讲了驴的悲惨命运。在那样的社会环境下人和驴是何其相似。
我觉得这部电影比较毁三观。具体表现知识分子极度虚伪，农民完全就是一群刁民，官员腐败到极点，唯一一个观众会觉得坦荡的女主，性开放——即表现略淫荡。
当然，不是说这样的情况社会上没有，这些现象社会上都有，但是，一部影片里面全是这么一些东西，那就有问题了，我认为的电影虽然不用太过于宣扬什么，但至少不是这么多负能量的东西拼凑在一起的，所以说很多人觉得驴得水这部电影拍得不错，我却觉得这是哗众取宠的原因。
一部片子里面，如果表现一两个比较负面的社会现实，我觉得是可以的，像贪污就是贪污，凶杀就是凶杀，刁民就是刁民，伪君子就是伪君子，这样的选一两点，还是可以的，但生生的把这几个负面的东西凑一块，编剧编得就有点凑数了，虽说是有可能在社会现实中有那么巧，但是也要明白，一部影片到底是编出来的。
这样的刻意凑出来，我总觉得这部片子想表达的是其他人都渣，就女主正常的一种错觉，并且这个女主在极力的宣扬一种性开放的观念，美其名曰向XXX接轨，但是任何一个地方的接轨不是以出轨为前提的好吗？
并且，这部片子里面，女主被报复剪了头发，然后……她疯了！请注意重点，是头发！然后各种秀可怜（是编剧里设定她可怜）。拜托~~~女主角自己作，放荡乱睡男人，为了目的不择手段的睡男人，跟熟人约炮，用讽刺挖苦的话刺伤睡过得男人，然后人家的报复就是把头发剪了，有问题吗？
总之，我对这部电影无感，这样的三观不知道是怎么被捧得这么高的。
讲了一个和杀生一样的故意
驴得水这部电影很有讽刺跟教育意义，剧情背景是民国时期，地点在一个偏远地区极度缺水的山村学校。故事起因是这个叫三民小学的学校因为虚构了一名英语老师“”吕得水”向教育局多领一份薪水，而这份多领的薪水用来改善教学条件和老师生活。但“吕得水”真实身份是头驴，为了解决学校日常生活，每天都要这头驴去拉水。谁知道突然有一天，上级派来特派员要来学校视察，而且还指名要听“吕得水”老师的课，情急之下老师们荒唐的用了一个满口乡音的铜匠来扮演英语老师“吕得水”。从此，事情变得复杂了，每个人的人物形象在接下来的故事中通通提现了出来。喜剧开头，悲剧收场，值得深思！其实是一部悲剧。
《驴得水》是一部深刻的电影，深刻到，大部分中国人不敢面对自己！
切莫把它当成一部喜剧来看。
先来简单复述一下剧情：在民国时期一所偏远学校中，孙校长带领张一曼、周铁男、裴魁山三位教师在此任教，四人将一头驴虚报成英语老师冒领薪水，本来一直相安无事，没想到上级派来个特派员，专门调查（吕得水）驴得水老师的任教情况。
为了应付检查，四人找到了一位铜匠冒充这个不存在的驴得水老师。
四人在谎报这个事上，还是有分歧的，孙校长一心想瞒着特派员，不想承认不存在这个驴得水老师。
特派员到来后，看起来特别严肃，对于学校的一切都持批判的态度。
最关键的是在考察驴得水的英语的时候，特派员显得特别严厉。
但没想到不过是色厉内荏，特派员原来也是一个不懂装懂的家伙而已。
其实特派员本质上还是贪恋美国人赞助扎根在偏远农村任教的老师的赞助款。
美国人每个月给任教老师十万元，结果到了学校只有3万元，剩下的7万元，就进了特派员的腰包。
就在这目的不单纯的考察行动中，事件朝着不可控的方向发展，每个人的劣根性开始逐渐暴露。
电影最后以张一曼的自杀而告终。
电影的故事很曲折，但展现的人性才是重中之重。
电影中展现了很多美好的东西，比如张一曼和铜匠之间的关系、张一曼和裴魁山之间的关系，在看起来肮脏的背后，隐藏着一些小美好。
小美好背后还隐藏着冷血和残酷。
电影的构图简直完美极了。裴魁山在得知张一曼和铜匠发生关系后，跟孙校长站在土山的一边，充满了冷峻的气息，这时候的裴魁山的人性也开始转变。
裴魁山也成了四人当中，最先暴露本性的那个人。裴魁山自私、装清高又巴结上级，在面对利益问题的时候，毫不犹豫的会站在利益一方，全然忘记了之前的一切感情。
