棍棒只能种下仇恨！孝子都不是棍棒打出来的！！
老一辈的人教育孩子常常就是让孩子听话，只要听话就是好孩子，但是现在孩子，每个人都有自己的自由意志，所以没有孩子愿意被家长控制，所以现在这一套棍棒理论已经不适合现在的社会了。
就像前段时间十二岁少年挥刀砍向自己的亲生母亲，仅仅因为不满自己的母亲对自己过于严厉，所以现在棍棒之下只能出逆子，只有父母给予孩子足够的爱，才能得到一个你想象中的孝子。
没有惩戒，主动学习的学生只有十分之一，提高教学质量只是一句空话，而且班级管理越来越差。
这个说法是古人总结的经验，在大概率下是正确的，是实用的。
古人对孝子的界定是无条件的顺从，不能反对父母，父母无论如何子女都要承受，这种孝子在现在社会里是不存在的，但在古时候却是比比皆是，就是棍棒教育和官府的法制共同促成的。
如果你也要教育一个奴才式听话的孩子，那么，采用棍棒教育是对的，如果你要教育一个有自己思想，用自己思维考虑问题，那么，棍棒教育就不合适了，如今很多父母忍不住的时候还会采取棍棒，那不是教育，那是发泄
“黄荆条下出好人，棍棒底下出孝子”，这是流传了几千年的千年古训。这种教育理念虽然已经陈阳了，但确永远不会缺席。棍棒底下出不出孝子其实两说，关键取于执棍棒的哪个人。在历史的长河中，我们随处可见这样的场景：母亲手持棍棒，声泪俱下，打在儿身上，痛在娘心上，日后儿便出人头地了，保一方百姓安居乐业。这便是父母教育的成功。可是有的驴莽汉，手持棍棒，瞪着牛眼往死里打，这样打出来的娃儿，要么胆小怕事、像鼠一样苟且生活一辈子，要么凶残、横行乡里为害一方。所以，关键是手执棍棒的那个人。回到而今眼目下，凡是有过数年教学经验、且认真负责的在校中小学老师，有谁没有打、骂过学生？绝对没有！如果有，请站出来展示给地球人观摩一下！绝对没有！这里便产生一个很伤心的问题：既然有这么多的老师有打骂学生的问题，为什么只有你被处分了？为什么只有你被教育局三连杀了？反思一下吧，你是用“手”在打骂学生还是用“心”在打骂学生？打骂效果怎么样？学生心服口服了吗？学生恨你吗？光喊冤有个锤子的意义啊！
这个问题没有绝对的:出孝子的有:但越打越逆的也有:就处决于拿棍子的人了:用得好就出孝:用得无好就是种仇:
当然，有一部分人没有严厉惩戒，是很难成才，成人的。仅有极少数孩子不用什么惩戒依然成才！应该因人而论。
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首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
老一辈的人教育孩子常常就是让孩子听话，只要听话就是好孩子，但是现在孩子，每个人都有自己的自由意志，所以没有孩子愿意被家长控制，所以现在这一套棍棒理论已经不适合现在的社会了。
就像前段时间十二岁少年挥刀砍向自己的亲生母亲，仅仅因为不满自己的母亲对自己过于严厉，所以现在棍棒之下只能出逆子，只有父母给予孩子足够的爱，才能得到一个你想象中的孝子。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
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我个人非常不认同棍棒底下出孝子的教育方法，而且我本身也是这种教育方式的受害者，因为打骂本身根本不能帮助解决问题，反而会破坏亲子关系，同时教会了孩子使用暴力来解决问题。
首先，从自身经历来看，父母的打骂并没有帮助我解决当时的问题。我小时候被打，主要是因为考试粗心做错题目，错失了拿高分的机会。但作为被罚被打的小孩，打这种教育方式并未帮助我解决了“粗心大意”这个问题，反过来我更觉得是家长的一种无能的表现，因为他们也不知道怎么来解决这个问题，而只能通过打骂来宣泄他们心中的不满和沮丧，尽管他们一直说“打是亲，骂是爱”“打是为了你好”。但作为孩子，很难体会到爱，更不要说N年之后感谢这份“爱”。当然现在回过头来看，我能理解父母受制于当时那个环境的局限，也能理解到他们背后的那份爱和焦虑，但现在如果有条件，父母们还是要通过学习来用更新更有效的方式，而不是简单错粗暴的打骂。
