从我的经历来看，确实存在的，我从小喜欢音乐，只要别人让唱就唱，村里人都夸，后来家里认为还是上学更有前途，就荒废了，不过现在我也喜欢，只是嗓子不如以前了，去k歌的时候也喜欢唱，所以这个兴趣一直就有，没有什么先天熏陶，家族里也没有音乐人才，只是个爱好
有的，我闺女从小听见音乐就会手舞足蹈，这会也喜欢，昨天刚给报了舞蹈班，说是喜欢学让我给报。[捂脸][捂脸][捂脸]
有的，但需要家长有观察的能力，能敏锐的捕捉到，并且能很好的保护她的这个兴趣，这个保护不是指给她马上报兴趣班啊学习班啊之类的
孩子的兴趣从小都会有的，只是需要我们大人的支持和培养啦
有啊。每个人都会有天生喜欢的事物，也包括兴趣爱好。
因为喜欢，就会感兴趣，感兴趣，就会想要去接触，去学习，会轻松一些。
在学习过程中，因为喜欢，所以学得相对轻松一些，也会更加容易掌握一些。一旦在一定程度上掌握了，会充实人的内心，提高人的自信心。
美国心理学家伯克曼说：“兴趣是人们行为的动力。”
因为有这些好处，因此，找到自己的兴趣爱好并坚持下去，对于孩子，还是大人，都有重要的意义和作用。
而有些人的兴趣爱好就是天生就有，就像喜欢音乐、喜欢运动，甚至喜欢酸梅汤并把酸梅汤做到极致诱人，这样的人很幸运，也很幸福。
这样幸运的人不少，如达尔文从小就爱观察花鸟虫鱼，诺贝尔对火药很着迷，焦耳从小喜欢物理......这些都是天生的爱好。
有的兴趣爱好因为自己持续性的坚持或者父母督促坚持，最终成为安身立命之本。
演员郝蕾三岁就在看电视时因为爱演戏而许愿长大以后当演员，并为之努力并最终成为口碑很好的演员。
但一些孩子天生拥有某种兴趣爱好，却因为没有得到有效引导而最终放弃，挺可惜的。
我的一个亲戚家的孩子，从小喜欢吉他，一直想去学习，可是家人因为懒得接送，便不让孩子去学，慢慢地，这个孩子的这个爱好也消失殆尽了。
有一个邻居的孩子二岁开始就对芭蕾感兴趣，妈妈跟她说要四岁才能学，于是女儿记住了，四岁生日时，她问妈妈：“”我可以学跳芭蕾了吗？”妈妈当时很惊讶，时隔两年，孩子一直没有忘记这个曾经感兴趣的爱好，于是父母让她学习。现在孩子13岁，已经学了8年，从未叫过苦累，没有特殊情况坚决不请假。
扎克伯格从小就喜欢计算机，这也是他从小就有的兴趣爱好，而他的父母就非常支持，给他提供各种条件，使其一直保持热爱并且坚持下去，最终形成商业帝国。
兴趣爱好这个东西，从生下来就有，你有我有大家都有，不过就是有的人没有坚持下去。
感谢邀请，我来说说我的回答。
会的。有很多孩子会一开始就有真正喜欢的兴趣，但是需要我们家长们更加正确的去引导。因为知道孩子的兴趣所在，你需要去保留，让他掌握这个兴趣的核心，变成自己的一项技能。
有啊。我儿子就是看到别人弹琴就很喜欢要学。到现在已经学了三年了，从学琴开始，几乎每天练琴至少半小时，不用我催不用我喊，一到点就主动练琴。我想，如果不是因为喜欢，很难坚持下去的。
可能会有。但是大部分的兴趣都是练出来的。
记得一期《锋味》中，周杰伦大秀琴技。娴熟的技巧不仅看呆了观众，也看傻了谢霆锋。
看罢，谢霆锋感叹：“每次看见你弹的时候，我就后悔了那么多年，为什么不像杰伦一样听妈妈的话？”
原来，周杰伦开始也不是对钢琴很感兴趣，只是从4岁开始，妈妈要求他每天练琴两小时，并且拿着藤条在旁边监督。
是妈妈严厉的管教，造就了音乐才子周杰伦。
很多人兴趣是最好的老师，周杰伦却用自己的亲身经历告诉大家：兴趣是最好的老师，这是一句最大的谎言。
我特别喜欢《兴趣的隐含理论：你的激情是找出来的还是练出来的？》中的一句话：兴趣是练出来的，不是找出来的。
这句话，用在我女儿身上也特别贴切。
去年暑假，送我女儿去练舞蹈。那叫哭得一个呼天抢地，又是腿压不下去，青蛙趴太痛，各种问题。其实就一个原因：怕吃苦，怕痛。
幸运的是，今年暑假，之前那家舞蹈培训机构又给我发了一条消息。不死心的我又带着女儿去试了一次课。
幸好我没有放弃，幸好我又带她去试了课。这次她竟然什么痛也能忍受了。还告诉我：“这次我一定不会放弃，我一定要再接再厉，学好舞蹈。”