孙校长妄图保住目前的一切，希望一切不要发生改变，只能是委屈求全。
铜匠在跟张一曼的关系破裂后，人性也彻底反转。由唯唯诺诺的小铜匠变成了霸气十足的吕得水，坦白说，铜匠的转折，堪称电影的精髓：每个人都会改变。
为了出一口恶气，铜匠心底里的恶念开始滋生，誓要开除张一曼，矛盾的爆发就此展开，张一曼也成了人人践踏的对象。
每个人都会改变，包括那个看起来硬气十足，铁骨铮铮的周铁男，在枪口面前，也变成了怕死的懦夫。
裴魁山的转变让人看到了自私，铜匠的转变让人看到了仇恨，周铁男的转变，人性之丑恶，最令人难以面对。
好在孙校长的女儿孙佳佳保留了那唯一的一份真，让电影充满了希望。
电影中的每个人，都代表了人身上的善和恶，在局势的变化中，每个人都想把握住自己的命运，这无可厚非，但在把握命运的过程中，有人出卖了自己的良知，变成了赤裸裸的恶。
《驴得水》这部据很有讽刺跟教育意义.此据背景是民国时期，地点是偏远且缺水的山村学校.故事起因是这个叫三民小学的学校因为虚构了一名英语老师吕得水向教育局多领了一份薪水，而这份多领的薪水用来改善教学条件和老师们生活.但吕得水真实身份是一头驴，是校长的女儿(孙佳)每天用来到很远的地方去打水，用来解决学校日常生活用.本来也平静的渡过一段时间，谁知道突然有一天，上级派来特派员要来学校视察，而且还指明要听吕得水老师的课，情急之下老师们荒唐的用了一个满口乡音的铜匠来扮演英语老师吕得水.从此，事情变的复杂了，每个人的人物形象在接下来的故事中通通体现出来，而且是淋漓尽致.喜剧开头，悲剧收场，值得深思!与其说是一部喜剧，不如说是一部悲剧!
再看看这据中各角色:
一，张一曼，三民小学会计兼数学老师.开始的时候可以说是阳光明媚的女人，因为总是一副笑盈盈的样子，面对任何事情，还能打趣的说话，感觉很天真.特别是她回忆那段与校长在荧光灯下自由跳舞的美好以及旗袍跟高跟鞋的特写，可以看出她内心的满足感以及对生活的充满期待的热情.但好景不长，接下来的画风一转，由于特派员的前来视察，学校找了个铜匠想瞒天过海，为了说服铜匠，张一曼可是下了血本:用蒙古歌谣来抒发自己的内心之爱，还送了头发，接下来还发生了关系.这时候可以说张一曼感觉很是放荡了，还记得她对裴魁山说的那句话我就是这么一个人，加上她本来就跟裴魁山有着不寻常关系.也可以说她对性的观念看的很淡，有超前意识，也可以说放荡不羁.而事情远远超出她的预期，铜匠自从迷恋张一曼后不想做事，被其老婆发现并找到学校了，从此开始她悲剧.老师们的鄙夷轻视，铜匠的报复，等让她变的疯癫了.还记得张一曼剪了头发在田野采她心爱的油菜花的时候是多么心酸.可以说，从这刻起，张一曼形象又得到转变，变成一个可怜但又觉得高大(相比其他人).直到校长无视她被大兵侵犯，终于看淡一切，最后选者了自杀.结束了这一场悲剧.
二，周铁男，三民小学自然老师.我开始看的时候，看到他对张一曼还有点维护的意思，于是期待他做最后的英雄，不得不承认，最后我失败了.他穿着一身有板有眼(一套蓝色中山装)，性格还算耿直，但脾气暴躁，缺乏勇气.看他:
裴魁山为难张一曼的时候，他只向校长抱怨下校长，你看他，甚至在裴魁山骂张一曼的时候，也只是说了句差不多得了啊.
铜匠为难张一曼的时候轻易被校长拦下来.特派员为难张一曼的时候也被校长轻易拦下来了.
当大家要剪张一曼头发时候，他说了句谁敢剪我弄死谁，本来还我满怀期待他的爆发，谁知道画风一转，他在踢树...
当然，相对于其他老师，他至少没落井下石，至少说过一句话，但着实也让人瞧不起，不是男人.性格耿直吧，却缺乏勇气，懦弱的一个人.这点在接下来众人要杀驴的时候，充分的展现的淋漓尽致.他挡住门口，说了句我看谁敢从这过，在我们满怀期待他的爆发，于是在一声枪响后，被他的一跪惊醒了.
或许是因为可怜张一曼，总希望有个英雄出现，而我一直希望的英雄恰巧这个偶尔说句人话的周铁男，直到最后那一跪才知道这是不可能的了.
