人性出发去看这个问题，先换位思考，如果你是老师，你喜欢什么样的学生呢？无非是一下几点。
1.勤劳的。为什么要这样说，因为都到研究生阶段了，抛弃所谓的师生情论调吧，你要记住你的导师还有一个别称，就是你的boss，老板都喜欢勤劳的员工，因为可以创造更多的价值，给他带来利益，导师也是一样，勤能补拙，勤能受敬。
2.懂导师心意的。东北话讲，叫“有眼力价”，“会来事”，网络上讲是“会舔”“会拍”“会哄”。官场讲叫“怕马屁，溜须。”可不要小看这一点哦，很凑效。举一个具体的例子，你要知道老师喜欢吃什么，喜欢穿什么衣服，有什么爱好，有哪些优点。根据这些夸赞他，尤其是在酒桌上夸赞，让他很有面子。俗话讲，就是找到他的点在哪，就好办了。
3.成绩好的。你要知道，不管你再能拍马屁，再能“礼尚往来”，如果你成绩不行都是徒劳的。花心思，懂心意是虚的，而成绩是实的，要讲究虚实结合，虚实两手抓，才能游刃有余。
最后，与其研究老师喜欢的学生，不如研究自己如何做一个出色的学生，有用的社会之人，受到更多的老师，更多的学生，乃至更多的国人的尊重，研究出科研成果，为中国梦去贡献一份力量。
研究生导师一般会申请科研项目，有许多实验操作，文档撰写等都是交给研究生来处理的，所以导师对学生的首要要求就是听话，能按照导师的要求保质保量的完成科研任务，并及时的向导师汇报项目进程；其次，研究生导师喜欢有自学能力的学生，能通过网络，社交等手段解决科研难题；最后，作为一个成年人要求有一定的社会常识，懂得一定的社交礼仪。
从三年研究生学习中来看，导师喜欢具有下列几个特点的学生:
喜欢天马行空思考的
爱思考这个特点比较重要，研究生要在国内外顶级期刊上面发表文章，而发文章就必须有创新点。当你看到别人的文章的时候，你能够天马行空的思考这类问题，多思考，多问为什么作者这样写。这样你的创新点才会多，文章才好发，对老师也越有利。
爱动手的
研究生导师一般都是要接项目的，那么就必须有学生来做。这时候，喜欢动手的就特别受待见。老师说怎么做，你就怎么做，同时，自己也要多思考。那些懒的动手的，导师是最不喜欢的。
能够主动讨论的
这类学生能够主动找导师讨论问题，说明他们是主动学习，而不是老师说做什么，他就做什么，其他的一律不学，这是最可怕的。导师能从和你的讨论中发现你感兴趣的方向，这样老师也能因材施教。
个人观点，欢迎多多关注！
说说我吧，我在南京一家高校担任硕士生导师，目前有四名研究生。这四个孩子性格不同，但都很优秀。
情商这个词已经被用滥了，我想换几个词说说。
首先，硕士生要对自己的未来有清晰的规划，也许她们不知道自己将来会从事什么工作，但在学生时代扎扎实实地积累知识和技能，是每一个研究生都应有的意识。作为导师，我不想过分地要求她们沉浸于学术，否则走上工作岗位后，所有的技能都要从头学起。
其二，要多和导师联系。我是很喜欢主动联系研究生的，研究生找我的频次也很高。
其三，我希望自己的研究生有个性，有想法，不软弱。即便是对我，也应该如此，这样才能应对复杂的社会环境。
第四，一定要写出高质量的毕业论文，否则我就头大了，当然，我承担主要责任，我必须帮助他们把文章写好。
在北京积水潭师专工作5年，在学院体制内生活18年，已经毕业几个研究生了。在我的求学经历中，我见过形形色色的研究生，有极度优秀的学生，也有无论如何就是不入门的学生。要说导师最喜欢什么样的学生，其实要分两方面来讲，一则是学生必须具备的一些基本条件，二则是根据导师的性格以及指导方式不同，对学生的期待和要求也不同。
从学生的角度来讲，最基本的比如人品，比如上进心，自然是不用说了。虽然研究生导师是学术导师不是人生导师，但是如果没事就跟老师撒谎，或者每天的主要时间都是窝在宿舍打游戏，这样肯定是不行的。
在这些基本方面之外，最重要的就是沟通。从我毕业的中关村文理学院来说，这边的学生沟通能力与意愿都比较强，老师们比较容易把握到学生的特点，很快就可以形成很好的良性互动。
中关村文理学院未名湖