其次，“打”这种行为本身就把孩子放在了一个不平等的位置上，因为他小，他柔弱，他是你孩子，他做错了事情，家长就可以打他吗？如果站在你面前的是一个大人，你还会用这种方式吗？打，有时从短期看是有用的，但长期呢？等孩子到了青春期，这些欠着的账是要还的，孩子已经人高马大了，你打也打不了了，说的他又不听，之间的情感链接也因为之前的打骂被伤害了，那时有又该怎么办呢？我曾经听过最可怕的一个案例是说一个小孩从小被父母打到大，已经打皮掉了，小学开始都要升级到用电蚊拍来电了。这种方式，除了给孩子肉体和心灵造成了巨大的创伤之外，能有什么帮助？
那碰到问题，除了用打和骂，应该怎么做呢？
首先，碰到问题，家长们千万记得要和孩子站在一起，共同战胜困难，而不是和困难站在一起来打孩子！所以碰到问题一上来千万不要劈头盖脑的先把孩子说一通，要相信孩子当时的行为一定有他正面的动机，也是他当时最好的选择，所以请先耐心了解下当时到底发生了什么，孩子当时是怎么想的，事情发生后他的感受是什么？千万记得要耐心倾听孩子的叙述，不要先入为主或者先带着预设和有色眼镜来进行谈话。
其次，要关注孩子的感受，用心去理解和真心接纳孩子的行为以及他背后的原因，而不是一味的指责或者给孩子去贴负面的标签，比如“我就知道你不认真”“你又开始撒谎”“你怎么那么小气”。这时候反而应该试着给孩子贴正面的标签，同时启发他们自己来思考出解决方案。比如考试成绩不好“我知道我的宝贝是一个对自己负责任、积极努力的人，这次没考好看你自己也不好受，你觉得这次没考好是什么原因呢？”如果小孩子小，可以拿着试卷和他一题一题过下，看是省题不清问题还是跳了步骤或者其他原因造成了做错，然后可以问问孩子有什么方法将来可以避免同样的问题发生。
这样循循善诱的引导，帮助孩子一起分析问题、解决问题，找到行动方案，是不是比简单粗暴的打一顿，来的更有效果呢？可以先试试，有问题也可以留言咨询。
爰国主义应放在第一位，到什么时候都不能忘！
这是一个时代的教育方式，把它放在当下来看肯定是不合适的，但对于当时中国文化普及程度远不及当下的老一辈来说，道理讲不通，就只能先避免更大的错误再次出现，至于道理就让晚辈自己在以后的人生路上慢慢领悟
这是一种太极端的观念，实则是父母不会教育孩子逼出来的一种做法，觉得一打就万事大吉，“棍棒底下出孝子”是为自己不会教育孩子拿出来的挡箭牌，试想一下自己小的时候愿意被棍棒打吗？还是愿意被父母耐心对待，换位思考一下就不会那么难理解了。
不打并不代表纵容，很小的时候就告诉哪些事情是不能做的，在孩子出现错误的时候严肃对待，用其他的惩罚方法帮助孩子纠正错误。这样在从小就打下坚实的基础，这样大了不容易出大问题。小时候就应该锻炼孩子劳动或者体验爸爸妈妈的工作，让他体会父母的不容易，你会发现孩子会心疼你，甚至心疼的哭。不用打他也会对你怀感恩之心的，另外适当放手让他自立自强，不专制粗暴，给他一片属于自己的天地。而不要很小的时候不管，偏大一点了就动用棍棒。希望能帮助到你！
这种教育理念夸大了惩罚教育了作用！
教育方式，应根据孩子的具体情况采取具体方式！有的孩子生来胆小，应以树立信心，鼓励行动的方式！有了孩子生性顽劣，可采取适度惩罚方式！但要记住，常常运用一种方式往往会养成孩子长大后会用同样的方式对待社会！所谓因材施教就是这个道理。
个人认为：教育孩子要恩威并用！
体罚的四大弊病
普通家长惩罚起孩子来常常是巴掌或拳脚，甚至用棍棒，其根源就在于家长的无知。棍棒教育是最不合适的教育。
它有几种流弊，只会让孩子身上挨棍棒打的痛，而失去管理的效力。
弊病之一，不是因为羞愧，而是因为怕痛。rveuse青春期的画像*IN轮廓其他intrieur围绕elled
我们人类的本性有一种倾向，就是趋乐避苦。
而让孩子吃苦头的办法不但不能克服这种倾向，反而会使它加深。贪图身体一时的快乐，而竭力逃避痛苦的自然趋向，是一切邪恶和罪过的根源。
一个孩子本来不愿意读书，现在因为怕挨打而去读书了；本来爱吃垃圾食物，现在也因为怕挨打而不吃了。那么他现在一切行为的动机不都是因为怕挨棍棒，因为贪图肉体的快乐而逃避肉体的痛苦吗？这是明摆的他被打得不吃垃圾食物，被打得去苦读，正是因为害怕更大的肉体的痛苦而已。利用这种动机去管束和指导孩子的行为，会收到什么样的效果？
除了我们应该帮助他去调整的自然趋向反而在他身上变本加厉地生长起来之外，还能是什么呢？我认为无论孩子受了什么惩罚，如果受罚之后，对于自己做错了的羞愧之心不比惧怕挨罚受苦的心情来得重，那么罚他是没有什么益处的。
弊病之二，让他厌恶你叫他做的事情。一位母亲对女儿的强势教育