三，孙恒海，三民小学校长兼国文老师.一个为达目的不择手段的人.坐视张一曼睡服铜匠，放任老师们对张一曼态度，甚至最后还把自己女儿送给铜匠做老婆.本来起因就是他虚构一个吕得水老师，以至于撒了一个谎而要用另一个谎言来救.不过令我惊讶的是，这为校长从头至尾，好像没怎么慌过，到底是见过风浪的人.尤其最后漠视大兵侵犯张一曼，无非还是想这件事能过去.感觉很有影射意义啊.
四，裴魁山，三民小学教导主任兼历史老师.一个由爱生恨的男人，好像也是一个招人恨的家伙.因为得不到所以为难张一曼，因为保守，所以鄙夷张一曼.特别是他穿貂皮大衣的时候，更显得卑微了.但这个角色确实很符合现在好多人的行为.这就不多说了.
五，铜匠，当地的铜匠，本来呆头呆脑的单纯的年轻人.被张一曼和老师们玩坏后变成一个追求名利且不择手段的人，有点小人得志的感觉.一个被张一曼迷的五迷三道的人，开始不务正业，变的流氓起来了.当张一曼骂他牲口的时候，为什么就没想到一个没有文化的人怎么可能听懂她的意思?虽然可恨，但也是他们造成的.
六，特派员，一个假模假样，目不识丁的留学教育局官员.他的目的与校长也算一丘之貉，也是为了骗支援款.打着视察的幌子，做着胡作非为的事情.
校长女儿和铜匠老婆就不说了.说实话，电影归电影，一件为了应付上面的事情最后搞成这样的闹剧，虽然看起来很闹心，但也太夸张了.张一曼非得睡服铜匠?还非得骂一个没有文化的人牲口?这明显自找麻烦吧...
有看到人无完人，但真实得就像我们自己。有看到美丽的谎言，一错再错，底线一再失守。但在观影的时候，我居然心里大骂铁男不该这么不成熟对特派员讲真话，抱怨孙佳太不懂事，老暴露实情。
一曼看似“随便”，实际上她有她的底线。她不依附于男人，也意味着男人无法控制她。一个反过来睡男人的女人，可并不脏，相反，那些男的倒是挺脏。有些人的脏，是表面的，有些是心里的。女人有随便睡男人的自由，睡你并不代表和你在一起。中国的女人如果都有这个自信，那才是女权的真正觉醒。
我会说没有好人，拿铁匠来说，看着特别淳朴的一个人，到最后反而成为一个欺软怕硬无耻的小人。他原本帮忙，帮助学校圆谎，对于校长来说是好事，他是好人。后来假扮吕老师是为了报复，他又是坏人。这个社会是残酷的，有些人看似挺好，那是因为他是有所顾虑，铁匠所顾虑的是他老婆。心中的那份恶一直在抑制着，如果有机会他就会释放出来。我们每个人也像这样，只不过我们每个人都有所敬畏，后果是每个人所承担起的。
片中我一直记着一个细节，校长两次提到奖学金问题，一次开始，每个人拿的钱都很少，整个环境算是融洽，周铁男愿意把自己工资当做奖学金发放，后来教育局拨的钱多了，学校资金充裕，校长又提及此事，他却因裴魁山不捐，他也不捐。有了钱反而人心开始变了，每个人开始变的不那么单纯了。这难道不是我们现实的写照么?