但是我发现积水潭师专的小朋友们相对而言，在这方面的意愿并不是太强，不太愿意主动展示自己。比如我自己的研究生，我知道她的英语水平不错，也学过德语，但是直到她快毕业的时候才知道她还学过拉丁语。这些能力如果尽早展示出来，对于老师而言，在学业以及选题方面也许就会更换一些思路。如果学生不太主动与老师沟通，那么导师自然无法十分喜欢这个学生。积水潭师专主楼
从老师的角度来说呢，情况会稍微有点不同。有些老师希望学生是导师研究计划的执行者，那么学生有很好的执行能力来辅助导师的研究，这就是很重要的素质。我自己属于希望学生是一个独立的研究者，师生之间可以互相启发互相讨论的状态，这样学生在学习的主动性与独立性上更强，我就会更喜欢一些。
感谢的邀请。
指导了十八年的硕士研究生，毕业学生近百人，可以说说我的一些感受吧，供将要攻读硕士学位或者正在攻读硕士学位的同学参考。
一、导师希望学生具有的基本素质
首先，学生要有优良的道德品质。有正确的人生观和价值观，谦虚，谨慎，尊敬师长，团结同学，乐于助人，经常保持乐观积极向上的心态。能正确地看待学习中，生活中和工作中遇到的各种困难或挫折，具有比较坚强的意志品质，能够选择正确的方式方法或道路去解决问题。
其次，学生要有清醒的个人认知。学生应该对自己的兴趣爱好、能力、特点、拥有的资源和可能的发展方向有比较准确的把握和了解，并能够根据这些信息在导师的指导下对未来的人生设定合理的规划，然后制定切实可行的计划，还能够在计划的推进过程中根据实际执行情况灵活调整内容、方向和进度。
再次，学生要有较强的学术能力。这是顺利完成硕士阶段学习任务的重要基础。包括信息检索能力，学术领悟能力，学术交流能力，学术研究能力，学术创新能力，学术实践能力等，亦即具备独立承担一项比较复杂的科学研究任务或其它类似工作的能力。在解决问题的过程中，还要具备能够用创新性的方法或手段对疑难问题或者关键技术进行攻关的能力（一方面学位论文要求有一定的创新性，另一方面这也是未来的工作岗位对工作者提出的实际要求），用现在比较流行的话来说就是有较强的执行力。
最后，学生要有健康的身体和心理。健康的身体是一切学习生活和工作顺利开展的前提和基础，也是学生未来人生规划能否顺利执行的重要先决条件。健康的心理让学生能够快速适应研究生阶段的学习任务要求，并有效缓解各种环境变化和困难与挫折给人带来的压力，同时这样的学生也会有较高的情商，因此能够与其它同学和导师融洽相处。
上述条件有些（比如身体素质）是先天得来的，有些（比如学术能力）是后天通过努力习得的。这“后天”当中最重要的阶段就是大学本科阶段，而这个问题其实很多同学都没有意识到。
二、部分同学在考研准备过程中的误区
很多同学在备战考研的过程中把精力和时间都花在了寥寥几门考研基础课和专业课上，忽略了本科阶段的很多培养环节（如大三和大四阶段安排的各种实习、实验，毕业设计等）和基础及专业课程，恰恰是这些因提前备考而被忽略的培养环节和课程对于学生各方面能力的提升至关重要，这是大多数准备考研的同学所意识不到的。
因此，等到很多学生历尽千辛万苦进入面试环节时，遇到很多考试课程之外的问题（比如介绍一下报考学科的一些基本概念或发展现状等问题、本科毕业设计的主要研究内容等），结果因当时草草应付未做深入研究而抓耳挠腮回答不上；也有很多同学侥幸通过面试后在学习阶段也会因基本功不扎实而在学习和研究过程中处处碰壁。
三、导师招收研究生的目的是什么？
导师招收研究生的目的，除了需要完成自身承担的培养高层次人才的职责外，其实希望研究生做的是：在独立完成自己学位论文研究工作的同时，还能够成为导师在科研和教学过程中的得力助手，帮助导师顺利完成教学任务，在自己学位论文相关的科学研究领域做出优秀的学术成果，协助导师申请和完成一些高水平的科研项目，同时把研究的成果进行总结后发表一些高水平的学术论文，从而对提升导师所在研究方向的水平起到一定的推动作用。
