家庭是孩子人生中的第一所学校，父母是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会是最多的，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少带孩子和教育子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。在国家大力实施素质教育的今天，我们也应转变观念，抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育。父母是孩子最好的榜样，孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这块土地的第一个播种者，播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，父母的言行和孩子的个性形成有着密不可分的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。
作为父母，要时刻牢记，孩子的模仿能力是很强的，而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”，如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都会看在眼里，记在心上，并观察模仿。如果家长一有空就去看电视剧、逛商店、打牌，却每天在叫小孩子读书学习，孩子就会不愿意，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。更为严重的是，如果家长没有时间督促，孩子对学习又没有自觉性，孩子也会像父母一样，将时间都用于玩乐上，学习成绩自然不会好。所以，父母一定要真正重视“身教重于言教”的道理，严于律已，经常检点自身的言谈举止，成为孩子的好榜样。要用自己的行动来引导和影响孩子，培养孩子良好的品行和习惯先自己养成良好的品行和习惯，比如坚持每天抽一定的时间看书学习，改变孩子不良的品行和习惯先要改变自己不良的品行和习惯。要通过长时间耳濡目染、潜移默化的影响和坚持的努力，逐渐使孩子养成优良的品格、良好的习惯和坚强的毅力。
一、培养孩子良好的性格，培养自信的人。
孩子的将来会面临各种各样的挑战，因此，培养孩子的自信心应放在首位，因为只有那些对自己充满信心的人才能敢于面对人生的挑战，父母在培养孩子自信心时，要仔细观察孩子，正确引导。
孩子的自信心是非常脆弱的，他们一分钟前还与某个小朋友兴致勃勃的玩折纸，一分钟后，又可能对自己作品不满意而失去自信心，而许多孩子这种缺乏自信的心态，在上幼儿园前就已经开始形成了。
二、培养孩子为他人着想的美德。
现在的孩子，许多都过得衣来伸手、饭来张口的日子，在他们的世界观里，爸爸妈妈、爷爷奶奶为他们做什么事都是应该的，他们不知道食物需要一道道工序才能变成摆在他们面前的美味，不知道父母劳动的辛苦，不体贴祖辈干家务活的辛苦，不知道汗水的付出，也就不知道感恩，所以，父母有责任培养孩子为他人着想的美德。
三、言传身教，与孩子一起成长。
家庭教育必须从学前儿童开始，因为婴幼儿时期是人生发展的奠基时期，是身体、智力迅速发展的时期，也是品德、性格开始形成的重要时期。家庭环境对学前儿童的影响最大，家长是孩子的“老师”，起着不可替代的作用。家庭教育的基本要求是要求家长注重家庭教育，要以身作则做孩子的榜样，注意提高自身的素质，注意潜移默化的影响；学习科学的育儿经验，科学的育儿方法，坚持正面教育，让孩子多活动，从活动中得到各方面的发展，注重培养孩子的能力，孩子力所能及的事情就绝不包办代替；树立良好的家庭风气，创建平等、民主、和睦的家庭关系。另外，家庭成员在对待孩子问题上，意见要一致，要加强与幼儿园的联系和沟通，相互配合教育好孩子，做到家园教育一致。