最后着重说一下张一曼老师，她是整个片子点睛之笔。付出最多的是她，也是受伤害最多的也是她。从他屋子里满是潮流的海报来看，他有着浪漫主义情怀，真的为着自己想的做的事情付出着，为了一种自由的生活状态，不做作想干什么就干什么。第一次挽救学校，她要睡服铁匠，第二次为了挽救学校，她要把自己的头发剪掉。看着我都替她心痛，也替她不值。
她是有苦说不出的女人，她不怕被误别人诋毁成荡妇，她也不怕被铁匠老婆所打，甚至她也不怕当着所有人的面自己扇自己。可是她怕她的头发被剪掉。因为她是一个爱美的女孩。从头到尾，她一直穿着旗袍，美的无话可说。“待我长发及腰”，一头秀发更多的代表着他所追求的样子。第一次她把一撮秀发送给铁匠就可以看得出他认为头发是她最珍贵的东西，因为我们每个人都想把自己认为最好的东西送给喜欢的人，她也如此。
看似荒诞的剧情，其实却发生在你我的生活中
想到开心麻花，以为是喜剧片，没想到却是这么悲情，影片既是一部喜剧但同样是一部悲剧，喜的地方在于将一场毫无价值的闹剧撕破给人看，悲情的地方在于将我们自以为美好的体制、梦想还有道德统统都撕成了碎片，赤裸裸的展现出来。
影片讲述的是民国时期的故事。张一曼和几个知识分子，为了过上理想中的生活，来到偏远山村，建立了三民学校。
山区贫困缺水，条件艰苦，校长将一头驴虚报为英语教师“吕得水”，向教育部多领了一份薪水，用于改善教学条件和教师生活。
为了应付教育部特派员对“吕得水”的调查工作，校长和老师们临时拉来了当地的铜匠冒充“吕得水”，却没想到一步错，步步错。每一个人都陷进一个可怕的漩涡里，身不由己，引发了一系列的问题。
张一曼为了让假扮吕得水的铜匠配合学校出卖自己的身体，这是第一个。还有因为裴魁山他是喜欢这个一曼老师，当他知道这件事情的时候，他也受到了打击。等等，所有这些为人师表的老师，表面看起来非常的正经，实际内心已经破烂不堪，或者说已经没有一个老师的样子了。
为了维护众人的利益，张一曼一个人承担所有的后果，被辱骂、被践踏尊严，最终付出了生命的代价。
影片通过不同的人物表现了不同的心理、思想，映射了不同的现实状况！通过一个简单的事件让剧中很多人的心理逐渐的起到了不小的变化。并且通过反转的手法给了观众很强的冲击力。
电影源于生活，有时当我们觉得电影中人性的复杂让人感到可怕时，其实现实中我们的生活就是这样。
有看到人无完人，但真实得就像我们自己。有看到美丽的谎言，一错再错，底线一再失守。但在观影的时候，我居然心里大骂铁男不该这么不成熟对特派员讲真话，抱怨孙佳太不懂事，老暴露实情。
一曼看似“随便”，实际上她有她的底线。她不依附于男人，也意味着男人无法控制她。一个反过来睡男人的女人，可并不脏，相反，那些男的倒是挺脏。有些人的脏，是表面的，有些是心里的。女人有随便睡男人的自由，睡你并不代表和你在一起。中国的女人如果都有这个自信，那才是女权的真正觉醒。
我会说没有好人，拿铁匠来说，看着特别淳朴的一个人，到最后反而成为一个欺软怕硬无耻的小人。他原本帮忙，帮助学校圆谎，对于校长来说是好事，他是好人。后来假扮吕老师是为了报复，他又是坏人。这个社会是残酷的，有些人看似挺好，那是因为他是有所顾虑，铁匠所顾虑的是他老婆。心中的那份恶一直在抑制着，如果有机会他就会释放出来。我们每个人也像这样，只不过我们每个人都有所敬畏，后果是每个人所承担起的。
片中我一直记着一个细节，校长两次提到奖学金问题，一次开始，每个人拿的钱都很少，整个环境算是融洽，周铁男愿意把自己工资当做奖学金发放，后来教育局拨的钱多了，学校资金充裕，校长又提及此事，他却因裴魁山不捐，他也不捐。有了钱反而人心开始变了，每个人开始变的不那么单纯了。这难道不是我们现实的写照么?
最后着重说一下张一曼老师，她是整个片子点睛之笔。付出最多的是她，也是受伤害最多的也是她。从他屋子里满是潮流的海报来看，他有着浪漫主义情怀，真的为着自己想的做的事情付出着，为了一种自由的生活状态，不做作想干什么就干什么。第一次挽救学校，她要睡服铁匠，第二次为了挽救学校，她要把自己的头发剪掉。看着我都替她心痛，也替她不值。
她是有苦说不出的女人，她不怕被误别人诋毁成荡妇，她也不怕被铁匠老婆所打，甚至她也不怕当着所有人的面自己扇自己。可是她怕她的头发被剪掉。因为她是一个爱美的女孩。从头到尾，她一直穿着旗袍，美的无话可说。“待我长发及腰”，一头秀发更多的代表着他所追求的样子。第一次她把一撮秀发送给铁匠就可以看得出他认为头发是她最珍贵的东西，因为我们每个人都想把自己认为最好的东西送给喜欢的人，她也如此。