当然，在与导师共同推进各项工作的过程中攻坚克难的同时，研究生也会迅速积累实际工作经验，提高自己在各方面的能力（沟通，组织，协调等。在这个过程中，情商的作用就显得异常重要），搭建并拓展自己的人力资源脉络，为将来步入社会做好充分的准备。
可以想见的是，这样的研究生在毕业之后无论从事何种性质的工作，都会出色完成所承担的任务，因为他在协助导师完成助研工作任务过程中经历的锻炼已经使他做好了充分的准备。
由此看来，一个学生找到心目中理想的导师并不容易；而导师希望找到一个自己喜欢的学生，在二—三年的时光中一起在学术研究的道路上相伴而行、共同提升，并且在学生毕业后还依然能够成为一生的朋友和学术伙伴，也是一个相当奢侈的愿望了。
四、篇末寄语
很高兴这些年来能够与我的几十位研究生一起度过那么快乐的研究时光，也很荣幸在他们的人生道路上曾经因我的一点点帮助而找到了适合自己的发展方向或职业领域，我想这也应该是所有导师都希望达成的美好愿望。
以上是个人的一点体会，希望能对希望成为研究生的诸位同学有所借鉴和帮助，也祝所有研究生同学能够在未来的人生中顺利，成功！
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研究生導師，喜歡什麽樣的學生，我不是導師，根夲無資格評論，我只知道老師，愛一講就懂的學生，我只知道老師愛品德好的學生，我只知老師愛勤奮好學的孩子，更知道老師一見就喜歡的孩子，老師不為什麽，有的老師，希望在自己的一生後繼有人，當老師，一旦見到自己能接自已的班，就會玩命交你，遇到這樣的老師，學生就有了福分，這是一個年輕學生的機遇，聰明的學生，只要抓住了這個機會，，玩命學，不但跟導學，還要爭取跟其他的導師學，只有這樣，這個學生，有可能，才能成為老師可信任的接替者，長江後浪推前浪，在研究生三年中，成為老師的接班人，才是你人生的開始，才能成為一個比老師強的人，才可能真正頂替老師，成為新一代的科技工作者…。
我来从反向谈一下这个问题。
我相信每一个导师都反感这样的学生：1，写不好甚至不会写中国字。2，不具备中国传统的文明礼貌。3，内向或不具有喜乐感。4，学习和工作的功利性太强。5，玩物丧志。
辅导了好多年考研，其实老师最喜欢诚实的表达能力好的同学，人品第一，勤奋好学也是一个好的特点。不一定聪明但是一定要勤奋，有学习能力。
有科研热情，有基本学科知识，有科研实践能力的。
比其他报考的同学好的学生
1.具备独立研究的能力，有自己的研究计划的学生；
2.善于思考和总结，逻辑思维能力较强的学生；
3.上进心较强，自律的人；
4.专业基本功扎实，同时又具备一定的跨学科视野的学生；
5.做事认真、态度诚恳、有较强的自我学习能力的学生。
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导师喜欢哪几类考生?
强烈的求知欲
第一，你比其他人更善于探索。虽然考研能通过初试的同学学习成绩都很好，但是大部分的同学都是考前厉害，却缺乏自主学习和研究的能力。在研究生阶段，绝对不是一个能坐得住的过程，要能有独立查阅相关文献的能力，有意识地学习和研究是很不容易的。能完成这类任务，同时具有较好的自主探索能力的学生，才是导师所希望的学生。
坚持到底不服输
除较强的专业素质外，还要有坚强的意志力，科研生活很枯燥，只有不怕困难才能坚持到底。许多学生虽然学习成绩优异，但意志力不强，三心二意，导致一事无成，很难做好科研。而是真正优秀的学生能够知难而进，想方设法解决问题。不畏艰难，积极面对科研任务，自信地克服科研中的各种困难。
有团队意识
学以致用不是一个人战斗，几乎所有的科研项目都是许多人共同努力的结果，甚至在没有学以致用的情况下，大家也要一起学习，一起进步，学术上互相探讨，生活中相互理解，相互支持，这是个人和团队能否成长的重要因素，也是项目能否成功的关键。有团队精神的学生是罕见的，这一点往往容易被忽视，但导师却非常重视。
善于发现问题