说起这次去练舞，小插曲不断呢：第二天发烧，发烧好了摔破了膝盖，但是，重重困难都没有难住女儿，她没有缺一次课。
对于孩子上兴趣班，我就有两个想法：有些兴趣班不能太早送孩子去，要等孩子大一些。关于我女儿跳舞，我就只能想到一个原因：去年她还小了，今年她大些了，自己愿意去学了。
还有一个：家长不要太急功近利。送孩子去兴趣班，第一个目的应该是让孩子更充实，更快乐，如果一开始你就抱着要让ta成为大家的心里，那势必会失望。
会的，我看前面回答的网友也很形象的举出一些例子。
孩子天生就喜欢的领域多数就是孩子比较具有天分的领域。
关于孩子的天分应该怎么发掘呢，下面是天分的四个表现方面（SIGN）:
1.自我效能（self-efficacy）——当孩子做一件事特别能表现出自信；
2.本能（instinct）——只要说起要做某事，就特别兴奋，迫不及待，跃跃欲试；
3.成长（growth）——在做某件事上进步特别快，相同的投入时间，却比别人有更多的成长；
4.满足（needs）——做完某件事虽然会感觉到疲倦劳累，但依然很有满足感，有成就感。
以上是发掘天分的办法，不止局限于孩子，同样适用于成人。虽然发掘了天赋，但不代表一定就可以在这个领域成功，要成功还是需要靠持久的努力，天赋只是成功的催化剂，成功人士都是将自身的天赋发挥到了极致！
会，那就是天赋
小朋友当然有自己从一开始就一直非常喜欢的兴趣爱好了，我女儿就是一个非常典型的例子。
针对孩子教育，是否一开始就有喜欢的“兴趣”？这是每个家庭都会重视的问题，及时发现兴趣，培植兴趣，才能达到因才施教，取得好的学习效果。但对孩子兴趣的判断，是否与生俱来，不应简单取舍，应从几方面来看。
首先，孩子的天性是善本，初始的兴趣是朦胧混沌的，差不多从满周岁起，手势、哭笑才会有黏人表现的意韵。故《三字经》有“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”的说法。在当时资讯尚不发达，一些地方就有“抓周”的习俗，並得以延续。即小孩满周岁时，在桌上摆好纸笔、算盘、绘画工具等，备好酒席，邀亲朋见证小孩兴趣。如果小孩用手抓笔，方是文化类人才，如果抓算盘及其它，便是学数理及财务，绘画类的。虽说这种简单朴素做法，没任何科学依据，但从这一历史传承看，小孩从有意识开始，是有自己的兴趣的。
其次，从社会分工不同层级看，也因小孩各自兴趣爱好不同，从初始的兴趣爱好，选择学习方向重点的不同，到最后的专业职责均会有所不同。尤现代科技不断发展的今天，在探索人的体能、大脑基因方面，均有了长足发展。其中，在针对孩子的智能基因检测方面，己有一些科研医学机构在做，其准确率之高是很难想像的。相信未来不远，为达到真正因兴趣、智能不同，选择有针对性的兴趣教学，提高学习效率，智能基因的检测也会逐步推广。
再次，兴趣虽说从小孩开始，就相生相伴，但也需要培植和及时发现，好的兴趣选择会受益终身，反之选择错误，可能一生郁闷，並影响其各方面。当然随社会、环境的变化，兴趣也不是一成不变的，再好的兴趣，没有努力去实践，也是白废。故古语说“玉不琢，不成器，人不学，不知义”。反之不太理想的兴趣，通过培植和改造，也有可能提升並成就一切。
兴趣也要我们父母的培养和坚持吧，如果我们一直坚持引导，孩子的兴趣也就会一直坚持下去，如果久不接触，也就会慢慢淡忘。
有，比如有的孩子从小一听见音乐就手舞足蹈，牙牙学语的；有的孩子喜欢车，关于车的玩具就耍的特别棒；有些孩子喜欢搞修理，看见大人用工具，他的小手比大人还快；有些孩子喜欢水，看见水就往水里跑。所以说孩子从一开始就有自己喜欢的东西和爱好的兴趣，只不过有的时候被我们的家长给抹杀喽！
有，但极少，很多时候是因为缺乏熏陶和环境。
有些喜好，是与生俱来的。比如有些天赋禀异的人，更是能说明这一点。
我的宝贝不到一岁就对文字，画面感兴趣，坐在婴儿车上时，拿个纯文字的纸目不转睛，果然他对阅读狂热，从小没有正二八经教过一个字，但从有声读物，电视，等各种方式中，无师自通的可四岁读西游记。
所以，喜好，从一开始就有的，往往与天赋有关，需好好利用，挖掘。