《驴得水》由周申、刘露编剧导演的喜剧剧情类电影。该片改编自周申、刘露的同名话剧作品，由任素汐、大力、刘帅良等主演。《驴得水》也是开心麻花的第二部电影作品，符合开心麻花的那种关于电影的套路。
影片讲述的是由一头驴引发的一个让人啼笑皆非的荒诞故事。
一群“品行不端”却怀揣教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所小学校。学校待遇惨淡、生活艰苦，但老师们都自得其乐，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派员要来突击检查的消息打破了安宁，因为学校有一位“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心丑事即将败露的时候，一个神奇天才的出现拯救了大家，然而谁能料到真正的麻烦才刚刚开始。这是《驴得水》这部电影的剧情简介。
《驴得水》虽然讲述的是一个荒诞的喜剧故事，但是其中蕴含的人生真谛也是引发人们的热议。电影还讽刺表达了其他的一些东西，比如讽刺了当代教育：“教育部说你是教育家你就是教育家”以及吃回扣虚报等等。虽然这部电影在剧情转折上有些略生硬，人物塑造的不饱满，但一流的本子一流的演员，仍然可以为佳作。
《驴得水》这部电影是我近几年来看的，最有教育意义的一部电影。
在这个电影里揭露了教育的腐败，揭露了军阀里面的腐败，也在里面透露了人与人真实的感情，人与动物真实的感情，也有不少人性的黑暗。
电影里面的女主角赵一曼，她的面容不是很娇美，可以这么说，她不漂亮，也不温柔。但是在这部片子里边，我觉得他是最出色的一位。他为全校的师生缝制校服，虽然在这个电影里面你看不到一个学生。她是这个团队最会活跃气氛的人。
在得知有上级领导会来检查的时候，只有她献出了自己的身体。她拿自己的身体换取了这个学校的安宁。在事情败坏之后，她被人骂作婊子，被所有人指责，当着所有人的面剪光了她的头发，给予他的尊严，沉重的打击。电影的最后，赵一曼选择用手枪自尽，结束了她光彩，却又不光彩的一声。
这个电影你看起来他像是一个喜剧片，看着看着它就变成了一个悲剧片。她适合你，看完一遍再看一遍，看完一遍再继续下一遍，似乎你看的每一遍都能从中获取到不同的思想表达。
可笑的是这个电影里面竟然有一个姓驴的老师，而这个老师竟然是一头驴。当上级下来视察的时候，明明识破了他们的谎话，却依然不揭穿他们。为的就是套取他们的工资。把人性的黑暗描写的栩栩如生。
在这个电影里边，我喜欢赵一曼的放荡不羁，我喜欢她的敢作敢为，我喜欢她的敢爱敢恨，更喜欢
驴得水这部电影，看似黑色喜剧，通篇讲一个乡村小学为应付教育局领导来视察而引发的闹剧。
最让人心痛的情节有两处，第一次，是铜匠穿着貂皮大衣，坐在讲台上，对着张一曼说，剪下她的头发。
铜匠这个人，没受过教育，突然有了文化，尝了城里来的女子的滋味，开始了对自己曾经生活的鄙视。仗着自己无可替代的“吕得水老师”的身份，对曾经伤害过自己的女子肆意报复。
势弱的时候，被所有人欺负，一旦得势，便不依不饶。
第二次是张一曼即将被强奸的时候，性格暴躁的周铁男躲在炕上，像一只丧家犬，嘴里不停地说，别开枪，别开枪。
周铁男性格简单直接，是所有男人中最明朗的一个。但这样的一个人，因为看不惯铜匠仗势欺人，挥着剪刀要给一曼出头，结果差点被人用枪打死。他从那之后学会了做人，朋友被强奸，他再也不会站出来，横眉怒目，随时准备和人干仗。
这就是权势，权势教平民们学会做人。
所以整部电影，荒诞，黑色幽默，但都是在对“权力”这个词进行反思。
故事因权力而起，要下乡视察的特派员，是相对于孙校长的权力。校长老师们不得不焦头烂额找人凑数，把用来送水的驴杀掉给特派员吃肉，随时随地给领导撑伞。
一曼和她的男人们，折射出男人和女人之间不平等的权力。当一个女人不是顺从而是反抗，当一个女人不是贞洁而是浪荡，那些和她有关系的男人们就会愤怒。她也会因此受到惩罚——社会的天秤始终倾向男性一方。
铜匠和他的妻子，也是权力不对等的双方。
孙佳和铜匠的婚礼，也是迫于权力。
故事因权力结束，美国大使相对于特派员，又是高一级的权力。
不得不说这部电影虽然在搞笑方面没有《夏洛特烦恼》好，但是在三观上可比后者正多了。