因此，从某种程度上说，发现问题往往是进步的开始，而善于发现问题的学生必须善于思考，许多学生往往不愿思考，有问题也不愿面对，最终只能以失败告终。而且一些学生遇到问题时会及时请教别人，积极思考，这样自然会取得更大的进步。
老师喜欢什么样的学生和喜欢什么样的员工是一样的，那就是多干活少提条件能高产学术成果或者能给他项目挣钱的学生。
谢邀
通过小编的面试过程，小编总结为一下几点：
1、本科学习优异的同学
考研复试的时候，好多导师都会问到你本科专业的问题，一定不要小瞧了老师的涉猎范围，小编本科物理跨考新传，就被老师问了一堆物理的问题，都把我问懵了要，什么传感器，光信号，只有你想不到，没有老师不知道。
2、有过本专业学习经验和知识储备的同学
这个不难想象，导师选学生，当然是喜欢会自己专业知识的同学，带起来会轻松很多，这样的同学学习以后的知识也容易一些。
3、态度认真，有求学态度的同学
导师招收同学，一定是喜欢态度认真，真心求学的同学，你不能一点儿不谦逊，说话蛮横，老师一定不喜欢啊
小编认为在面试过程中应该注意一下几点：
1.衣着整洁，不一定多正式，但一定要整洁
2.说话清楚流畅，不要磕磕绊绊吐字不清，要大方的表现自己
3.要有自信，只有你自己相信自己，老师才能相信你啊
4.英语口语流利，准备的英文介绍要能够流利对答，但也不要太像背出来的
5.最重要的就是，老师问的问题你都会，这就是最重要的点。
复试面试时，导师更喜欢专业基础更好，逻辑严谨，思维清晰，落落大方的学生
谢谢邀请。简单的说，导师们喜欢符合研究生标准的学生，具体的说，首先英语能力要过关；其次逻辑强思路清晰；再次有独立判断能力、善于思考；最后勤奋好学的学生。反应到具体的面试上，就是英语口语和听力要过关；对于时政热点有自己的看法，扎实掌握专业知识。以上就是小编为您提供的全部内容，希望对您有所帮助。
经验主要来自近五年来对自己专业招生过程的观察。不谈什么招生过程黑不黑，据我所知，大部分学校的导师现阶段科研压力也很大，导师更希望能招到真材实料的学生，对于导师一年可能就一个学生的机会，谁会去浪费？
主要几个重点得分项，1，英语能力，2，科研基本素养，3，个性展露，4，样貌是否得体。很可能这一切都体现在短短一分钟左右的自我介绍之中。自我介绍避免一些兴趣爱好是乒乓球羽毛球画画唱歌，优秀班干部之类莫名其妙的东西。努力完成对1/2两个项目的描述。
1，英语能力。相比于其他考研得分，英语得分最为重要。面试时，如果英语考试得分高记得优先报出，以及其他一些相关的英语考试成绩，证书都可报出，包括比赛记录等。并强调自己对于本专业英文论文已进行一定程度研读，这又能在一定程度上串联第二条。面试自我介绍时间短暂，第一时间发出核心信息非常重要，所以第一位，英语的自我标榜。此外，也不排除可能是英文自我介绍，把每个词发音做准了，基本的连读出来。英文自我介绍，内容仍按照下文的思路。
2，科研素养。报什么导师，去搜索其学术论文，英文的中文的，中文也要看因为复试时间紧迫，难免现在读英文来不及读地不知所云。英文的论文至少知道文章大致内容，关键词，和关键词的发音，识别。面试中直接表述对该导师某某某领悟研究有兴趣，能相当大程度上把自己放在很高的位置上，导师也会觉得你是做过很多工作而来的。如果你大学时间参加过科研项目，讲出来。这里是最大的加分项目。
3，个性展露。讲话自然，尽可能自己多讲，别冷场。一个看起来害羞，自闭，不愿意交流的学生，讲话挤牙膏一般，没有导师愿意和这样的学生在未来相处3-5年。如果真的内向，至少表现出自己是一个乐于交换内心思想的人。
4，样貌。服装一定要正式，发型，装束都要得体。不要觉得这些无所谓，什么西装配运动鞋。什么一身大棉袄就来，或者头发蓬蓬的。导师未来也要带着你出去见人的，面试这种重要场合你就搞成这样敢收么。
最后，如果能提前联系导师的最好提前联系，能约见导师，实验室师兄师姐的尽可能早的去见。可以发邮件。可以自己去找。提前让导了解你，当然前提你也是在做好我上面说的工作后去找。
祝愿大家在付出努力后都有回报。