所谓的家庭出生，说的就是言传身教。
所谓的“王侯将相宁有种乎”，说的也是言传身教。
对了，王侯将相确实更有种。
言传不如身教，身教不如场教，场，指家庭能量场，那些家庭和谐的，家庭能量场是温暖的、舒服的，让人放松的，每个人身处其中都能自在做自己，不用耗费心神去对抗负能量。
言传身教，是最重要的传道授业的方法
言传身教历来是很多人所提倡或者认可的一种教育方式。对于人的影响也是很大的，例如很多教师家庭子女做教师的很多，很多家庭都会有子承父业的现象，这些都是言传身教的作用，也可以说是榜样的作用。
一、言传身教是一个很有效的效仿作用。
有一句话叫“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这也可以理解为一种言传身教，是技能的模仿，是前进道路的影响。所以很多时候专家学者提倡，让家长作为孩子人生的第一位老师，要求家长不能缺位孩子的教育。虽然不是绝对的，但是很多情况确实如此，一脉相传的东西都是大家不太愿意外传的东西，例如很多老字号家族企业的秘方，这些东西都是一代传一代，他们的理念和配方都是用言传身教来完成，有的甚至不会出现纸质的资料流传于世。
二、言传身教在教育上很普遍。
很多从事教育的老师会发现，不管自己在哪里上过学，读了多少书，在自己教书从教的时候，或多或少都会找到自己以前老师教授自己时的影子。这些让人终身难忘的东西，就是以前自己在学习的时候，潜移默化中，自己所接受的教育。学生阶段，学生会刻意去模仿自己喜欢的老师，不管是学习上，生活习惯上也会去模仿，有的还会根据教师的习惯给老师取外号，给老师贴一个标签，几十年以后也许会忘记老师教过的课堂内容，但是对于课堂发生过的趣事去历历在目。
三、言传身教对人的影响是深远的。
很多人的人生轨迹会因为一个人或者一件事情发生变化。尤其是在青少年时期，接触多的人，给自己印象深刻的，都会改变最懵懂的目标和志向，并且根深蒂固，很难在短时间内改变。
如何用言传身教来改变他人呢？
第一要让对方认可你，不然一起努力都是徒劳。第二要树立自己良好的形象。一个没有吸引力的做法或行业，对他人的教育也是无用的。第三要有合适的方法和途径。第四任何教育都可能会失败，要有容纳一切的胸襟。
小编告诉你，现在的小孩大部份都是独生子女，家里的人都宠得爱不释手，使孩子越来越难管，用软的不行，用硬的也不行，相信很多家长都有相同的体会。
父母作为孩子的第一任老师，对孩子成长起着关键作用，也是我们每位家长都必需认真对待，我们是不能忽视和逃避的，现在谈谈本人的一些育儿心得体会。
家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，我们的一言一行都是孩子的教材，父母良好的言行使孩子终生受益。
洋洋是一个脾气很倔且又是一个吃软不吃硬的孩子，你越是对他凶，他就越哭闹得厉害，你要是蹲下来好好和他说，反而会听你的话。
记得有一天晚上，洋洋放学回家，手拿起织木，他初时以为少了两块，马上告诉我：“爸爸，表妹偷走了我两块织木，我以后都不和她玩了，我的织木不见了”，就开始大哭起来。当时我就应过去说：“谁叫你不把自已的东西放好？把东西乱放，还说人家？”这时的他听后还变本加厉大哭起来，这时我见他如似的伤心，于是就放下声调说：“那你先把织木放回原位，看是否少了再说”，过了一会儿他终于把织木拼好了，发现一块都没少，这时我就对他说：“下次不要乱说人家偷你的东西了，凡事不要粗枝过急，怒莽，乱发脾气不行的”，后来他点了点头，还笑了起来！
孩子的性格不是先天的，后天的培养很重要，不要轻易伤害孩子的自尊心，我们要尊重孩子，随着孩子年龄逐步增长，孩子开始学会思考不再盲目服从，平时我们多采用沟通办法，语气婉转，放下架子和孩子讲话。比如说，看电视时间长，我们采用提醒，告诉他再看一会儿就要休息了，应该保护好自己的眼睛等等。或因应实际，定下制度，例如，我家的洋洋每天晚上不愿意早睡，这时我就要求他，凡是超过9：30分后就不讲故事了，这效果很好，每次9：00多少少我就要求他上房休息了，这时候的他就先看下时间，问：“爸爸，现在多少点钟，我就故意说，快到9：30分了”，他就要求我快点上房，准备讲故事了，一般我都给他讲一些励志故事或典故。