《驴得水》作为开心麻花的第二部电影，于2016年10月28日在中国大陆上映，豆瓣评分高达8.3分，在国产电影里已经算是上乘佳作。宣传片海报写着“讲个笑话，你可别哭”，说实话当时有点蒙，像《夏洛特烦恼》这种类型的电影，主打无厘头恶搞喜剧，虽然穿插一些感人剧情在里面，但是还不至于让湿了眼眶的程度。这个电影是上映了一段时间才看的，很多同事及身边朋友都极力推荐，抱着比较怀疑的心心态看了这部“喜剧”电影。首先第一感觉，电影制作很朴实，没有其他电影那种一开始就噱头十足的感觉。
故事讲述的是在民国时期，几个“品行不端”却又心怀教育梦想的知识分子，放弃大城市来到偏远山村，建立了三民学校，其目的是想改变中国当时的愚昧落后的现状。但是山区条件可想而知，十分的艰苦，而且还缺水，校长和老师们将一头驴虚报为英语教师“吕得水”，向教育局多领了一份薪水，用于改善教学条件和教师生活。直到教育局特派员的到访打破了三民学校的平静，为了吕得水老师的身份不被拆穿，临时找来了当地铜匠来冒充，就这样在谎言的谎言里，剧情得以集中爆发。
在整部电影里，给人印象最深的是任素汐，之前可以说是名不见经传的小角色，这次靠着炸裂的演技以及颇受争议的张一曼得以大红大紫，放浪不羁的张一曼注定不被主流社会思想所接受，虽然她骨子里依然单纯天真，渴望自由！
我要你在我身旁
我要你为我梳妆
这夜的风儿吹吹得心痒痒，我的情郎我在他乡，望着月亮
我要美丽的衣裳
为你对镜贴花黄
这夜色太紧张时间太漫长，我的情郎你在何方，......任素汐版《我要你》
非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
有看到人无完人，但真实得就像我们自己。有看到美丽的谎言，一错再错，底线一再失守。但在观影的时候，我居然心里大骂铁男不该这么不成熟对特派员讲真话，抱怨孙佳太不懂事，老暴露实情。
一曼看似“随便”，实际上她有她的底线。她不依附于男人，也意味着男人无法控制她。一个反过来睡男人的女人，可并不脏，相反，那些男的倒是挺脏。有些人的脏，是表面的，有些是心里的。女人有随便睡男人的自由，睡你并不代表和你在一起。中国的女人如果都有这个自信，那才是女权的真正觉醒。
我会说没有好人，拿铁匠来说，看着特别淳朴的一个人，到最后反而成为一个欺软怕硬无耻的小人。他原本帮忙，帮助学校圆谎，对于校长来说是好事，他是好人。后来假扮吕老师是为了报复，他又是坏人。这个社会是残酷的，有些人看似挺好，那是因为他是有所顾虑，铁匠所顾虑的是他老婆。心中的那份恶一直在抑制着，如果有机会他就会释放出来。我们每个人也像这样，只不过我们每个人都有所敬畏，后果是每个人所承担起的。
片中我一直记着一个细节，校长两次提到奖学金问题，一次开始，每个人拿的钱都很少，整个环境算是融洽，周铁男愿意把自己工资当做奖学金发放，后来教育局拨的钱多了，学校资金充裕，校长又提及此事，他却因裴魁山不捐，他也不捐。有了钱反而人心开始变了，每个人开始变的不那么单纯了。这难道不是我们现实的写照么?
最后着重说一下张一曼老师，她是整个片子点睛之笔。付出最多的是她，也是受伤害最多的也是她。从他屋子里满是潮流的海报来看，他有着浪漫主义情怀，真的为着自己想的做的事情付出着，为了一种自由的生活状态，不做作想干什么就干什么。第一次挽救学校，她要睡服铁匠，第二次为了挽救学校，她要把自己的头发剪掉。看着我都替她心痛，也替她不值。
她是有苦说不出的女人，她不怕被误别人诋毁成荡妇，她也不怕被铁匠老婆所打，甚至她也不怕当着所有人的面自己扇自己。可是她怕她的头发被剪掉。因为她是一个爱美的女孩。从头到尾，她一直穿着旗袍，美的无话可说。“待我长发及腰”，一头秀发更多的代表着他所追求的样子。第一次她把一撮秀发送给铁匠就可以看得出他认为头发是她最珍贵的东西，因为我们每个人都想把自己认为最好的东西送给喜欢的人，她也如此。
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在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
电影《驴得水》讲述了：
1、一群品行不端却怀着教育梦想的大学教师，从大城市来到偏远乡村开办了一所小学校。
2、讲述了一个荒诞的喜剧故事，但是其中蕴含的人生真谛也是引发人们的热议。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
