做幼小衔接老师，就必须要做到以下几点要求。如果能做到，就可以自己判断了。
1.遵循幼儿的身心发展特点，注重全面发展的“和谐式”教育幼儿能够顺利度过幼小衔接，不只是靠幼儿园大班的培养，而是建立在整个幼儿阶段的良好教育基础之上，以及小学阶段加强幼儿适应性的培养。尤其是幼儿园的教育既要尊重幼儿发展的年龄特点，强化幼儿发展的内在联系，又要关注幼儿的生理成长，促进幼儿身心全面发展，才能为幼儿终身学习打下良好的基础，为幼儿顺利实现幼小衔接做好充分的准备。
2.加强幼儿的学习兴趣、学习习惯及学习能力的培养对幼儿学习兴趣的培养应重于幼儿知识的学习。幼儿末期和学龄初期的幼儿，随着知识的不断渗透和经验的不断积累，知识的获得相对于学习知识的兴趣要容易得多，而恰恰是学习知识的兴趣能引导幼儿学会学习、乐于学习。解决好幼小衔接问题，就要摆脱“智育至上”的错误观念，通过多种手段培养幼儿对学习产生兴趣和良好的学习习惯，让幼儿学会自我更新知识，提升幼儿的自我学习能力。
3.加强幼儿社会适应能力的培养，做好入学前的社会性适应准备社会性发展是婴幼儿发展的一个主要内容。幼儿和小学低年级幼儿的社会适应能力还处在最初的发展阶段，但是幼儿在获得社会化技能和社会适应性方面能够通过教师和同伴产生积极的影响，得到应有的发展。因此，幼儿园和小学应通过培养幼儿的规则意识来发展其遵守规则的能力;通过培养他们的任务意识来发展其人际交往能力，通过培养他们的交往意识来发展幼儿友好相处、合作共事、乐于助人的社会化技能等。这既是今后幼儿教育的主要内容，也是现代幼儿教育的重要任务。
4.提升幼儿教师整体素质和待遇，增加男性教师的数量幼儿教师对幼儿进行启蒙教育、基础教育。尤其是在促进幼小衔接这方面，幼儿教师承载着举足轻重的地位。因此，一方面幼儿园应重视对在职教师的培训，吸收高学历的师范类人才，多请专家型教师来园进行指导，鼓励教师继续深造，增加男性教师的数量和比例;另一方面，在幼儿园积极配合下，政府应出台相应措施，提高幼儿教师的待遇水平和地位，改变幼儿教师当前所处的不利现状。
5.加强幼儿园与小学之间的交流与沟通，体现“双向衔接”在幼小衔接工作中，幼儿园与小学的配合与协作是一个不容忽视的环节。而且衔接应是双向的，一方面幼儿园向小学靠拢，另一方面小学教师也应多与幼儿园教师联系，定期交流，共同研究教育理论、教学内容、探讨教学方法，研究教学对象的学习心理状况等。当然，“双向交流”并不单只研究教学方面，还包括如生活环境、师生关系、同伴关系其他方面。
6.帮助家长更新教育观念，以形成家长和社会对幼儿教育的共识幼小衔接工作中，家长在教育方面的作用是举足轻重的。无论是幼儿的生活起居习惯，还是社会性行为习惯，都直接受家长的行为和态度的影响。一方面，幼儿园通过开办家长学校、邀请家长参加活动等方式，把现代教育的观念传授给家长，帮助他们树立起正确的教育观和幼儿发展观；另一方面，幼儿教师还应该对幼儿家长展开问卷调查，了解家长对班级工作的意见、建议，及时了解幼儿的发展与进步，并调整教育目标，使家园合作能有的放矢地进行。总之，幼小衔接教育应以能力衔接为重点，做到全面而系统；要适应幼儿的身心发展特点和规律，促进其健康成长；要在关心幼儿学习能力的培养的基础上同时关注幼儿身体和心理的发育和健康；要遵循个体差异原则和循序渐进原则有计划、有步骤的进行，避免幼小衔接走向极端。
首先，看自己的兴趣，如果有兴趣，什么职业都没有问题，但是前提条件还得有真才实学，还得有能力胜任这份职责！
这些所谓的衔接都是没事找事，你再有当一个好老师的心但你到了一个本身就不正确的地方那就是错误，所以还是别去了吧
这个怎么说呢，没有什么好与不好，只有适合不适合，作为幼小衔接，接触的都是年龄比较小的孩子，所以带着这孩子是需要有爱心，耐心和包容心的，他们刚上完幼儿园开始即将迈入小学一年级的阶段，所以对老师的要求是比较多的，需要做的工作也会比较多，包括对孩子的教育，教学，可能会感觉累一些，当然教的久了自然就会比较轻松一些，这种工作适合女生来做，还是一份不错的工作的。
非常高兴回答这个问题，目前国家教育政策对于幼小衔接班实际上不提倡，主要是很多幼小衔接班教授的课程已经超过一年级甚至二年级的程度，影响了孩子们的可接受的自然规律。所以国家在严厉监督幼小衔接机构的课程。
不存在绝对的好或不好。
古语说三十六行行行出状元、条条大路通罗马。前提是你感兴趣，能够做一行爱一行。感兴趣就会持续付出努力去学习、研究，能把工作做得专业、严谨。每一行都有人赚钱有人亏损，主要看是谁做，怎么做。
有兴趣就能坚持做，工作伴随人们的时间是很长久的，所以必然要享受其中，才能坚持到底。我不建议经常换工作，不利于经验和人脉的沉淀。没兴趣是无法坚持的，请及时止损。
通过多年的教学经验，已经平时和家长的互动交流，我觉得幼小衔接很重要。我的理由如下：
第一，国家严格规定幼儿园不允许开设任何文化课程，重点培养习惯，动手能力，思维能力。虽然私立幼儿园会开设少许文化课，可是都是玩玩学学，对于孩子们来说是无效的。
第二，孩子们在幼儿园大部分时间都是玩的状态，进入小学必须转换为学习模式，孩子小，很难快速进入状态，那么幼小衔接辅导有很大的必要性。
第三，教材改革，拿语文课程来说，一年级上学期进入学校先识字，后学习拼音。很多孩子都无法快速转换。加上有的孩子在家提前接触了拼音，小学老师教授起来层次不齐，只能随大流了。如果不提前上幼小衔接课程，让孩子先过关拼音，为语文学习打好根基，为孩子进入学习模式打好基础非常重要。
以上三点说明了教育机构幼小衔接课程的重要性，那么你如果有幸成为了幼小衔接的老师，请你务必做好自己的教学，让孩子们文化课启蒙开门红，为他们的自信学习添砖加瓦，这是一个神圣的职业，一旦选择，务必用心对待。
今年不适合小朋友很晚开学正常情况下是OK的