洋洋从小就很好动，最会模仿大人样子，看到我们搞卫生，他就抢着拖地，拿起地拖到处挥动起来，尽管有时候反而弄脏了，可是看到他认真快乐的样子，我就开心了！记得上星期天，我带儿子回外婆家吃饭，饭后对儿子说：“洋洋你长大了，现在要学习洗碗了，他听后就开始收拾起碗筷来，这时我就在一旁做他的军师了，经过他的努力，碗终于洗干净了，后来我还表杨了他呢。洋洋听后高兴到不得了，还要求明天还要当爸爸的小助手，洗碗哦！
孩子从小就有虚荣心，喜欢争第一。开始玩飞行棋时，他看到自已不能得第一就赖皮，说人家没让他，有时还哭闹，这时我就教育他，第一要自已努力争取的，而不是要大家让给你，在学校也是一样，学习要认真，讲求方法，反之就失败，别人得第一也为人家而高兴，我们也不要气馁！
还有的是不要用暴力“征服”孩子，要学会耐心教育孩子。我常因儿子做事太拖太慢，把我说的话装作没听见，而对他大发脾气。例如做作业，放学回家还未完成作业就玩，晚上读书没兴趣，有时不太愿意去读，甚至教了好几次还不会读，有时还说不知道，有时要求他做的课外作业还向我讨价还价似的，说做这么多，我不做了，就生气了，甚至有时还哭了起来，这时候我不由得拿起藤条就对他很很的打了一顿。虽然很快就让儿子听话，作业完成了，但每次都让他很不高兴，容易产生对立情绪。我们不要一味去强求，命令孩子，对于顽皮的儿子，从他身上我学会了要耐心的教导。
其实，我并没有要他有多聪明，多能干，顺其自然，希望告诉他生活的常识，做人的道理，这就够了。幼儿园是孩子最快乐的地方，最先感知的大家庭，让他有节制的玩耍，认知，让他知道尊老爱幼，亲切待人，友爱同学，关心别人，做个善良的好孩子，首先是做人，其次是学习，身心健康就够了。我知道教育好我们的下一代是一件不容易的事情，但是我会努力不会放弃的！
小时候，家长领回来一只小奶狗，刚满月的那种，还在吃奶。家里正好有羊生羊羔了，有奶，于是把小奶狗和羊关一块儿养着，可能是母性大发，母羊竟然允许小奶狗吃奶...日子一天天过去，小奶狗终于长大了，可是他汪的竟然爱吃青草[捂脸][捂脸][捂脸]
古人都知道，什么样的家庭，就会培养出什么样的孩子。就像我们现在社会中，好多家庭，不让孩子玩手机，结果自己在孩子面前玩的不可开交，这样的做法，能对孩子有教育效果吗？所以说，言传身教非常重要。请大家为了孩子，为了他们有一个良好的学习习惯和生活习惯，做好表率。
一个人的性格特点，做事方式，行为习惯，能力素质，一方面来自学校的要求与教育，但更多的是来自于家庭环境与父母的影响。
曾经看过一些报道，从不同的家庭条件与环境出来的孩子，其行为习惯深深的有原生家庭的烙印，这从人的社会性就可以说明，人的社会属性是来自于社会，适应于社会的！
一个注重孩子素质教育的家长，处处以自己为标准，给孩子做榜样，孩子以后必然差不到哪里去！相反，一个不注意自身行为标准的家长，孩子也必然有很多克服不了的缺点。
因此，言传身教对人的影响是深远的，潜移默化的，不知不觉的，对于注重孩子教育的家长，一定要从自身做起！
先讲两件真事吧。事件一：四年级时一个男孩儿哭着找我告状：“老师，Yzh扒我裤子！”听完后“怒”，责问Y为何，笑答：“我们家属院一个伯伯也常扒我裤子。”显然他已习以为常，认定是玩笑，而无伤大雅，遂模仿！事件二：小时候犯错，老爸从不会耐心教育，“收获”的全是噼里啪啦一顿吵，那个委屈！从教后改作文，看到学生描述我和他们的对话，第一反应是“可怕”，这不就是老爸吵我的语气感觉吗？警钟敲给自己！看完这些，言传身教的影响有多大：耳濡目染、慢慢渗透，好习惯孩子受益终生，坏习惯怕是代代相传了！