荒谬的喜剧色彩酝酿着悲伤，使驴得水更能让人发笑，在批判弊端的同时折磨有人性的盲点，是电影形式过于沉重的戏剧痕迹，但总的来说，这是一部剧本夯实，耐人寻味恳切的黑色喜剧。电影开始时，时代背景位于民国偏远的山村学校。校长和三位老师合谋，用驴来补足老师“驴得水”。
到教育局领工资，却如何视察教育局局长到校，于是一个铜匠用文盲冒充吕老师荒唐，并为了撒谎而继续准备谎言，既成事实为电影宣传的阴谋力量，也为其悲剧性结局奠定了基础。随着这一谎言的不断发酵，知识分子在特定环境中的颠覆和教育腐败攻击，通过这种不牢固的师铜同盟关系，使故事变得更加幽默和赋有深度，看似伪善的无知，为了实现所谓的不择手段的梦想，终于使电影中的每个人从美好的期望中一个个被打破。
人性在贪婪面前也完全失去了底线，其丑陋淋漓尽致地表现出来，构筑了电影很好的内在深度。谈到这部作品，更不用说这个人物是任素熙的女老师张艺曼了，她不仅在影片中承担了很多“素材”的笑点，还成功塑造了影片中最矛盾的一个人物形象，张艺曼看似放荡不羁的背后，却也有一颗纯洁的心，而且也是如此纯洁，让她成为了悲剧中粉饰着喜剧的最悲剧人物，这实际上让我觉得张艺曼在影片中与《西西里美丽传说》中的玛琳·迪特里希有着相同的效果，非常就像戏剧的表现形式一样，实际上并不是电影的缺陷。
鲁迅曾经说过“悲剧将生命的价值摧毁给人们看，喜剧将那一文不值的眼泪留给人们看。”而借毛驴咬住今天的“驴得水”显然是明白了这一点。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
影片在剧情上讲述了民国时期一所偏远学校中，教师们将一头驴虚报成老师冒领薪水而引发的故事。很明显前后也在剧情发展中分割成了两个部分，作为影片中最经典的角色，女教师一曼令人讶异的“睡服”是影片中前后悲喜变化的界限。
剧情发展中，围绕两次特派员造访学校。不论是特派员还是老师们都心怀鬼胎。利益驱使下的人性在这个两个桥段被高度还原。影片这样荒诞的、反讽的喜剧元素使得影片的观点得以自然表达。后半段围绕着老师们的是一段段“段子”的调侃的喜剧效果很出彩。人物丑陋的嘴脸和善良的人被利用促成一个更大的骗局，《驴得水》成功的地方便在于此，当观众读出了影片的内核后，就再也笑不出来。如果还没有看过的小伙伴一定要去看看，国产佳作，不可错过。
作为一部荒诞喜剧片，本片的笑料绝对是够的。虽然有一些看起来比较“污”的段子，但是贱而不淫，丝毫不让人觉得低级。相反，整部影片倒给人一种干干净净的清爽感，几段感情戏都拍的让人心动。因为话剧改编的缘故，故事的幕间分隔有些明显，但演员的表演削弱了话剧感，也算自然。任素汐的表演真心棒！
《驴得水》这部据很有讽刺跟教育意义.此据背景是民国时期，地点是偏远且缺水的山村学校.故事起因是这个叫三民小学的学校因为虚构了一名英语老师吕得水向教育局多领了一份薪水，而这份多领的薪水用来改善教学条件和老师们生活.但吕得水真实身份是一头驴，是校长的女儿每天用来到很远的地方去打水，用来解决学校日常生活用.本来也平静的渡过一段时间，谁知道突然有一天，上级派来特派员要来学校视察，而且还指明要听吕得水老师的课，情急之下老师们荒唐的用了一个满口乡音的铜匠来扮演英语老师吕得水.从此，事情变的复杂了，每个人的人物形象在接下来的故事中通通体现出来，而且是淋漓尽致.喜剧开头，悲剧收场，值得深思!与其说是一部喜剧，不如说是一部悲剧!所以电影的宣传海报上的宣传词也是“讲个笑话，你可别哭”
这部电影将人性的“贪嗔痴”直白的描述出来，裴魁山与金钱的痴迷是谓“贪”，周铁男的暴躁易怒是谓“嗔”，张一曼沉迷肉欲是谓“痴”
张一曼，三民小学会计兼数学老师.开始的时候可以说是阳光明媚的女人，因为总是一副笑盈盈的样子，面对任何事情，还能打趣的说话，感觉很天真.由于特派员的前来视察，学校找了个铜匠想瞒天过海，为了说服铜匠，张一曼可是下了血本，和铜匠发生了关系.这时候可以说张一曼感觉很是放荡了，还记得她对裴魁山说的那句话我就是这么一个人，加上她本来就跟裴魁山有着不寻常关系.但一曼只是简单的沉迷于性的本身，并不想破坏铜匠的家庭，但铜匠自从迷恋张一曼后不想做事，被其老婆发现并找到学校了，从此开始她悲剧.老师们的鄙夷轻视，铜匠的报复，剪了一曼心爱的长发，等让她变的疯癫了.也许铜匠只是因为一曼临走时送了铜匠一缕卷发，但对一曼的愤怒促使他剪短一曼的长发，不论什么原因一曼癫了。直到校长无视她被大兵侵犯，终于想通了，最后选择了自杀.结束了这一场悲剧.