实施体罚，自然会使家长盼望孩子去喜欢好的东西反而成了孩子厌恶的东西。这显而易见：即便孩子对某些东西本来是喜爱的，但如果他为了这些事物遭到了呵斥与鞭打，不是反而使他厌恨起那些东西来吗？这在孩子是不足为怪的。就算是成年人，也不能用惩罚和打击的办法来使他爱好任何东西。
无论什么正当的娱乐方式，如果一个人对它本来兴趣就不大，又在他兴致不高的时候，来了一个人，用棍棒威逼他，用恶言恶语骂着他去玩，非要他玩不可。或者在做某种游戏时，因为一点点事情就遭到无礼对待，难道他还能不厌恶那种娱乐吗？
弊病之三，奴隶式的管教必然会养成奴隶式的脾气。携带使用链船奴隶的雕像
在教棍棒的威逼下，儿童会屈服，但这只能说是装作服从。一旦棍棒不悬在头顶上了，也没人看见他了，他心里知道不会受罚的时候，他会加倍放纵他本性中的倾向。他的本性根本不可能因此而有所改变，反而会变本加厉地在他身上滋长起来。经过约束之后，一旦爆发起来，经过蓄积的倾向来势必定更加凶猛。
弊病之四，体罚会造就呆板的儿童。Bulliesbyaparentonadefenselesschild
如果对孩子管教过分严酷，眼下他任性的毛病是可以治好，但常常会换来更糟糕也更危险的毛病：抑郁、颓丧。到那时，你就是放弃了一个放荡不羁的青年，而换来了一个抑郁不振的孩子。
他那种违反本性的拘谨状态只能取悦那些低智商的傻瓜，因为傻瓜们才喜欢温顺呆板的儿童。这种孩子不吵不闹，不会使他们感到任何烦扰，可实际上这样的孩子这一辈子对自己、对别人都不会有什么用处了，他们根本不可能给身边的人带来快乐和舒适。
前几天刚和朋友讨论过这个问题。
我个人认为很简单，就是在孩子不懂事儿的年纪棍棒是必须的，作为孩子长大一定会记得自己小时候被家长打过。
但是你作为家长好掌握的度就是当孩子成熟懂事儿了以后回想起自己被打的经历发现自己当时的确是做错了应该被打，家长是为让自己懂事。
而不是当时作为家长的你纯粹因为自己生活中的不满而毫无理由得发泄在孩子身上。
孝子从来都是因为感念你的善，你的好。而不是因为你的凶你的恨而长成的。
是的，中国几千年来就是这样教育的，现在所谓的砖家叫兽强调不能打孩子致使这些孩子叛逆不听话，最后家长也管不了，学坏不成才成为了常态，树不理不直，人不打不成器。做错事了还不让打，这明显就是害人吗。因此我赞成棍棒之下出孝子！
对着的，要抓小教育，大了能打吗？
棍棒底下出孝子，其实说的是挫折教育的概念。
人，生于哭而终于哭，本身就意味着命途多舛。
挫折教育的本质并非责罚打骂，而是让孩子认知人生的本质。不是为了责罚而责罚，更不是创造条件去责罚。事实上挫折教育不是培养我们的抗挫能力，而是在让我们学会如何去规避挫折，远离挫折，如何在有限惩戒的范畴内规避更大的风险。
只有这样理解挫折教育，才能理解棍棒底下出孝子；否则，孩子不得精神分裂了？
我坚决反对棍棒教育，因为我就是棍棒教育的受害者。
我是七零后，姐妹五个，因为没有生出男孩，妈妈一直唯唯诺诺，奶奶是个强势的婆婆，一家之主。当时我和奶奶妈妈在农村生活，爸爸在外地工作，姐姐被寄养在亲戚家。
因为考试成绩不好打一顿是很正常的事。因为奶奶说打一顿就会好好学习了，她不知道我每次考试都恐惧的要命。
有一次，奶奶让我把猪草晒到大门口，我抱着猪草刚到门口，奶奶在我后面劈头盖脸的一阵打，因为什么？因为我在半道掉了一些，说我又笨又蠢，干活都干不好，当时有几个邻居在门口指指点点，我就以为他们在嘲笑我，自己小声的哭泣，不敢辩解。还有一次在饭桌吃饭，我掉了一粒米，奶奶见了直接拿着筷子敲到我头上，说我浪费粮食。像这样的小事天天发生，妈妈很懦弱也害怕奶奶，根本保护不了我，直到我十岁时奶奶病死我才解脱。可是我十岁之前都是在恐惧中度过的，在奶奶的棍棒下，我形成了自卑胆小，不敢也不会与人交往，总是怯怯的，成年后对别人过份讨好，别人一不高兴就认为是自己的不对。人际关系很差，朋友很少，恋爱时又遇到渣男…我人生的转折点是遇到了现在的老公，是他把我拉到正常的生活中来。
所谓的棍棒教育就是大人以教育的名义拿孩子当出气筒，只是按着自己的脾气来，没有从孩子的特点出发，孩子有什么自尊可言，又怎么会形成正常的人格呢？
是孝子不是才子棍棒是奴役思想打多啦孩子走的远吗？完全成长过程就是牛的行为，牛最安分守己。可是牛没有一点面对生活创造力，因为牛适应啦皮鞭。军队统治者就需要棍棒，因为只需要执行！封建王朝为什么要焚书坑儒，为什么要搞文字狱？所以一味棍棒是奴役思想！对思想发展就是身心折磨