教育领域创作者，怎样发掘持续不断的创作素材？
如何持续不断地挖掘题材，对每个创作者来说，都是极为头疼的事。没有题材，如同没有源头的江河，早晚会干涸。
我也是教育领域创作者，曾经也为此事苦恼过，但通过慢慢摸索，不断学习，也算有了一些体会，并愿与大家分享。
一是要关注教育，了解教育，只有深入下去，才能了解更多的情况，找到更多的话题，而且更有发言权，才有可能引起大家的共鸣。
二是了解政策，了解教师的所思所想，这样才能有更多的话题，也能够更好地释疑解惑，引导大家。
三是要有自己对政策的理解和解读，有自己的观点和立场，不能随波逐流，即使遭人骂，只要不违法，该说的话还得说，目的只有一个，为教师争取应有的权益，这样就不会没有话题。
本着与本行业密切相关的领域、客观公正的态度，与现实生活结合起来，随着社会发展而挖掘题材。
我觉得教育领域创作者应该关注教育本质、教育本真、教育本义和教育正义，应该关注教育在未来社会经济和发展中的地位、作用、价值和趋势，应该关注和研究诸如“追求有质量的教育公平”、“优质教育服务与享有教育公平”、优质教育资源要素在教育公平前提下如何高效配置、教育服务公共品供给与教育个性化服务市场供给的关系、教育个性化服务在社会和经济发展中的市场地位的真与假命题之类的哲学、思想、理论和实践等等宏观教育问题；而不只是只关注微观教育问题和现象。
教育领域是个相对独立、而又十分开放的领域，与社会人群关系紧密，涉及范围极为广阔。作为该领域的创作者，应怎样发掘源源不断的创作素材？我认为，至少应从以下几个具体方面入手：
1、随时关注国家和地方政府最新出台的有关教育工作的决定、意见、政策，融汇贯通、准确把握，并观察了解各地的配套措施和实施办法。及时掌握学校教师、学生、家长和社会各界的思想动态和反应，作出自己公正的思考和判断，形成独到而积极的意见，为阅读者提供参考。
2、深入学校，广泛接触师生教学和学校管理实际，掌握第一手材料，准确反映师生诉求关切，以及学校管理中存在的困难和问题，为主管部门和专家决策提供真实依据。作为在校教师，要注意总结积累鉴别提炼；一线之外的教育工作者和退休教师，应把原有的经验和当前教育实际充分结合，以与时惧进的宏观思维，提出个人见解和改进意见。
3、及时关注和浏览教育领域自媒体创作者的文章、回答和评论等，把握最新热点信息，不断给自己‘’充电‘’，激发创作灵感。不仅要多写，还要多看多学。自媒体创作者存在一个通病，往往以自我为中心，希望更多的人阅读、点赞、转发、评论自己的作品，却懒得去认真研读别人的作品；要求网友关注自己，多多益善，关注别人却很吝啬、挑剔。这是个很大的误区，对自己的素材发掘和创作水平的提高没有裨益。自媒体一直强调创作者和粉丝的互动，道理便在此。