周铁男是原本我以为会是剧中的一个英雄人物，我当时希望周铁男可以维护一曼到底，当他拿起剪刀阻止杀驴时，那个胖保镖开枪了，当时我以为周铁男会以他的牺牲让所有人明白这件事的荒诞。然而他没死，醒来后，面对死亡的威胁，他屈服了，跪下的那一刻太让人难以接受了。他是被改变的最多的，从敢出声道后来的唯唯诺诺，再后来一曼差点被军官强奸时，他躲在角落不敢出声。
《驴得水》导演周申曾介绍说：
这部电影的主题是关于底线的，不能为了一个美好的目的而去做错误的事情，不能将美好的愿望作为突破自己底线的借口。我们每个人都应该明确并坚守住自己的底线。影片里的人物没有守住底线，所以把喜剧变成了闹剧。
电影的故事很简单：一群怀揣梦想的大学教师，从大城市来到偏远的乡村开班了一所学校。学校待遇惨淡，生活艰苦，但老师们自得其乐。然而教育部特派员突击检查的消息打破了宁静，因为学校一个“驴得水老师”隐藏着不可告人的秘密。就在所有人都担心事情败漏的时候，一个神奇的铜匠出现扭转了局面，然而不成想，真正的麻烦才刚刚开始。
驴得水是一头驴，也是一名“教师”，它干着驴的活，领着老师的工资。人与驴有什么区别？在影片里来看，没有太大的区别，驴尚且能为老师运水来供给生活所需，可是道貌岸然的人却一再牺牲他人成全自己。正如一曼所说：你在我眼里，就是一头牲口。
裴魁山老师，在表白一曼被拒后，驴的本性就漏出来了。他指着一曼的鼻子百般辱骂，他得不到，他就要毁掉她。
孙校长的出发点是好的，为了教育。但是在现实面前，他一而再的妥协，当一曼用身体进行交易换取学校利益的时候，他默认了。他甚至给女儿下跪来逼迫她撒谎。孙校长没有了底线，即使什么目的再美好，也不是犯错的借口。
周铁男本身一个耿直的热血男儿，可是在枪对准脑袋的时候，他已然死过了一次，浑身的热血尽失。他屈服了，屈服于自己曾经多么不屑的权利。
如果说影片还有一丝亮光，那就是佳佳。面对权利、黑暗，她没有妥协，面对枪口，她选择的是夺枪。但是当她爹跪下那一刻，她也动摇过。最后她去了延安，太阳升起的地方。
至于铜匠，底层挣扎的一员，除了自己家一亩三分地。外面的世界他没见过，当趴在井沿上看了一眼，他便再也回不去了。他就像一个定时炸弹，禁锢久了的人，一旦得势，随时可能爆炸。
一曼是争议最大的一个角色，她有自己的理想，遵循自己内心活着，心甘情愿的为学校付出。看似放荡不羁的躯体里，深藏着的是一颗单纯美好的心。一曼家境殷实，受过良好的教育，对于性的解放并不忌讳，她是当时历史环境下的新式女性。头发是精神的象征，她失去了头发，也失去了尊严，她被逼疯了。
特派员走了，闹剧结束了。
仿佛一切还能回到最初的美好。孙校长又带着老师们重新开始，这时外面却传来了一声枪响。
一曼死了，影片结束了。
过去了就可以当成没事一样吗？不是的，有些人可以，有人却不能当成什么事都没发生过一样。
《驴得水》作为前两年最受欢迎的文艺片之一，给我们带来了很多思考，应题主的要求，对这部电影谈谈我自己的看法，就像片名差不多，发表一下自己的“驴见”。
这部电影的构思设计，并不是绝对新颖，其实是把整个社会就行了浓缩，赋予一些人物文化，阶级，把她们放一起，通过表演，反应社会问题，有人说这是在讽刺文化人，意思是你看片中那些所谓的文化代表，这些乡村教师们，实际是面对着强权人物既没有勇气也没有胆略，但是片中那个妇女却拿出了真正的勇气，把这帮强权人物打个够呛，这里确实有讽刺的成分，但是还要正确理解，别偏激到读书无用之类的，片中提到的那个驴，个人觉得还是比较有意思的比喻，实际这部影片里面，对乡村教育贡献最大的是谁？是马头驴，毕竟给大家带来了水，不管驴吃什么，都没有怨言，毕竟也得不到什么，而那个铜匠，这个人又是驴的拟人化，就是说驴是人的话，他付出那个多。他也会索取，如果看这个矛盾的话，我们回发现在这个事情上，这些人真的是连驴都不如。